GUIÓN DE ENTREVISTA CON PROFESORADO TUTOR
ALUMNADO NO VERBAL
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO
CORRO
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DESCRIPCIÓN DE RUTINAS
RUTINAS GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS
Ir al baño
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PROCESO DE ENTRADAAL CENTRO. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES HASTA PONERSE LA BATA.
GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS
ACOGIDA EN EL AULA
GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS
CORRO. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES.
GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS
TXOKOS. NÚMERO DE TXOKOS. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES. CAMBIO DE TXOKO. RECOGER.
GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS
CAMBIOS DE AULA. DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO Y DEL DESPLAZAMIENTO. (SALIDAAL PATIO, DESPLAZAMIENTO AL...
GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS
CAMBIOS DE PROFESORADO EN EL MISMO AULA.
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PROCESO DE SALIDA. DESCRIPCIÓN.
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Guión de entrevista alumnado no verbal

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Guión de entrevista alumnado no verbal

  1. 1. GUIÓN DE ENTREVISTA CON PROFESORADO TUTOR ALUMNADO NO VERBAL ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO CORRO TXOKOS. CUÁLES. NOMBRES. INDICACIÓN DE TXOKOS EN EL ESPACIO CÓMO ESTÁN LIMITADOS LOS TXOKOS PERCHA. UBICACIÓN. BAÑO. UBICACIÓN. MARCADORES VISUALES EN EL AULA. MATERIALES. UBICACIÓN. A LA VISTA/NO. PATIO MARCADORES ESCOLARES (BAÑO, ASCENSOR, PISOS, COMEDOR, AULA...) ORGANIZACIÓN DEL COMEDOR
  2. 2. DESCRIPCIÓN DE RUTINAS RUTINAS GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS Ir al baño Pasar lista Tiempo atmosférico Galletas/Agua/Fruta Comedor Cambios de txoko ...
  3. 3. PROCESO DE ENTRADAAL CENTRO. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES HASTA PONERSE LA BATA. GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS
  4. 4. ACOGIDA EN EL AULA GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS CORRO. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES.
  5. 5. GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS TXOKOS. NÚMERO DE TXOKOS. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES. CAMBIO DE TXOKO. RECOGER.
  6. 6. GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS CAMBIOS DE AULA. DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO Y DEL DESPLAZAMIENTO. (SALIDAAL PATIO, DESPLAZAMIENTO AL COMEDOR, INFORMÁTICA, PSICOMOTRICIDAD, INGLÉS...)
  7. 7. GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS CAMBIOS DE PROFESORADO EN EL MISMO AULA.
  8. 8. GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS PROCESO DE SALIDA. DESCRIPCIÓN.
  9. 9. GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS
  10. 10. GRUPO EL NIÑO/NIÑA AYUDAS

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