SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
PREVENCE KYBERŠIKANY
V KONTEXU AKTIVIT PROJEKTU E-BEZPEČÍ
                   Kamil Kopecký
              Centrum PRVoK (E-Bezpečí)
   Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci
ÚVOD
NÁSLEDUJÍCÍ INFORMACE VZNIKLY DÍKY ANALÝZE VÍCE NEŽ
137 PŘÍPADŮ KYBERŠIKANY DĚTÍ I UČITELŮ V RŮZNÝCH
ETAPÁCH A FÁZÍCH VÝVOJE.
ČÍSELNÉ ÚDAJE BYLY ZÍSKÁNY OD RESPONDENTŮ Z CELÉ
ČR V PRŮBĚHU LET 2010-2012. VZOREK 10 - 12 000
RESPONDENTŮ ROČNĚ (metodologie).
METODY PREVENCE BYLY TESTOVÁNY A APLIKOVÁNY V
RÁMCI EDUKAČNÍHO PROGRAMU E-BEZPEČÍ U VÍCE NEŽ
16 000 DĚTÍ NA VÍCE NEŽ 200 ŠKOLÁCH V ČR.
KOMPLEXNÍ PŘÍSTUP K PREVENCI
A. ABY BYLA PREVENCE KYBERŠIKANY ÚČINNÁ, MUSÍ BÝT
   KOMPLEXNÍ. INFORMACE O RIZICÍCH ICT MUSÍ
   PROSTUPOVAT NAPŘÍČ POPULACÍ:
  1. DĚTI
  2. UČITELÉ (ČI BUDOUCÍ UČITELÉ)
  3. OSPOD, POLICIE, PP PORADNY, NÍZKOPRAHY, DDM
  ATD.
  4. RODIČE (KRITICKÝ ČLÁNEK)
B. PREVENCE MUSÍ BÝT POZITIVNÍ, ZASTRAŠOVÁNÍ JE
    NEFUNKČNÍ.
C. PREVENCE MUSÍ BÝT CELOPLOŠNĚ A OPAKOVANĚ
    REALIZOVÁNA V SOUČINNOSTI SE ŠKOLOU.
CO VÍME O KYBERŠIKANĚ?
1. KYBERŠIKANA JE PROBLÉMEM DĚTÍ I DOSPĚLÝCH
2. KYBERŠIKANA VZNIKÁ DÍKY KRIZI HODNOT A RODINY
(není přímo závislá na ekonomickém či sociálním statutu
rodiny, na vzdělání rodičů atd.)
3. KYBERŠIKANA JE ČASTO PROPOJENA S KLASICKOU
ŠIKANOU (ne vždy!), svým fungováním se však od šikany
odlišuje (je to specifická forma psychické agrese).
4. KYBERŠIKANA JE KOMPLEX JEVŮ
5. KYBERŠIKANA JE ČASTO SPOJENA SE SEXUALITOU
6. KYBERŠIKANA PROBÍHÁ OPAKOVANĚ
7. PŘEPÍNÁNÍ ROLÍ ÚTOČNÍK/OBĚŤ
KYBERŠIKANA V POPULACI DĚTÍ
1. S KYBERŠIKANOU (S NĚKTEROU Z FOREM) SE SETKALO
   56,63 % ČESKÝCH DĚTÍ.
2. 66 % DĚTÍ BY SE S KYBERŠIKANOU NESVĚŘILO DOSPĚLÉ
   OSOBĚ (RODIČE/UČITELE).
3. ÚTOK NA JINÉ DÍTĚ VEDENÝ FORMOU KYBERŠIKANY SI
   VYZKOUŠELO 33,78 % DĚTÍ.
4. 95 % PŘÍPADŮ KYBERŠIKANY JE REALIZOVÁNO Z ŽERTU
   (vtip, který neměl ublížit)
ZÁKLADNÍ FORMY KYBERŠIKANY
                     1.   Verbální agrese
                     2.   Obtěžování prozváněním
                     3.   Vyhrožování a zastrašování
                     4.   Kyberšikana - krádež identity
                     5.   Vydírání
                     6.   Kyberšikana – fotografie
                     7.   Kyberšikana – video
                     8.   Kyberšikana - audio




                   Výzkum NIK3 E-Bezpečí (2011-2012)
KYBERŠIKANA V POPULACI DĚTÍ
1. KYBERŠIKANA SE NEJČASTĚJI REALIZUJE V PROSTŘEDÍ
   SOCIÁLNÍCH SÍTÍ (AŽ 40 % PŘÍPADŮ).
KYBERŠIKANA A FACEBOOK
ZKUŠENOSTI DĚTÍ, KTERÉ MAJÍ ÚČET NA FACEBOOKU:
1. 34,22 % BYLO SLOVNĚ PONIŽOVÁNO, URÁŽENO ČI
   ZTRAPŇOVÁNO (OPAKOVANĚ)
2. 16,77 % BYLO VYHROŽOVÁNO
3. 6,75 % BYLO VYDÍRÁNO
4. 12,07 % ZAŽILO PONIŽOVÁNÍ ŠÍŘENÍM ZTRAPŇUJÍCÍ
   FOTOGRAFIE
ATD.
MÝTY O KYBERŠIKANĚ
1. BLOKACE ZÁVADNÉHO OBSAHU ZASTAVÍ KYBERŠIKANU
2. KYBERŠIKANU PODCHYTÍME JEDNORÁZOVOU PREVENCÍ
3. PREVENCI KYBERŠIKANY ZAJISTÍ POLICIE ČR (PIS)
4. V PŘÍPADECH KYBERŠIKANY JE NUTNO VOLAT POLICII
5. KDYŽ DĚTEM UKÁŽEME PŘÍPADY KYBERŠIKANY, BUDOU
   JE NAPODOBOVAT (vyvráceno již při prevenci návykových
   látek)
6. MÝTUS O VÝRAZNĚ ROSTOUCÍ AGRESIVITĚ DĚTÍ
PROGRAM E-BEZPEČÍ PRO DĚTI
PROGRAM E-BEZPEČÍ JE KOMBINOVANÝ PREVENTIVNÍ
PROGRAM ZAMĚŘENÝ NA RIZIKOVÉ KOMUNIKAČNÍ JEVY
SPOJENÉ S ICT:
1. PŘEDNÁŠKY / BESEDY
- příběhy, prožitky, emoce… přímo ve školách v celé ČR
- nižší a vyšší level (agrese – sexualita – vztahové násilí)

2. VIDEOPROJEKCE
- vlastní preventivní videoprojekce (klipy, Jít či nejít…)
- ve spolupráci se Seznamem – SSB1, SSB2
- kampaně ThinkUKnow
- filmy KLASS, CYBERBULLYING, TRUST
3. SOUTĚŽE, DIVADLO, VIRÁLNÍ KLIPY
- ve spolupráci s partnery, hra OMG!
PROGRAM E-BEZPEČÍ PRO DĚTI
A. KAZUISTIKA (PŘÍBĚH)
B. ROZDÍLY V PŘÍSTUPU A ŘEŠENÍ, UKÁZKY AKTIVIT, ODVOZENÍ
   PLATNÝCH ZÁVĚRŮ
C. NÁVRH ŘEŠENÍ (od dětí)
D. ŘEŠENÍ (KONTAKTY)

VÝBĚR KAZUISTIKY
A. KLASICKÉ PŘÍPADY
B. NOVÉ ČESKÉ PŘÍPADY
KAUZY Z LEKCÍ O KYBERŠIKANĚ
A. KLASICKÉ KAUZY („RECYKLÁTY“)
  Ghyslain Raza, Patrik Ryan Halligan, Megan Meier, Holly
  Grogan, Jessica Logan, Phillip Alpert, Hope Witsell,
  ředitel Pacholík atd.
B. NOVÉ KAUZY Z ČESKÉHO PROSTŘEDÍ
  Tereza, Renata, Žaneta, Marek + příklady z SSB2
  + virály (viz Ondřeji, prosím, prosím…)
PŘÍPADY KYBERŠIKANY
TEREZA (15 let)
Spolužáci si o Tereze založili na Facebooku
diskusní skupinu, ke které se postupně přidala
celá třída. V rámci diskusní skupiny Terezu uráželi,
napadali, zveřejňovali její fotografie, které
komentovali.

Verbální agrese se rozrostla natolik, že diskutující
začali „plánovat vraždu Terezy“ – popisovali velmi
detailně, jak ji usmrtí, zbaví se těla atd.

Případ byl řešen kázeňsky (linie školy)           a
trestněprávně (ve spolupráci s Policií ČR).

Dovětek:
Škola začala realizovat prevenci až po vyšetřování
Policie ČR.
PŘÍPADY KYBERŠIKANY (SEXTING)
ŽANETA (15 let)
15letá Žaneta se v prostředí sociálních sítí GIFYO a
Facebook seznámila s Michaelem, vyznavačem stylu
EMO. Začali si dopisovat (vyměnili si odkazy na svoje
profily) a posílat si stále odvážnější fotografie. Jednoho
dne Žaneta Michaelovi poslala svou vlastní fotografii
„nahoře bez“, přičemž na ní byl zřetelně a jasně
zachycen Žanetin obličej.

Michael začal Žanetě psát o další fotografie. Žaneta
však odmítla. Způsob jejich komunikace se pak ze dne
na den radikálně změnil. Michael oznámil Žanetě, že
navštívil její facebookový účet a získal kontakty na její
přátele a rodiče s tím, že pokud mu nezašle další intimní
materiály, zveřejní její fotografie na erotických
portálech a informuje o jejich existenci její přátele.
Žaneta mu nevěřila, načež Michael zveřejnil první 3
fotografie… Vydírání pokračovalo stále intenzivněji a v
tuto chvíli Žaneta kontaktovala poradnu E-Bezpečí...
PŘÍPADY KYBERŠIKANY (SEXTING)
MAREK (15 let)
Případ z poradny E-Bezpečí (autentický dopis):
Dobrý den, měl bych na Vás jenom takový dotaz. Stalo
se mi to, že jsme si s kamarádkou posílali svoje fotky, a
po čase jsem zjistil, že fotky nezůstaly jenom u ní v
mobilu, ale že se posílají dál.

Když jsem to, ale začal řešit, tak to to dostalo asi k 10ti
lidem. Tohle bylo před rokem a pár měsíci. Jenže včera
se stalo to, že se to někomu dostalo do rukou, a ten
člověk neměl nic jiného na práci, než to dát na
www.facebook.com, čímž se strhla řetězová reakce.
Chtěl bych poprosit o radu, co teď mám dělat, jak mám
postupovat nebo reagovat?
Díky za pomoc, Marek Novotný
PŘÍPADY KYBERŠIKANY (SEXTING)
RENATA (17 let)
Sedmnáctiletá Renata chodila s Pavlem od svých 15let.
Společně    spolu   natočili   sérii  erotických    a
pornografických videozáznamů a nafotili velmi intimní
fotografie.

Po dvou letech se však rozešli. Pavel se rozhodl, že se
Renatě pomstí. Vytvořil na internetu webovou stránku,
na kterou umístil torza záznamů a vybrané fotografie,
které společně vytvořili. Na webové stránce zveřejnil
jméno a příjmení Renaty, její telefon a nabídku
erotických služeb.

Zároveň na webu nabízel k prodeji celá videa, která
společně natočili. Odkaz na webovou stránku odeslal
emailem učitelům Renaty, řediteli školy, kterou
navštěvovala, rodičům Renaty a jejím spolužákům.
OHLASY NA PREVENTIVNÍ AKCE
E-BEZPEČÍ
VĚTŠINA ŠKOL HODNOTÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE E-BEZPEČÍ VELMI
POZITIVNĚ A ŽÁDÁ O JEJICH OPAKOVÁNÍ I V DALŠÍCH LETECH
+ POŽADUJE LEKCE PRO POKROČILÉ.

ŽÁCI JSOU AKTIVNÍ A PROJEVUJÍ ZÁJEM O TÉMA, VÁŠNIVĚ
DISKUTUJÍ. ŽÁDAJÍ, ABY SE V TÉMATECH POKRAČOVALO NA
ÚKOR JINÝCH PŘEDMĚTŮ.

NEGATIVNÍ ODEZVA U CCA 1 % ŠKOL – NÁVODNOST.
NAVAZUJÍCÍ AKTIVITY
A. ŠKOLNÍ PROJEKTOVÉ DNY ZAMĚŘENÉ NA
   PREVENCI
B. SOUTĚŽE
C. SPECIFICKÉ GRANTOVÉ PROJEKTY
D. EXKURZE S VÝKLADEM
E. VIDEOPROJEKCE
F. OMG! DIVADLO (chystá se)
G. VÝZKUM (ŠKOLY / REGIONY / ČR)
H. NETOLISMUS (v přípravě)
I. AKTIVITY PRO DOSPĚLÉ…
VIDEOPROJEKCE SSB!
Videoprojekce Seznam se bezpečně 1/2
s následnou besedou (pro žáky 13+ a jejich
učitele) – autoři filmu, policie, E-Bezpečí,
OSPOD + celebrita
DĚKUJI ZA POZORNOST



MGR. KAMIL KOPECKÝ, PH.D.
VEDOUCÍ PROJEKTU E-BEZPEČÍ
WWW.E-BEZPECI.CZ
INFO@E-BEZPECI.CZ

More Related Content

What's hot

Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσηςΈφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσηςMaria Bilali
 
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτική
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτικήMοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτική
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτικήΝίκος Παπαδημητρόπουλος
 
Mielenterveyden edistämisen käsitteet
Mielenterveyden edistämisen käsitteetMielenterveyden edistämisen käsitteet
Mielenterveyden edistämisen käsitteetKristian Wahlbeck
 
δράσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο ποταμιάς θάσου (2)
δράσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο ποταμιάς θάσου (2)δράσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο ποταμιάς θάσου (2)
δράσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο ποταμιάς θάσου (2)Eleni Kazara
 
Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...
Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...
Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...Georgia Kazakou
 
Βασικές έννοιες πολυμέσων
Βασικές έννοιες πολυμέσωνΒασικές έννοιες πολυμέσων
Βασικές έννοιες πολυμέσωνNikolas Samaras
 
Θέματα ασφάλειας και προστασίας στο Διαδίκτυο
Θέματα ασφάλειας και προστασίας στο ΔιαδίκτυοΘέματα ασφάλειας και προστασίας στο Διαδίκτυο
Θέματα ασφάλειας και προστασίας στο ΔιαδίκτυοGeorge Tzikas
 
Nuorten syrjäytymisen ehkäisy
Nuorten syrjäytymisen ehkäisyNuorten syrjäytymisen ehkäisy
Nuorten syrjäytymisen ehkäisyKristian Wahlbeck
 
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social Media
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social MediaΜέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social Media
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social MediaEleftheria Tsitiridou
 
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίασηΕισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση88DIMATH
 
U.cs101 алгоритм программчлал-4-zasah
U.cs101   алгоритм программчлал-4-zasahU.cs101   алгоритм программчлал-4-zasah
U.cs101 алгоритм программчлал-4-zasahBadral Khurelbaatar
 
ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΚΙΝΔΥΝΟΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟazygouri
 
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13santziak
 
αρχεια φυλλο εργασιας
αρχεια  φυλλο εργασιαςαρχεια  φυλλο εργασιας
αρχεια φυλλο εργασιαςkatetrinasal
 
Παιχνίδι Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων (25/11/2015)
Παιχνίδι Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων (25/11/2015)Παιχνίδι Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων (25/11/2015)
Παιχνίδι Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων (25/11/2015)Nikos Palavitsinis, PhD
 
Багийн шинэ гишүүний дасан зохицлын хөтөлбөр
Багийн шинэ гишүүний дасан зохицлын хөтөлбөрБагийн шинэ гишүүний дасан зохицлын хөтөлбөр
Багийн шинэ гишүүний дасан зохицлын хөтөлбөрMend-Orshikh Amartaivan
 
17.2.2017 Psykosos. kuormitus, mistä on kyse?
17.2.2017 Psykosos. kuormitus, mistä on kyse?17.2.2017 Psykosos. kuormitus, mistä on kyse?
17.2.2017 Psykosos. kuormitus, mistä on kyse?Työterveyslaitos
 
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttö
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttöTietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttö
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttöHarto Pönkä
 
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο ΔιαδικτυοΑσφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο Διαδικτυοvagarg
 

What's hot (20)

Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσηςΈφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Έφηβοι και μέσα κοινωνικής δικτύωσης
 
интернэт
интернэтинтернэт
интернэт
 
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτική
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτικήMοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτική
Mοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση - εκπαιδευτική πολιτική
 
Mielenterveyden edistämisen käsitteet
Mielenterveyden edistämisen käsitteetMielenterveyden edistämisen käsitteet
Mielenterveyden edistämisen käsitteet
 
δράσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο ποταμιάς θάσου (2)
δράσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο ποταμιάς θάσου (2)δράσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο ποταμιάς θάσου (2)
δράσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού στο δημοτικό σχολείο ποταμιάς θάσου (2)
 
Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...
Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...
Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...
 
Βασικές έννοιες πολυμέσων
Βασικές έννοιες πολυμέσωνΒασικές έννοιες πολυμέσων
Βασικές έννοιες πολυμέσων
 
Θέματα ασφάλειας και προστασίας στο Διαδίκτυο
Θέματα ασφάλειας και προστασίας στο ΔιαδίκτυοΘέματα ασφάλειας και προστασίας στο Διαδίκτυο
Θέματα ασφάλειας και προστασίας στο Διαδίκτυο
 
Nuorten syrjäytymisen ehkäisy
Nuorten syrjäytymisen ehkäisyNuorten syrjäytymisen ehkäisy
Nuorten syrjäytymisen ehkäisy
 
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social Media
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social MediaΜέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social Media
Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης ή Social Media
 
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίασηΕισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
 
U.cs101 алгоритм программчлал-4-zasah
U.cs101   алгоритм программчлал-4-zasahU.cs101   алгоритм программчлал-4-zasah
U.cs101 алгоритм программчлал-4-zasah
 
ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΚΙΝΔΥΝΟΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
σχεδιο μαθηματος δειγματικου αγωγης υγειας 21.11.13
 
αρχεια φυλλο εργασιας
αρχεια  φυλλο εργασιαςαρχεια  φυλλο εργασιας
αρχεια φυλλο εργασιας
 
Παιχνίδι Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων (25/11/2015)
Παιχνίδι Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων (25/11/2015)Παιχνίδι Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων (25/11/2015)
Παιχνίδι Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων (25/11/2015)
 
Багийн шинэ гишүүний дасан зохицлын хөтөлбөр
Багийн шинэ гишүүний дасан зохицлын хөтөлбөрБагийн шинэ гишүүний дасан зохицлын хөтөлбөр
Багийн шинэ гишүүний дасан зохицлын хөтөлбөр
 
17.2.2017 Psykosos. kuormitus, mistä on kyse?
17.2.2017 Psykosos. kuormitus, mistä on kyse?17.2.2017 Psykosos. kuormitus, mistä on kyse?
17.2.2017 Psykosos. kuormitus, mistä on kyse?
 
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttö
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttöTietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttö
Tietosuoja sosiaalisessa mediassa ja somen turvallinen käyttö
 
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο ΔιαδικτυοΑσφαλεια στο Διαδικτυο
Ασφαλεια στο Διαδικτυο
 

Similar to Prevence kyberšikany pohledem E-Bezpečí

Kyberšikana a sexting se speciálním zaměřením na studenty Pedagogické fakulty...
Kyberšikana a sexting se speciálním zaměřením na studenty Pedagogické fakulty...Kyberšikana a sexting se speciálním zaměřením na studenty Pedagogické fakulty...
Kyberšikana a sexting se speciálním zaměřením na studenty Pedagogické fakulty...Kamil Kopecky
 
Rodina v kyberprostoru
Rodina v kyberprostoruRodina v kyberprostoru
Rodina v kyberprostoruKamil Kopecky
 
Několik čísel na téma děti (?) a internet (?)
Několik čísel na téma děti (?) a internet (?)Několik čísel na téma děti (?) a internet (?)
Několik čísel na téma děti (?) a internet (?)Josef Šlerka
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIgababa
 
Confidence digital - czech digi teens 2013
Confidence digital - czech digi teens 2013Confidence digital - czech digi teens 2013
Confidence digital - czech digi teens 2013Honza Beranek
 
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)Kamil Kopecky
 
K možnostem zařazení témat online bezpečnosti do výuky na základní škole
K možnostem zařazení témat online bezpečnosti do výuky na základní školeK možnostem zařazení témat online bezpečnosti do výuky na základní škole
K možnostem zařazení témat online bezpečnosti do výuky na základní školeKamil Kopecky
 
Podvody s webkamerami - webcam trolling
Podvody s webkamerami - webcam trollingPodvody s webkamerami - webcam trolling
Podvody s webkamerami - webcam trollingKamil Kopecky
 
Kyberpsycho 2015 - Sexting, Revenge porn
Kyberpsycho 2015 - Sexting, Revenge pornKyberpsycho 2015 - Sexting, Revenge porn
Kyberpsycho 2015 - Sexting, Revenge pornDaniel Dočekal
 
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...New Media Inspiration
 
Vybrané formy kybernetické kriminality
Vybrané formy kybernetické kriminalityVybrané formy kybernetické kriminality
Vybrané formy kybernetické kriminalityKamil Kopecky
 
Projekt bezpečně v kyberprostoru
Projekt bezpečně v kyberprostoru Projekt bezpečně v kyberprostoru
Projekt bezpečně v kyberprostoru Pohanka
 
Online bezpečnost v době postpandemické
Online bezpečnost v době postpandemickéOnline bezpečnost v době postpandemické
Online bezpečnost v době postpandemickéKamil Kopecky
 
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)Kamil Kopecky
 
Nebezpečí internetové komunikace IV
Nebezpečí internetové komunikace IVNebezpečí internetové komunikace IV
Nebezpečí internetové komunikace IVKamil Kopecky
 
Safer Internet
Safer InternetSafer Internet
Safer InternetPohanka
 
Safer Internet
Safer InternetSafer Internet
Safer InternetPohanka
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachKISK FF MU
 

Similar to Prevence kyberšikany pohledem E-Bezpečí (20)

Kyberšikana a sexting se speciálním zaměřením na studenty Pedagogické fakulty...
Kyberšikana a sexting se speciálním zaměřením na studenty Pedagogické fakulty...Kyberšikana a sexting se speciálním zaměřením na studenty Pedagogické fakulty...
Kyberšikana a sexting se speciálním zaměřením na studenty Pedagogické fakulty...
 
Sem online IV
Sem online IVSem online IV
Sem online IV
 
Rodina v kyberprostoru
Rodina v kyberprostoruRodina v kyberprostoru
Rodina v kyberprostoru
 
Několik čísel na téma děti (?) a internet (?)
Několik čísel na téma děti (?) a internet (?)Několik čísel na téma děti (?) a internet (?)
Několik čísel na téma děti (?) a internet (?)
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
Confidence digital - czech digi teens 2013
Confidence digital - czech digi teens 2013Confidence digital - czech digi teens 2013
Confidence digital - czech digi teens 2013
 
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
Co je E-Bezpečí (verze pro PČR, KŘPOLK)
 
K možnostem zařazení témat online bezpečnosti do výuky na základní škole
K možnostem zařazení témat online bezpečnosti do výuky na základní školeK možnostem zařazení témat online bezpečnosti do výuky na základní škole
K možnostem zařazení témat online bezpečnosti do výuky na základní škole
 
Podvody s webkamerami - webcam trolling
Podvody s webkamerami - webcam trollingPodvody s webkamerami - webcam trolling
Podvody s webkamerami - webcam trolling
 
Kyberpsycho 2015 - Sexting, Revenge porn
Kyberpsycho 2015 - Sexting, Revenge pornKyberpsycho 2015 - Sexting, Revenge porn
Kyberpsycho 2015 - Sexting, Revenge porn
 
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
NMI14 Tereza Zadražilová - Chování dětí mladšího školního věku na internetu a...
 
Vybrané formy kybernetické kriminality
Vybrané formy kybernetické kriminalityVybrané formy kybernetické kriminality
Vybrané formy kybernetické kriminality
 
Projekt bezpečně v kyberprostoru
Projekt bezpečně v kyberprostoru Projekt bezpečně v kyberprostoru
Projekt bezpečně v kyberprostoru
 
Online bezpečnost v době postpandemické
Online bezpečnost v době postpandemickéOnline bezpečnost v době postpandemické
Online bezpečnost v době postpandemické
 
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
České a slovenské děti na internetu 2014 (komparace)
 
Nebezpečí internetové komunikace IV
Nebezpečí internetové komunikace IVNebezpečí internetové komunikace IV
Nebezpečí internetové komunikace IV
 
Safer Internet
Safer InternetSafer Internet
Safer Internet
 
Safer Internet
Safer InternetSafer Internet
Safer Internet
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
 
zaveracni ukol KPI Sikana
zaveracni ukol KPI Sikanazaveracni ukol KPI Sikana
zaveracni ukol KPI Sikana
 

More from Kamil Kopecky

Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)Kamil Kopecky
 
Specifika jazyka elektronické komunikace
Specifika jazyka elektronické komunikaceSpecifika jazyka elektronické komunikace
Specifika jazyka elektronické komunikaceKamil Kopecky
 
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)Kamil Kopecky
 
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOLE-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOLKamil Kopecky
 
Základy pravopisu (pro studenty)
Základy pravopisu (pro studenty)Základy pravopisu (pro studenty)
Základy pravopisu (pro studenty)Kamil Kopecky
 
PIGŽU projekt (verze 2)
PIGŽU projekt (verze 2)PIGŽU projekt (verze 2)
PIGŽU projekt (verze 2)Kamil Kopecky
 
Projekt Pigžu (úvod)
Projekt Pigžu (úvod)Projekt Pigžu (úvod)
Projekt Pigžu (úvod)Kamil Kopecky
 
Struktura národního jazyka
Struktura národního jazykaStruktura národního jazyka
Struktura národního jazykaKamil Kopecky
 
Starci na netu (2018)
Starci na netu (2018)Starci na netu (2018)
Starci na netu (2018)Kamil Kopecky
 
Nové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguNové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguKamil Kopecky
 
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSIONFenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSIONKamil Kopecky
 
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...Kamil Kopecky
 
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetuRizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetuKamil Kopecky
 
Nauka o slovní zásobě
Nauka o slovní zásoběNauka o slovní zásobě
Nauka o slovní zásoběKamil Kopecky
 
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014Kamil Kopecky
 
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014Kamil Kopecky
 
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJLJazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJLKamil Kopecky
 

More from Kamil Kopecky (20)

Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
Stručný úvod do vědecké práce pro doktorandy (1.0)
 
Specifika jazyka elektronické komunikace
Specifika jazyka elektronické komunikaceSpecifika jazyka elektronické komunikace
Specifika jazyka elektronické komunikace
 
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
Základy české fonetiky a fonologie (U1ST)
 
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOLE-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
E-Bezpečí - úvodní prezentace pro studenty UPOL
 
Základy pravopisu (pro studenty)
Základy pravopisu (pro studenty)Základy pravopisu (pro studenty)
Základy pravopisu (pro studenty)
 
PIGŽU projekt (verze 2)
PIGŽU projekt (verze 2)PIGŽU projekt (verze 2)
PIGŽU projekt (verze 2)
 
Projekt Pigžu (úvod)
Projekt Pigžu (úvod)Projekt Pigžu (úvod)
Projekt Pigžu (úvod)
 
Ipady ve výuce
Ipady ve výuceIpady ve výuce
Ipady ve výuce
 
Struktura národního jazyka
Struktura národního jazykaStruktura národního jazyka
Struktura národního jazyka
 
Digidoupě
DigidoupěDigidoupě
Digidoupě
 
Starci na netu (2018)
Starci na netu (2018)Starci na netu (2018)
Starci na netu (2018)
 
Nové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguNové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learningu
 
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSIONFenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
Fenomén Minecraft v českém prostředí (výzkumná zpráva) CZECH VERSION
 
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
The Minecraft Phenomenon in the Czech Environment (Research Report) ENGLISH V...
 
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetuRizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
Rizikové chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu
 
Nauka o slovní zásobě
Nauka o slovní zásoběNauka o slovní zásobě
Nauka o slovní zásobě
 
Základy morfologie
Základy morfologieZáklady morfologie
Základy morfologie
 
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
Výzkum rizikového chování českých dětí v prostředí internetu 2014
 
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
Výroční zpráva projektu E-Bezpečí za rok 2014
 
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJLJazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
Jazykový proseminář (souvětí) - materiál pro studenty PdF UP KČJL
 

Prevence kyberšikany pohledem E-Bezpečí

  • 1. PREVENCE KYBERŠIKANY V KONTEXU AKTIVIT PROJEKTU E-BEZPEČÍ Kamil Kopecký Centrum PRVoK (E-Bezpečí) Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci
  • 2. ÚVOD NÁSLEDUJÍCÍ INFORMACE VZNIKLY DÍKY ANALÝZE VÍCE NEŽ 137 PŘÍPADŮ KYBERŠIKANY DĚTÍ I UČITELŮ V RŮZNÝCH ETAPÁCH A FÁZÍCH VÝVOJE. ČÍSELNÉ ÚDAJE BYLY ZÍSKÁNY OD RESPONDENTŮ Z CELÉ ČR V PRŮBĚHU LET 2010-2012. VZOREK 10 - 12 000 RESPONDENTŮ ROČNĚ (metodologie). METODY PREVENCE BYLY TESTOVÁNY A APLIKOVÁNY V RÁMCI EDUKAČNÍHO PROGRAMU E-BEZPEČÍ U VÍCE NEŽ 16 000 DĚTÍ NA VÍCE NEŽ 200 ŠKOLÁCH V ČR.
  • 3. KOMPLEXNÍ PŘÍSTUP K PREVENCI A. ABY BYLA PREVENCE KYBERŠIKANY ÚČINNÁ, MUSÍ BÝT KOMPLEXNÍ. INFORMACE O RIZICÍCH ICT MUSÍ PROSTUPOVAT NAPŘÍČ POPULACÍ: 1. DĚTI 2. UČITELÉ (ČI BUDOUCÍ UČITELÉ) 3. OSPOD, POLICIE, PP PORADNY, NÍZKOPRAHY, DDM ATD. 4. RODIČE (KRITICKÝ ČLÁNEK) B. PREVENCE MUSÍ BÝT POZITIVNÍ, ZASTRAŠOVÁNÍ JE NEFUNKČNÍ. C. PREVENCE MUSÍ BÝT CELOPLOŠNĚ A OPAKOVANĚ REALIZOVÁNA V SOUČINNOSTI SE ŠKOLOU.
  • 4. CO VÍME O KYBERŠIKANĚ? 1. KYBERŠIKANA JE PROBLÉMEM DĚTÍ I DOSPĚLÝCH 2. KYBERŠIKANA VZNIKÁ DÍKY KRIZI HODNOT A RODINY (není přímo závislá na ekonomickém či sociálním statutu rodiny, na vzdělání rodičů atd.) 3. KYBERŠIKANA JE ČASTO PROPOJENA S KLASICKOU ŠIKANOU (ne vždy!), svým fungováním se však od šikany odlišuje (je to specifická forma psychické agrese). 4. KYBERŠIKANA JE KOMPLEX JEVŮ 5. KYBERŠIKANA JE ČASTO SPOJENA SE SEXUALITOU 6. KYBERŠIKANA PROBÍHÁ OPAKOVANĚ 7. PŘEPÍNÁNÍ ROLÍ ÚTOČNÍK/OBĚŤ
  • 5. KYBERŠIKANA V POPULACI DĚTÍ 1. S KYBERŠIKANOU (S NĚKTEROU Z FOREM) SE SETKALO 56,63 % ČESKÝCH DĚTÍ. 2. 66 % DĚTÍ BY SE S KYBERŠIKANOU NESVĚŘILO DOSPĚLÉ OSOBĚ (RODIČE/UČITELE). 3. ÚTOK NA JINÉ DÍTĚ VEDENÝ FORMOU KYBERŠIKANY SI VYZKOUŠELO 33,78 % DĚTÍ. 4. 95 % PŘÍPADŮ KYBERŠIKANY JE REALIZOVÁNO Z ŽERTU (vtip, který neměl ublížit)
  • 6. ZÁKLADNÍ FORMY KYBERŠIKANY 1. Verbální agrese 2. Obtěžování prozváněním 3. Vyhrožování a zastrašování 4. Kyberšikana - krádež identity 5. Vydírání 6. Kyberšikana – fotografie 7. Kyberšikana – video 8. Kyberšikana - audio Výzkum NIK3 E-Bezpečí (2011-2012)
  • 7. KYBERŠIKANA V POPULACI DĚTÍ 1. KYBERŠIKANA SE NEJČASTĚJI REALIZUJE V PROSTŘEDÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ (AŽ 40 % PŘÍPADŮ).
  • 8. KYBERŠIKANA A FACEBOOK ZKUŠENOSTI DĚTÍ, KTERÉ MAJÍ ÚČET NA FACEBOOKU: 1. 34,22 % BYLO SLOVNĚ PONIŽOVÁNO, URÁŽENO ČI ZTRAPŇOVÁNO (OPAKOVANĚ) 2. 16,77 % BYLO VYHROŽOVÁNO 3. 6,75 % BYLO VYDÍRÁNO 4. 12,07 % ZAŽILO PONIŽOVÁNÍ ŠÍŘENÍM ZTRAPŇUJÍCÍ FOTOGRAFIE ATD.
  • 9. MÝTY O KYBERŠIKANĚ 1. BLOKACE ZÁVADNÉHO OBSAHU ZASTAVÍ KYBERŠIKANU 2. KYBERŠIKANU PODCHYTÍME JEDNORÁZOVOU PREVENCÍ 3. PREVENCI KYBERŠIKANY ZAJISTÍ POLICIE ČR (PIS) 4. V PŘÍPADECH KYBERŠIKANY JE NUTNO VOLAT POLICII 5. KDYŽ DĚTEM UKÁŽEME PŘÍPADY KYBERŠIKANY, BUDOU JE NAPODOBOVAT (vyvráceno již při prevenci návykových látek) 6. MÝTUS O VÝRAZNĚ ROSTOUCÍ AGRESIVITĚ DĚTÍ
  • 10.
  • 11. PROGRAM E-BEZPEČÍ PRO DĚTI PROGRAM E-BEZPEČÍ JE KOMBINOVANÝ PREVENTIVNÍ PROGRAM ZAMĚŘENÝ NA RIZIKOVÉ KOMUNIKAČNÍ JEVY SPOJENÉ S ICT: 1. PŘEDNÁŠKY / BESEDY - příběhy, prožitky, emoce… přímo ve školách v celé ČR - nižší a vyšší level (agrese – sexualita – vztahové násilí) 2. VIDEOPROJEKCE - vlastní preventivní videoprojekce (klipy, Jít či nejít…) - ve spolupráci se Seznamem – SSB1, SSB2 - kampaně ThinkUKnow - filmy KLASS, CYBERBULLYING, TRUST 3. SOUTĚŽE, DIVADLO, VIRÁLNÍ KLIPY - ve spolupráci s partnery, hra OMG!
  • 12. PROGRAM E-BEZPEČÍ PRO DĚTI A. KAZUISTIKA (PŘÍBĚH) B. ROZDÍLY V PŘÍSTUPU A ŘEŠENÍ, UKÁZKY AKTIVIT, ODVOZENÍ PLATNÝCH ZÁVĚRŮ C. NÁVRH ŘEŠENÍ (od dětí) D. ŘEŠENÍ (KONTAKTY) VÝBĚR KAZUISTIKY A. KLASICKÉ PŘÍPADY B. NOVÉ ČESKÉ PŘÍPADY
  • 13. KAUZY Z LEKCÍ O KYBERŠIKANĚ A. KLASICKÉ KAUZY („RECYKLÁTY“) Ghyslain Raza, Patrik Ryan Halligan, Megan Meier, Holly Grogan, Jessica Logan, Phillip Alpert, Hope Witsell, ředitel Pacholík atd. B. NOVÉ KAUZY Z ČESKÉHO PROSTŘEDÍ Tereza, Renata, Žaneta, Marek + příklady z SSB2 + virály (viz Ondřeji, prosím, prosím…)
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. PŘÍPADY KYBERŠIKANY TEREZA (15 let) Spolužáci si o Tereze založili na Facebooku diskusní skupinu, ke které se postupně přidala celá třída. V rámci diskusní skupiny Terezu uráželi, napadali, zveřejňovali její fotografie, které komentovali. Verbální agrese se rozrostla natolik, že diskutující začali „plánovat vraždu Terezy“ – popisovali velmi detailně, jak ji usmrtí, zbaví se těla atd. Případ byl řešen kázeňsky (linie školy) a trestněprávně (ve spolupráci s Policií ČR). Dovětek: Škola začala realizovat prevenci až po vyšetřování Policie ČR.
  • 20. PŘÍPADY KYBERŠIKANY (SEXTING) ŽANETA (15 let) 15letá Žaneta se v prostředí sociálních sítí GIFYO a Facebook seznámila s Michaelem, vyznavačem stylu EMO. Začali si dopisovat (vyměnili si odkazy na svoje profily) a posílat si stále odvážnější fotografie. Jednoho dne Žaneta Michaelovi poslala svou vlastní fotografii „nahoře bez“, přičemž na ní byl zřetelně a jasně zachycen Žanetin obličej. Michael začal Žanetě psát o další fotografie. Žaneta však odmítla. Způsob jejich komunikace se pak ze dne na den radikálně změnil. Michael oznámil Žanetě, že navštívil její facebookový účet a získal kontakty na její přátele a rodiče s tím, že pokud mu nezašle další intimní materiály, zveřejní její fotografie na erotických portálech a informuje o jejich existenci její přátele. Žaneta mu nevěřila, načež Michael zveřejnil první 3 fotografie… Vydírání pokračovalo stále intenzivněji a v tuto chvíli Žaneta kontaktovala poradnu E-Bezpečí...
  • 21.
  • 22.
  • 23. PŘÍPADY KYBERŠIKANY (SEXTING) MAREK (15 let) Případ z poradny E-Bezpečí (autentický dopis): Dobrý den, měl bych na Vás jenom takový dotaz. Stalo se mi to, že jsme si s kamarádkou posílali svoje fotky, a po čase jsem zjistil, že fotky nezůstaly jenom u ní v mobilu, ale že se posílají dál. Když jsem to, ale začal řešit, tak to to dostalo asi k 10ti lidem. Tohle bylo před rokem a pár měsíci. Jenže včera se stalo to, že se to někomu dostalo do rukou, a ten člověk neměl nic jiného na práci, než to dát na www.facebook.com, čímž se strhla řetězová reakce. Chtěl bych poprosit o radu, co teď mám dělat, jak mám postupovat nebo reagovat? Díky za pomoc, Marek Novotný
  • 24. PŘÍPADY KYBERŠIKANY (SEXTING) RENATA (17 let) Sedmnáctiletá Renata chodila s Pavlem od svých 15let. Společně spolu natočili sérii erotických a pornografických videozáznamů a nafotili velmi intimní fotografie. Po dvou letech se však rozešli. Pavel se rozhodl, že se Renatě pomstí. Vytvořil na internetu webovou stránku, na kterou umístil torza záznamů a vybrané fotografie, které společně vytvořili. Na webové stránce zveřejnil jméno a příjmení Renaty, její telefon a nabídku erotických služeb. Zároveň na webu nabízel k prodeji celá videa, která společně natočili. Odkaz na webovou stránku odeslal emailem učitelům Renaty, řediteli školy, kterou navštěvovala, rodičům Renaty a jejím spolužákům.
  • 25. OHLASY NA PREVENTIVNÍ AKCE E-BEZPEČÍ VĚTŠINA ŠKOL HODNOTÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE E-BEZPEČÍ VELMI POZITIVNĚ A ŽÁDÁ O JEJICH OPAKOVÁNÍ I V DALŠÍCH LETECH + POŽADUJE LEKCE PRO POKROČILÉ. ŽÁCI JSOU AKTIVNÍ A PROJEVUJÍ ZÁJEM O TÉMA, VÁŠNIVĚ DISKUTUJÍ. ŽÁDAJÍ, ABY SE V TÉMATECH POKRAČOVALO NA ÚKOR JINÝCH PŘEDMĚTŮ. NEGATIVNÍ ODEZVA U CCA 1 % ŠKOL – NÁVODNOST.
  • 26. NAVAZUJÍCÍ AKTIVITY A. ŠKOLNÍ PROJEKTOVÉ DNY ZAMĚŘENÉ NA PREVENCI B. SOUTĚŽE C. SPECIFICKÉ GRANTOVÉ PROJEKTY D. EXKURZE S VÝKLADEM E. VIDEOPROJEKCE F. OMG! DIVADLO (chystá se) G. VÝZKUM (ŠKOLY / REGIONY / ČR) H. NETOLISMUS (v přípravě) I. AKTIVITY PRO DOSPĚLÉ…
  • 27. VIDEOPROJEKCE SSB! Videoprojekce Seznam se bezpečně 1/2 s následnou besedou (pro žáky 13+ a jejich učitele) – autoři filmu, policie, E-Bezpečí, OSPOD + celebrita
  • 28. DĚKUJI ZA POZORNOST MGR. KAMIL KOPECKÝ, PH.D. VEDOUCÍ PROJEKTU E-BEZPEČÍ WWW.E-BEZPECI.CZ INFO@E-BEZPECI.CZ