SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
ΤΑ ΡΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΣΕ -ΤΟΣ
[Τα ρηματικά επίθετα σε -τος, -τεος παράγονται από ρηματικά θέματα με την προσθήκη των
παραγωγικών καταλήξεων -τος και -τεος. Κλίνονται κατά τη β' κλίση των επιθέτων.]
Ένα ρηματικό επίθετο σε –τος είναι δυνατόν να δηλώνει:
α) Ό,τι και η μετοχή του παθητικού παρακειμένου ή του ενεργητικού ή του μέσου (σπανιότερα
παθητικού) ενεστώτα και αορίστου του ρήματος από το οποίο παράγεται το ρηματικό επίθετο:
ἀθάνατος: ὁ μὴ θνῄσκων
ἀνόητος: ὁ μὴ νοῶν
ἄπρακτος: ὁ μὴ πράξας / ὁ μὴ πραχθεὶς
ἀφύλακτος: ὁ μὴ φυλαττόμενος
γραπτός: ὁ γεγραμμένος
δυνατός : ὁ δυνάμενος
θνητός: ὁ θνῄσκων
λυτός: ὁ λελυμένος
μενετός: ὁ μένων
ποιητός: ὁ πεποιημένος
ῥητός: ὁ ὡρισμένος
συναπτός: ὁ συνημμένος
π.χ. Πάντες γὰρ καὶ οἱ κληρωτοὶ καὶ οἱ χειροτονητοὶ δοκιμασθέντες ἄρχουσιν. (μτφρ. Διότι όλοι,
και εκείνοι που έχουν εκλεγεί με κλήρο και εκείνοι που έχουν εκλεγεί με άρση των χεριών,
αναλαμβάνουν την εξουσία αφού δοκιμαστούν οι ικανότητές τους.)
π.χ. Οὕτω μὲν δὴ ἀπέπλευσαν ἄπρακτοι ἐκ Μιλήτου οἱ Πέρσαι. (μτφρ. Και έτσι οι Πέρσες έφυγαν
άπραγοι από την Μίλητο.)
β) Εκείνον που μπορεί να πάθει ό,τι σημαίνει το ρήμα από το οποίο παράγεται το ρηματικό
επίθετο (τρωτός: ὁ δυνάμενος τιτρώσκεσθαι). Τέτοια ρηματικά επίθετα είναι τα ακόλουθα:
ἄβατος
ἀκουστὸς
ἀνεκτὸς
ἀπρόσιτος
ἁπτὸς
ἄρρητος
ἄτρωτος
(δια)βατὸς
διδακτὸς
μαθητὸς
νοητός
ὁρατὸς
προσβατὸς / προσιτὸς
ῥητὸς
τρωτὸς
ὠνητός
π.χ. Ἆρα διδακτὸν ἡ ἀρετή; (μτφρ. Ἀραγε η αρετή μπορεί να διδαχθεί;).
π.χ. Δόξα δὲ χρημάτων οὐκ ὠνητή. (μτφρ. Η καλή φήμη δεν μπορεί όμως να εξαγοραστεί με τα
χρήματα).
γ) Εκείνον που αξίζει να πάθει ό,τι σημαίνει το ρήμα από το οποίο παράγεται το ρηματικό
επίθετο (θαυμαστός: ὁ ἄξιος θαυμάζεσθαι). Mερικά από αυτά τα ρηματικά επίθετα είναι τα
παρακάτω:
ἀγαστὸς (αξιοθαύμαστος)
ἀβίωτος
καταγέλαστος
μεμπτὸς (αξιόμεμπτος)
βιωτὸς
ἐπαινετὸς (αξιέπαινος)
ζηλωτὸς (αξιοζήλευτος)
θαυμαστὸς (αξιοθαύμαστος)
μνημονευτὸς (αξιομνημόνευτος)
περίβλεπτος (αξιοθαύμαστος)
πιστὸς (αξιόπιστος)
σεπτὸς (αξιοσέβαστος) κ.α.
π.χ. Οὐκοῦν οὐ μεμπτὸς ὁ μισθός ἐστι τῆς ἐπιστήμης τοῖς ἀνθρώποις. (μτφρ. Συνεπώς δεν είναι
άξια μομφής η ανταμοιβή της επιστήμης για τους ανθρώπους.)
π.χ. Ὅσα μὲν ἂν νοῦς τε καὶ διάνοια ἐργάσηται, ταῦτά ἐστι τὰ ἐπαινετά, ἃ δὲ μή, ψεκτά. (μτφρ.
Όσα παράγουν ο νους και η διάνοια είναι εκείνα που αξίζουν έπαινο, όσα πάλι δεν παράγονται από
αυτά τα δύο είναι τα άξια ψόγου.)
Τα ρηματικά επίθετα σε –τος σχηματίζουν σύνταξη:
α) Προσωπική∙ λειτουργούν ως απλά επίθετα:
π.χ. Πάντων δεινότατόν ἐστι διαβολή. (κατηγορούμενο)
π.χ. Οὐδ' ἀναμείναντες τὸν αὐτόματον θάνατον. (επιθετικός προσδιορισμός)
β) Aπρόσωπη∙ παράγονται κυρίως από αμετάβατα ρήματα, απαντούν στο ουδέτερο γένος ενικού
κυρίως αριθμού και συνοδεύονται από το ρήμα «ἐστὶ» και από δοτική προσωπική του ενεργούντος
προσώπου (ποιητικό αίτιο), όταν δηλώνεται το πρόσωπο που ενεργεί. Λαμβάνονται ως απρόσωπες
εκφράσεις:
Στην περίπτωση που δεν έχουν υποκείμενο τα ρηματικά επίθετα σε –τος ισοδυναμούν με το
δυνατόν ἐστι, ἄξιόν ἐστι + απαρέμφατο:
π.χ. Ἆρ’ οὖν βιωτὸν ἡμῖν ἐστιν μετὰ διεφθαρμένου σώματος; [ἄξιόν ἐστι βιοῦν∙ ἡμῖν δοτική
προσωπική του ενεργούντος προσώπου].
Σπάνια έχουν ως υποκείμενο απαρέμφατο ή δευτερεύουσα πρόταση:
π.χ. Θαυμαστὸν πῶς λανθάνομεν ἔχοντες τὴν κρατίστην τῶν ἐπιστημῶν. (μτφρ. Προκαλεί έκπληξη
πως κάνουμε λάθος αν και έχουμε τη σπουδαιότερη από τις επιστήμες.)
ΤΑ ΡΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΣΕ –ΤΕΟΣ
Τα ρηματικά επίθετα σε –τέος δηλώνουν ότι πρέπει ή είναι ανάγκη να γίνει αυτό που σημαίνει το
ρήμα από το οποίο παράγονται.
π.χ. Πάντα ἐστὶ ποιητέα ἡμῖν. (πρέπει να γίνουν)
π.χ. Οἱ γονεῖς εὐεργετέοι τοῖς παισίν εἰσιν. (πρέπει να ευεργετηθούν)
Τα ρηματικά επίθετα σε –τέος σχηματίζουν σύνταξη:
α) Προσωπική∙ έτσι συντάσσονται όσα ρηματικά επίθετα σε –τέος παράγονται από
μεταβατικά ρήματα που δέχονται αντικείμενο σε αιτιατική. Στη σύνταξη αυτή εξαίρεται το
υποκείμενο που πρέπει να πάθει ό,τι δηλώνει το οικείο ρήμα, γι’ αυτό και το ρηματικό επίθετο
έχει παθητική σημασία:
π.χ. Ἐθιστέον τὸ σῶμα καὶ γυμναστέον (σοι) σὺν πόνοις καὶ ἱδρῶτι. [Δεῖ ἐθίζεσθαι καὶ
γυμνάζεσθαι τὸ σῶμα ὑπὸ σοῦ]. (μτφρ. Πρέπει να συνηθίζει και το σώμα να γυμνάζεται από
εσένα με κόπους και ιδρώτα.)
π.χ. Ἑορταί τινες νομοθετητέαι καὶ ὕμνοι ποιητέοι τοῖς ὑμετέροις ποιηταῖς. [Δεῖ ἑορτάς τινας
νομοθετεῖσθαι καὶ ὕμνους ποιεῖσθαι ὑπὸ τῶν ὑμετέρων ποιητῶν]. (μτφρ. Πρέπει να
νομοθετηθούν κάποιες γιορτές και να δημιουργηθούν ύμνοι από τους δικούς σας ποιητές.)
Η προσωπική σύνταξη έχει την εξής μορφή: ονομαστική ρηματικού επιθέτου (συνήθως σε
θέση κατηγορουμένου) + τύπος του ρήματος εἰμὶ + Υποκείμενο σε ονομαστική + δοτική
προσωπική του ενεργούντος προσώπου∙ το ἐστὶ και η δοτική προσωπική μπορεί να
παραλείπονται. Σε ονομαστική τίθεται το ρηματικό επίθετο όταν έχουμε ταυτοπροσωπία, ενώ
στην ετεροπροσωπία τίθεται κανονικά σε αιτιατική. Στη μετάφραση αποδίδουμε:
i. τo υποκείμενο κανονικά σε ονομαστική
ii. το ρηματικό επίθετο + ἐστὶ με το «πρέπει να» + το οικείο ρήμα
iii. τη δοτική προσωπική με ποιητικό αίτιο
π.χ. Θεραπευτέοι εἰσὶν οἱ θεοί. [Δεῖ θεραπεύεσθαι τοὺς θεούς]. (μτφρ. Πρέπει να
λατρεύονται οι θεοί.)
β) Απρόσωπη∙ έτσι συντάσσονται τα ρηματικά επίθετα που προέρχονται είτε από μεταβατικά
είτε από αμετάβατα ρήματα. Στην απρόσωπη σύνταξη το ρηματικό επίθετο τίθεται σε ουδέτερο
γένος ενικού (σπανίως πληθυντικού) αριθμού και έχει ενεργητική σημασία. Στη σύνταξη αυτή
εξαίρεται η πράξη που πρέπει να γίνει:
π.χ. Φημὶ δὴ διχῇ βοηθητέον εἶναι τοῖς πράγμασιν ὑμῖν. [Δεῖ διχῇ βοηθεῖν ὑμᾶς τοῖς
πράγμασιν] (μτφρ. Νομίζω λοιπόν ότι πρέπει να βοηθήσετε την κατάσταση με δύο τρόπους.)
π.χ. Ἐπιμελητέον (ἐστι) ὑμῖν τῶν σωμάτων. [Δεῖ ἐπιμελεῖσθαι ὑμᾶς τῶν σωμάτων]. (μτφρ.
Πρέπει να φροντίζετε τα σώματά σας.)
Η απρόσωπη σύνταξη έχει την εξής μορφή: ουδέτερο ρηματικού επιθέτου + ρ. ἐστὶ + δοτική
προσωπική του ενεργούντος προσώπου + αντικείμενο (κατά τη σύνταξη του οικείου ρήματος,
εφόσον αυτό είναι μεταβατικό)∙ το ἐστὶ και η δοτική προσωπική μπορεί να παραλείπονται.
Στην απρόσωπη σύνταξη των ρηματικών επιθέτων σε –τέος δεν υπάρχει υποκείμενο.
Στη μετάφραση αποδίδουμε:
i. τη δοτική προσωπική με υποκείμενο
ii. το ρηματικό επίθετο + ἐστὶ με το «πρέπει να» + οικείο ρήμα
iii. το αντικείμενο σύμφωνα με τη σύνταξη του ρήματος
π.χ. Διαβατέον ἐστὶν ὑμῖν τὸν ποταμόν. [Δεῖ διαβαίνειν ὑμᾶς τὸν ποταμόν]. (μτφρ.
Πρέπει να διασχίσετε το ποτάμι).

More Related Content

What's hot

ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
Αγγελα Μπουρτζακη
 
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουσχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
Α Χ
 
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτωνAσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Georgia Dimitropoulou
 
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
Alexandra Gerakini
 
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΟΡΙΣΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
Αγγελα Μπουρτζακη
 

What's hot (20)

Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, ΟικογένειαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
 
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
 
5η ενότητα, Οδύσσεια
5η ενότητα, Οδύσσεια5η ενότητα, Οδύσσεια
5η ενότητα, Οδύσσεια
 
ρήμα αἱρέω
ρήμα αἱρέωρήμα αἱρέω
ρήμα αἱρέω
 
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσειςγλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
γλωσσα α γυμνασιου, 2η ενότητα - κριτηριο και ασκήσεις
 
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικουσχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
σχηματισμος παρακειμενου+υπερσυντελικου
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
 
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
Ν.Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου - Ενότητα 4
 
Ερωτηματικές - Αόριστες - Αναφορικές Αντωνυμίες. Εν. 6 και 7 Αρχαίων Β΄ Γυμνα...
Ερωτηματικές - Αόριστες - Αναφορικές Αντωνυμίες. Εν. 6 και 7 Αρχαίων Β΄ Γυμνα...Ερωτηματικές - Αόριστες - Αναφορικές Αντωνυμίες. Εν. 6 και 7 Αρχαίων Β΄ Γυμνα...
Ερωτηματικές - Αόριστες - Αναφορικές Αντωνυμίες. Εν. 6 και 7 Αρχαίων Β΄ Γυμνα...
 
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτωνAσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
Aσκήσεις στα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων
 
Περιληψη κειμενου απο πλαγιοτιτλους
Περιληψη κειμενου απο πλαγιοτιτλουςΠεριληψη κειμενου απο πλαγιοτιτλους
Περιληψη κειμενου απο πλαγιοτιτλους
 
Γλώσσα Ε΄ - Επαναληπτικό 11ης ενότητας: ΄΄ Παιχνίδια, παιχνίδια, παιχνίδια ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επαναληπτικό 11ης ενότητας: ΄΄ Παιχνίδια, παιχνίδια, παιχνίδια ΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επαναληπτικό 11ης ενότητας: ΄΄ Παιχνίδια, παιχνίδια, παιχνίδια ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επαναληπτικό 11ης ενότητας: ΄΄ Παιχνίδια, παιχνίδια, παιχνίδια ΄΄
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
 
Σημειώσεις στην Οδύσσεια, ραψωδία α
Σημειώσεις στην Οδύσσεια, ραψωδία αΣημειώσεις στην Οδύσσεια, ραψωδία α
Σημειώσεις στην Οδύσσεια, ραψωδία α
 
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
 
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Η ζωή στην πόλη΄΄
 
5η διδακτική ενότητα
5η διδακτική ενότητα5η διδακτική ενότητα
5η διδακτική ενότητα
 
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΟΡΙΣΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
 
δευτερευουσες ονοματικες προτασεις
δευτερευουσες  ονοματικες προτασειςδευτερευουσες  ονοματικες προτασεις
δευτερευουσες ονοματικες προτασεις
 
ΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την Γερμανια
ΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την ΓερμανιαΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την Γερμανια
ΑΛΚΗ ΖΕΗ, Αναμνησεις της Κωνσταντινας απο την Γερμανια
 

Viewers also liked

οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη3
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη3οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη3
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη3
Eleni Kots
 
η δοτική προσωπική θεωρία
η δοτική προσωπική θεωρίαη δοτική προσωπική θεωρία
η δοτική προσωπική θεωρία
Eleni Kots
 
αοριστος β΄ θεωρια
αοριστος β΄ θεωριααοριστος β΄ θεωρια
αοριστος β΄ θεωρια
Eleni Kots
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
Eleni Kots
 
τα μόρια αν και ως
τα μόρια αν και ωςτα μόρια αν και ως
τα μόρια αν και ως
Eleni Kots
 
ανωμαλα επιθετα
ανωμαλα επιθεταανωμαλα επιθετα
ανωμαλα επιθετα
Eleni Kots
 
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
α'    β΄ κλιση ουσιαστικωνα'    β΄ κλιση ουσιαστικων
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
Eleni Kots
 
ρήματα σε μι φωνηεντόληκτα
ρήματα σε μι φωνηεντόληκταρήματα σε μι φωνηεντόληκτα
ρήματα σε μι φωνηεντόληκτα
Eleni Kots
 
Το βοηθητικο ρημα εἰμὶ
Το βοηθητικο ρημα εἰμὶ   Το βοηθητικο ρημα εἰμὶ
Το βοηθητικο ρημα εἰμὶ
Eleni Kots
 
αρχικοι χρονοι-βασικων-ανωμαλων-ρηματων-αντίγραφο (1)
αρχικοι χρονοι-βασικων-ανωμαλων-ρηματων-αντίγραφο (1)αρχικοι χρονοι-βασικων-ανωμαλων-ρηματων-αντίγραφο (1)
αρχικοι χρονοι-βασικων-ανωμαλων-ρηματων-αντίγραφο (1)
Eleni Kots
 
ρηματα σε μι συμφωνόληκτα
ρηματα σε  μι συμφωνόληκταρηματα σε  μι συμφωνόληκτα
ρηματα σε μι συμφωνόληκτα
Eleni Kots
 
ενρινοληκτα υγροληκτα ρηματα σχηματισμός χρόνων
ενρινοληκτα υγροληκτα ρηματα   σχηματισμός χρόνωνενρινοληκτα υγροληκτα ρηματα   σχηματισμός χρόνων
ενρινοληκτα υγροληκτα ρηματα σχηματισμός χρόνων
Eleni Kots
 
αριθμητικα επιθετα
αριθμητικα επιθετααριθμητικα επιθετα
αριθμητικα επιθετα
Eleni Kots
 
συνηρημενα ρηματα θεωρία
συνηρημενα ρηματα θεωρίασυνηρημενα ρηματα θεωρία
συνηρημενα ρηματα θεωρία
Eleni Kots
 
κλιση των αντωνυμιων
κλιση των αντωνυμιωνκλιση των αντωνυμιων
κλιση των αντωνυμιων
Eleni Kots
 
λυσιας υπερ μαντιθεου ερωτήσεις εισαγωγής
λυσιας υπερ μαντιθεου ερωτήσεις εισαγωγήςλυσιας υπερ μαντιθεου ερωτήσεις εισαγωγής
λυσιας υπερ μαντιθεου ερωτήσεις εισαγωγής
Eleni Kots
 
αυξηση αναδιπλασιασμος βαρυτονων ρηματων α΄συζυγιας (θεωρια)
αυξηση αναδιπλασιασμος βαρυτονων ρηματων α΄συζυγιας (θεωρια)αυξηση αναδιπλασιασμος βαρυτονων ρηματων α΄συζυγιας (θεωρια)
αυξηση αναδιπλασιασμος βαρυτονων ρηματων α΄συζυγιας (θεωρια)
Eleni Kots
 

Viewers also liked (20)

οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη3
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη3οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη3
οδηγιεσ για την αξιολογηση των μαθητων στο μαθημα τη3
 
η δοτική προσωπική θεωρία
η δοτική προσωπική θεωρίαη δοτική προσωπική θεωρία
η δοτική προσωπική θεωρία
 
αοριστος β΄ θεωρια
αοριστος β΄ θεωριααοριστος β΄ θεωρια
αοριστος β΄ θεωρια
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
 
τα μόρια αν και ως
τα μόρια αν και ωςτα μόρια αν και ως
τα μόρια αν και ως
 
ανωμαλα επιθετα
ανωμαλα επιθεταανωμαλα επιθετα
ανωμαλα επιθετα
 
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
α'    β΄ κλιση ουσιαστικωνα'    β΄ κλιση ουσιαστικων
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
 
ρήματα σε μι φωνηεντόληκτα
ρήματα σε μι φωνηεντόληκταρήματα σε μι φωνηεντόληκτα
ρήματα σε μι φωνηεντόληκτα
 
μετοχες
μετοχες μετοχες
μετοχες
 
Το βοηθητικο ρημα εἰμὶ
Το βοηθητικο ρημα εἰμὶ   Το βοηθητικο ρημα εἰμὶ
Το βοηθητικο ρημα εἰμὶ
 
αρχικοι χρονοι-βασικων-ανωμαλων-ρηματων-αντίγραφο (1)
αρχικοι χρονοι-βασικων-ανωμαλων-ρηματων-αντίγραφο (1)αρχικοι χρονοι-βασικων-ανωμαλων-ρηματων-αντίγραφο (1)
αρχικοι χρονοι-βασικων-ανωμαλων-ρηματων-αντίγραφο (1)
 
ρηματα σε μι συμφωνόληκτα
ρηματα σε  μι συμφωνόληκταρηματα σε  μι συμφωνόληκτα
ρηματα σε μι συμφωνόληκτα
 
ενρινοληκτα υγροληκτα ρηματα σχηματισμός χρόνων
ενρινοληκτα υγροληκτα ρηματα   σχηματισμός χρόνωνενρινοληκτα υγροληκτα ρηματα   σχηματισμός χρόνων
ενρινοληκτα υγροληκτα ρηματα σχηματισμός χρόνων
 
αριθμητικα επιθετα
αριθμητικα επιθετααριθμητικα επιθετα
αριθμητικα επιθετα
 
συνηρημενα ρηματα θεωρία
συνηρημενα ρηματα θεωρίασυνηρημενα ρηματα θεωρία
συνηρημενα ρηματα θεωρία
 
κλιση των αντωνυμιων
κλιση των αντωνυμιωνκλιση των αντωνυμιων
κλιση των αντωνυμιων
 
λυσιας υπερ μαντιθεου ερωτήσεις εισαγωγής
λυσιας υπερ μαντιθεου ερωτήσεις εισαγωγήςλυσιας υπερ μαντιθεου ερωτήσεις εισαγωγής
λυσιας υπερ μαντιθεου ερωτήσεις εισαγωγής
 
παραθετικα
παραθετικαπαραθετικα
παραθετικα
 
αυξηση αναδιπλασιασμος βαρυτονων ρηματων α΄συζυγιας (θεωρια)
αυξηση αναδιπλασιασμος βαρυτονων ρηματων α΄συζυγιας (θεωρια)αυξηση αναδιπλασιασμος βαρυτονων ρηματων α΄συζυγιας (θεωρια)
αυξηση αναδιπλασιασμος βαρυτονων ρηματων α΄συζυγιας (θεωρια)
 
επιθετα β΄ κλισης
επιθετα β΄ κλισηςεπιθετα β΄ κλισης
επιθετα β΄ κλισης
 

Similar to ρηματικα επιθετα σε τος -τεος

Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής ΦωνήςΑρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
mvourtsian
 
7.το ποιητικό αίτιο ενεργητική-παθητική σύνταξη
7.το ποιητικό αίτιο ενεργητική-παθητική σύνταξη7.το ποιητικό αίτιο ενεργητική-παθητική σύνταξη
7.το ποιητικό αίτιο ενεργητική-παθητική σύνταξη
Eleni Kots
 
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΙ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΙΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΙ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΙ
arischatzis
 

Similar to ρηματικα επιθετα σε τος -τεος (20)

Γλώσσα Ε΄ 13.1. ΄΄ Κατασκευές της φύσης ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 13.1. ΄΄ Κατασκευές της φύσης ΄΄Γλώσσα Ε΄ 13.1. ΄΄ Κατασκευές της φύσης ΄΄
Γλώσσα Ε΄ 13.1. ΄΄ Κατασκευές της φύσης ΄΄
 
απαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docx
απαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docxαπαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docx
απαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docx
 
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
 
όμοιοι και ομόηχοι τύποι
όμοιοι και ομόηχοι τύποιόμοιοι και ομόηχοι τύποι
όμοιοι και ομόηχοι τύποι
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής ΦωνήςΑρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
Αρχαία Α Γυμνασίου Ενεστώτας- Μέλλοντας Οριστικής Ενεργητικής Φωνής
 
Υποκείμενο Ρήματος - Απαρεμφάτου. Απρόσωπη σύνταξη. Ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
Υποκείμενο Ρήματος -  Απαρεμφάτου. Απρόσωπη σύνταξη. Ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμ...Υποκείμενο Ρήματος -  Απαρεμφάτου. Απρόσωπη σύνταξη. Ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
Υποκείμενο Ρήματος - Απαρεμφάτου. Απρόσωπη σύνταξη. Ενότητα 5 Αρχαίων Β΄ Γυμ...
 
Προσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσεις
Προσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσειςΠροσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσεις
Προσδιορισμοί -Αρχαία Ελληνικά.θεωρία-ασκήσεις
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 7ης ενότητας ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄ 1
 
ενότητα 7
ενότητα 7ενότητα 7
ενότητα 7
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
 
Γλώσσα Ε΄. 2. 2. ΄΄Πόλη και πολιτισμός - πόλη και διασκέδαση΄΄
Γλώσσα Ε΄. 2. 2. ΄΄Πόλη και πολιτισμός - πόλη και διασκέδαση΄΄Γλώσσα Ε΄. 2. 2. ΄΄Πόλη και πολιτισμός - πόλη και διασκέδαση΄΄
Γλώσσα Ε΄. 2. 2. ΄΄Πόλη και πολιτισμός - πόλη και διασκέδαση΄΄
 
Οι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου
Οι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α ΓυμνασίουΟι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου
Οι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου
 
7.το ποιητικό αίτιο ενεργητική-παθητική σύνταξη
7.το ποιητικό αίτιο ενεργητική-παθητική σύνταξη7.το ποιητικό αίτιο ενεργητική-παθητική σύνταξη
7.το ποιητικό αίτιο ενεργητική-παθητική σύνταξη
 
Αναφορικές προτάσεις
Αναφορικές προτάσειςΑναφορικές προτάσεις
Αναφορικές προτάσεις
 
Φωνηεντόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης σε -ις (-εως) και -εύς (-έως)
Φωνηεντόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης σε -ις (-εως) και -εύς (-έως)Φωνηεντόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης σε -ις (-εως) και -εύς (-έως)
Φωνηεντόληκτα ουσιαστικά γ κλίσης σε -ις (-εως) και -εύς (-έως)
 
Μετοχές, είδη μετοχών Αρχαία Ελληνικά
Μετοχές, είδη μετοχών Αρχαία ΕλληνικάΜετοχές, είδη μετοχών Αρχαία Ελληνικά
Μετοχές, είδη μετοχών Αρχαία Ελληνικά
 
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΙ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΙΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΙ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΤΕΡΟΠΤΩΤΟΙ
 
ΟΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ
ΟΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣΟΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ
ΟΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ
 
Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου
Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου
Μεθοδολογία Συντακτικής Ανάλυσης Αδίδακτου Κειμένου
 

More from Eleni Kots

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
Eleni Kots
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένων
Eleni Kots
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
Eleni Kots
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
Eleni Kots
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
Eleni Kots
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Eleni Kots
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
Eleni Kots
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
Eleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
Eleni Kots
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
Eleni Kots
 

More from Eleni Kots (20)

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένων
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
 
ΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟ
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
 

Recently uploaded

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Recently uploaded (20)

Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 

ρηματικα επιθετα σε τος -τεος

  • 1. ΤΑ ΡΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΣΕ -ΤΟΣ [Τα ρηματικά επίθετα σε -τος, -τεος παράγονται από ρηματικά θέματα με την προσθήκη των παραγωγικών καταλήξεων -τος και -τεος. Κλίνονται κατά τη β' κλίση των επιθέτων.] Ένα ρηματικό επίθετο σε –τος είναι δυνατόν να δηλώνει: α) Ό,τι και η μετοχή του παθητικού παρακειμένου ή του ενεργητικού ή του μέσου (σπανιότερα παθητικού) ενεστώτα και αορίστου του ρήματος από το οποίο παράγεται το ρηματικό επίθετο: ἀθάνατος: ὁ μὴ θνῄσκων ἀνόητος: ὁ μὴ νοῶν ἄπρακτος: ὁ μὴ πράξας / ὁ μὴ πραχθεὶς ἀφύλακτος: ὁ μὴ φυλαττόμενος γραπτός: ὁ γεγραμμένος δυνατός : ὁ δυνάμενος θνητός: ὁ θνῄσκων λυτός: ὁ λελυμένος μενετός: ὁ μένων ποιητός: ὁ πεποιημένος ῥητός: ὁ ὡρισμένος συναπτός: ὁ συνημμένος π.χ. Πάντες γὰρ καὶ οἱ κληρωτοὶ καὶ οἱ χειροτονητοὶ δοκιμασθέντες ἄρχουσιν. (μτφρ. Διότι όλοι, και εκείνοι που έχουν εκλεγεί με κλήρο και εκείνοι που έχουν εκλεγεί με άρση των χεριών, αναλαμβάνουν την εξουσία αφού δοκιμαστούν οι ικανότητές τους.) π.χ. Οὕτω μὲν δὴ ἀπέπλευσαν ἄπρακτοι ἐκ Μιλήτου οἱ Πέρσαι. (μτφρ. Και έτσι οι Πέρσες έφυγαν άπραγοι από την Μίλητο.) β) Εκείνον που μπορεί να πάθει ό,τι σημαίνει το ρήμα από το οποίο παράγεται το ρηματικό επίθετο (τρωτός: ὁ δυνάμενος τιτρώσκεσθαι). Τέτοια ρηματικά επίθετα είναι τα ακόλουθα: ἄβατος ἀκουστὸς ἀνεκτὸς ἀπρόσιτος ἁπτὸς ἄρρητος ἄτρωτος (δια)βατὸς διδακτὸς μαθητὸς νοητός ὁρατὸς προσβατὸς / προσιτὸς ῥητὸς τρωτὸς ὠνητός π.χ. Ἆρα διδακτὸν ἡ ἀρετή; (μτφρ. Ἀραγε η αρετή μπορεί να διδαχθεί;). π.χ. Δόξα δὲ χρημάτων οὐκ ὠνητή. (μτφρ. Η καλή φήμη δεν μπορεί όμως να εξαγοραστεί με τα χρήματα). γ) Εκείνον που αξίζει να πάθει ό,τι σημαίνει το ρήμα από το οποίο παράγεται το ρηματικό επίθετο (θαυμαστός: ὁ ἄξιος θαυμάζεσθαι). Mερικά από αυτά τα ρηματικά επίθετα είναι τα παρακάτω: ἀγαστὸς (αξιοθαύμαστος) ἀβίωτος καταγέλαστος μεμπτὸς (αξιόμεμπτος)
  • 2. βιωτὸς ἐπαινετὸς (αξιέπαινος) ζηλωτὸς (αξιοζήλευτος) θαυμαστὸς (αξιοθαύμαστος) μνημονευτὸς (αξιομνημόνευτος) περίβλεπτος (αξιοθαύμαστος) πιστὸς (αξιόπιστος) σεπτὸς (αξιοσέβαστος) κ.α. π.χ. Οὐκοῦν οὐ μεμπτὸς ὁ μισθός ἐστι τῆς ἐπιστήμης τοῖς ἀνθρώποις. (μτφρ. Συνεπώς δεν είναι άξια μομφής η ανταμοιβή της επιστήμης για τους ανθρώπους.) π.χ. Ὅσα μὲν ἂν νοῦς τε καὶ διάνοια ἐργάσηται, ταῦτά ἐστι τὰ ἐπαινετά, ἃ δὲ μή, ψεκτά. (μτφρ. Όσα παράγουν ο νους και η διάνοια είναι εκείνα που αξίζουν έπαινο, όσα πάλι δεν παράγονται από αυτά τα δύο είναι τα άξια ψόγου.) Τα ρηματικά επίθετα σε –τος σχηματίζουν σύνταξη: α) Προσωπική∙ λειτουργούν ως απλά επίθετα: π.χ. Πάντων δεινότατόν ἐστι διαβολή. (κατηγορούμενο) π.χ. Οὐδ' ἀναμείναντες τὸν αὐτόματον θάνατον. (επιθετικός προσδιορισμός) β) Aπρόσωπη∙ παράγονται κυρίως από αμετάβατα ρήματα, απαντούν στο ουδέτερο γένος ενικού κυρίως αριθμού και συνοδεύονται από το ρήμα «ἐστὶ» και από δοτική προσωπική του ενεργούντος προσώπου (ποιητικό αίτιο), όταν δηλώνεται το πρόσωπο που ενεργεί. Λαμβάνονται ως απρόσωπες εκφράσεις: Στην περίπτωση που δεν έχουν υποκείμενο τα ρηματικά επίθετα σε –τος ισοδυναμούν με το δυνατόν ἐστι, ἄξιόν ἐστι + απαρέμφατο: π.χ. Ἆρ’ οὖν βιωτὸν ἡμῖν ἐστιν μετὰ διεφθαρμένου σώματος; [ἄξιόν ἐστι βιοῦν∙ ἡμῖν δοτική προσωπική του ενεργούντος προσώπου]. Σπάνια έχουν ως υποκείμενο απαρέμφατο ή δευτερεύουσα πρόταση: π.χ. Θαυμαστὸν πῶς λανθάνομεν ἔχοντες τὴν κρατίστην τῶν ἐπιστημῶν. (μτφρ. Προκαλεί έκπληξη πως κάνουμε λάθος αν και έχουμε τη σπουδαιότερη από τις επιστήμες.) ΤΑ ΡΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΣΕ –ΤΕΟΣ Τα ρηματικά επίθετα σε –τέος δηλώνουν ότι πρέπει ή είναι ανάγκη να γίνει αυτό που σημαίνει το ρήμα από το οποίο παράγονται. π.χ. Πάντα ἐστὶ ποιητέα ἡμῖν. (πρέπει να γίνουν) π.χ. Οἱ γονεῖς εὐεργετέοι τοῖς παισίν εἰσιν. (πρέπει να ευεργετηθούν) Τα ρηματικά επίθετα σε –τέος σχηματίζουν σύνταξη: α) Προσωπική∙ έτσι συντάσσονται όσα ρηματικά επίθετα σε –τέος παράγονται από μεταβατικά ρήματα που δέχονται αντικείμενο σε αιτιατική. Στη σύνταξη αυτή εξαίρεται το υποκείμενο που πρέπει να πάθει ό,τι δηλώνει το οικείο ρήμα, γι’ αυτό και το ρηματικό επίθετο έχει παθητική σημασία:
  • 3. π.χ. Ἐθιστέον τὸ σῶμα καὶ γυμναστέον (σοι) σὺν πόνοις καὶ ἱδρῶτι. [Δεῖ ἐθίζεσθαι καὶ γυμνάζεσθαι τὸ σῶμα ὑπὸ σοῦ]. (μτφρ. Πρέπει να συνηθίζει και το σώμα να γυμνάζεται από εσένα με κόπους και ιδρώτα.) π.χ. Ἑορταί τινες νομοθετητέαι καὶ ὕμνοι ποιητέοι τοῖς ὑμετέροις ποιηταῖς. [Δεῖ ἑορτάς τινας νομοθετεῖσθαι καὶ ὕμνους ποιεῖσθαι ὑπὸ τῶν ὑμετέρων ποιητῶν]. (μτφρ. Πρέπει να νομοθετηθούν κάποιες γιορτές και να δημιουργηθούν ύμνοι από τους δικούς σας ποιητές.) Η προσωπική σύνταξη έχει την εξής μορφή: ονομαστική ρηματικού επιθέτου (συνήθως σε θέση κατηγορουμένου) + τύπος του ρήματος εἰμὶ + Υποκείμενο σε ονομαστική + δοτική προσωπική του ενεργούντος προσώπου∙ το ἐστὶ και η δοτική προσωπική μπορεί να παραλείπονται. Σε ονομαστική τίθεται το ρηματικό επίθετο όταν έχουμε ταυτοπροσωπία, ενώ στην ετεροπροσωπία τίθεται κανονικά σε αιτιατική. Στη μετάφραση αποδίδουμε: i. τo υποκείμενο κανονικά σε ονομαστική ii. το ρηματικό επίθετο + ἐστὶ με το «πρέπει να» + το οικείο ρήμα iii. τη δοτική προσωπική με ποιητικό αίτιο π.χ. Θεραπευτέοι εἰσὶν οἱ θεοί. [Δεῖ θεραπεύεσθαι τοὺς θεούς]. (μτφρ. Πρέπει να λατρεύονται οι θεοί.) β) Απρόσωπη∙ έτσι συντάσσονται τα ρηματικά επίθετα που προέρχονται είτε από μεταβατικά είτε από αμετάβατα ρήματα. Στην απρόσωπη σύνταξη το ρηματικό επίθετο τίθεται σε ουδέτερο γένος ενικού (σπανίως πληθυντικού) αριθμού και έχει ενεργητική σημασία. Στη σύνταξη αυτή εξαίρεται η πράξη που πρέπει να γίνει: π.χ. Φημὶ δὴ διχῇ βοηθητέον εἶναι τοῖς πράγμασιν ὑμῖν. [Δεῖ διχῇ βοηθεῖν ὑμᾶς τοῖς πράγμασιν] (μτφρ. Νομίζω λοιπόν ότι πρέπει να βοηθήσετε την κατάσταση με δύο τρόπους.) π.χ. Ἐπιμελητέον (ἐστι) ὑμῖν τῶν σωμάτων. [Δεῖ ἐπιμελεῖσθαι ὑμᾶς τῶν σωμάτων]. (μτφρ. Πρέπει να φροντίζετε τα σώματά σας.) Η απρόσωπη σύνταξη έχει την εξής μορφή: ουδέτερο ρηματικού επιθέτου + ρ. ἐστὶ + δοτική προσωπική του ενεργούντος προσώπου + αντικείμενο (κατά τη σύνταξη του οικείου ρήματος, εφόσον αυτό είναι μεταβατικό)∙ το ἐστὶ και η δοτική προσωπική μπορεί να παραλείπονται. Στην απρόσωπη σύνταξη των ρηματικών επιθέτων σε –τέος δεν υπάρχει υποκείμενο. Στη μετάφραση αποδίδουμε: i. τη δοτική προσωπική με υποκείμενο ii. το ρηματικό επίθετο + ἐστὶ με το «πρέπει να» + οικείο ρήμα iii. το αντικείμενο σύμφωνα με τη σύνταξη του ρήματος π.χ. Διαβατέον ἐστὶν ὑμῖν τὸν ποταμόν. [Δεῖ διαβαίνειν ὑμᾶς τὸν ποταμόν]. (μτφρ. Πρέπει να διασχίσετε το ποτάμι).