Presentación Taller Da Vinci
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Este documento presenta una introducción al concepto de pensar con el cerebro completo. Explica que pensar de esta manera implica utilizar tanto el hemisferio izquierdo como el derecho del cerebro, así como los procesos conscientes e inconscientes. Además, propone ejercicios y ejemplos para desarrollar diferentes capacidades cerebrales como los sentidos, la corporalidad, la curiosidad, las conexiones, el arte y la ciencia, la ambigüedad y la demostración. Finalmente, enfatiza la importancia de no creer todo lo
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- 3. Taller Da Vinci El problema no es innovar...
- 4. Taller Da Vinci El problema es prepararnos para lo que generan las actividades innovadoras, creativas, locas, disruptivas:
- 5. Taller Da Vinci Las actividades innovadoras producen: prejuicios, paradigmas paralizantes,... hasta estrés crónico.
- 6. Innovar para muchos se convierte en un verdadero dolor de cabeza
- 7. Porque descontrola, reemplaza paradigmas, cambia el ”status quo”...
- 8. Y todo lo anterior, estresa
- 9. Y apenas estamos empezando a entender el estrés http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4735771
- 10. ¿Cómo solucionar estos problemas asociados a la Innovación?
- 13. ¿Por qué no pensamos a cerebro completo? ¿Qué nos limita?
- 15. Entonces... ¿Cómo hacemos para pensar a cerebro completo?
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- 17. Antes de entrar en materia, conozcamos un poco más a nuestro cerebro y a las disciplinas que utilizamos para entenderlo
- 18. El estado del arte de la neurociencia http://grou.ps/tallerdavinci/talks/5437141
- 19. Sólo hasta la década de los 70 se inventó la Tomografía Axial Computarizada
- 20. Y con ella comenzó una nueva era de descubrimientos
- 23. El experto y sabio inconsciente http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4735480
- 24. ¿Loro viejo no aprende?
- 25. ¡¡NO!! Existe la plasticidad cerebral http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4735612
- 26. Desde cómo aprendemos a hablar, a escribir o a conducir, hasta por qué se revuelve nuestro interior cuando vemos el sufrimiento de otra persona…
- 27. Son actividades donde siempre están detrás las neuronas espejo, uno de los grandes descubrimientos de las últimas dos décadas.
- 28. Para entender un poco más esta rara célula humana que nos conecta http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4736437
- 29. Un estudio demostró que la inteligencia está relacionada con la eficiencia, no con la cantidad de trabajo que se genera en una actividad determinada Caso de estudio: juego Tetris.
- 30. El cerebro representa algo menos del 2% del peso corporal
- 31. Pero consume el 20% de su energía
- 32. ¿Qué consume más energía?
- 33. ¿Resolver un problema matemático complejo o “despabilarnos”, poner la mente en blanco?
- 34. La respuesta resulta paradójica http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4777198
- 36. Fundamentales para nuestro desarrollo cerebral http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760158
- 38. Ejercicio Hemisferio Izquierdo Serie Numérica http://grou.ps/tallerdavinci/wiki/item/cerebro-rompiendo- patrones-de-pensamiento-@grupobancolombia
- 39. La neurociencia plantea que este hemisferio procesa la información usando el análisis, que es el método de resolver un problema descomponiéndolo en piezas y examinando estas una por una.... Hemisferio izquierdo
- 40. Por ejemplo: estamos utilizando el hemisferio izquierdo para realizar esta presentación (bueno casi). Hemisferio izquierdo
- 41. Es el hemisferio de las matemáticas, de la lógica, del habla, de las leyes, de las reglas. Hemisferio izquierdo
- 43. Ejercicio Hemisferio Derecho Serie Alfabeto http://grou.ps/tallerdavinci/wiki/item/cerebro-rompiendo- patrones-de-pensamiento-@grupobancolombia
- 44. Hemisferio derecho Muchas de las actividades atribuidas al inconsciente le son propias. Procesa la información mayoritariamente usando el método de síntesis, componiendo o formando la información a partir de sus elementos, a un conjunto.
- 45. Es el hemisferio de la música, de las artes visuales, de las artes plásticas, de las ciencias sociales, de la filosofía. Hemisferio derecho
- 48. ¿Por qué pensar a cerebro completo? "No podemos resolver problemas usando el mismo tipo de pensamiento que usamos cuando los creamos.”. Albert Einstein
- 49. ¿Qué es pensar a cerebro completo?
- 50. ¿Qué es pensar a cerebro completo? INFORMACIÓN Conocer-Entender CONOCIMIENTO Saber TALENTO Saber hacer GENIO Saber crear SABIDURIA Saber estar Consciente Inconsciente
- 51. ¿Qué es pensar a cerebro completo? ”La imaginación es más importante que el CONOCIMIENTO”. Albert Einstein
- 52. "La mente intuitiva es un regalo sagrado y la mente racional es un fiel sirviente. Hemos creado una sociedad que rinde honores al sirviente y ha olvidado al regalo”. Albert Einstein
- 53. Inspiración: ”Los 7 Principios de Creatividad” Da Vinci: ”El genio del método”. ¿Qué es pensar a cerebro completo?
- 54. "Perfección en los medios y confusión en los fines”. Albert Einstein
- 58. UN EJEMPLO
- 59. Nuestro cerebro cambia…constantemente en función del tiempo http://grou.ps/tallerdavinci/videos/1528657
- 60. Introduciremos cómo PENSAR a CEREBRO COMPLETO.... inspirados por el genio.
- 61. Mapa Mental
- 63. Ejemplo 1 (sentidos) E1.2. Visualización Descripción: en el lugar que se encuentre visualice todos y cada uno de los objetos que lo conforman, hasta los más mínimos detalles. Actividad: En la visualización de los objetos intente hacerlo con la mayor velocidad posible en un periodo de un minuto. Luego de un rato vuelva a realizar la actividad pero en otro lugar. Posteriormente cierre los ojos e intente recordar los objetos y sus detalles. Recomendaciones: Puede realizar este ejercicio regularmente en los sitios que frecuente. Luego de un par de días de ejercicios, se dará cuenta como mejora su capacidad de atención.
- 65. Corporalita Sincronismo entre el cuerpo y la mente... cuerpo sano y equilibrado.
- 67. ¿Escribir, comer, tocar un instrumento, son actividades CONSCIENTES?
- 68. Ejemplo 2 (corporalidad) E2.1. Mano contraria (escritura) Descripción: Seleccione un texto que regularmente escriba, puede ser la firma, su nombre completo, su dirección. Actividad: Escriba el texto seleccionado con la mano contraria y haga una plana de máximo 10 líneas. Recomendaciones: Identifique otra actividad (ej, comer) y realícela regularmente con la mano contraria. Si tocas un instrumento musical, intenta tocarlo con la mano contraria (en los casos que aplique).
- 70. Curiositta QUE PASA SI.... el comportamiento de los niñ@s es la guía perfecta.
- 71. Curiositta ¿Qué es lo que esta pasando?... o ¿Qué es lo que creo que pasa?
- 72. Curiositta: ¿Dónde estamos, qué somos? ¿Entendemos la pregunta, visualizamos su respuesta?... ¿Qué es real, qué es virtual?
- 73. ¿Dónde estamos, qué somos? http://www.youtube.com/watch?v=17jymDn0W6U
- 74. Ejemplo 3 (Curiosidad) Ref: 101_Iniciativas 2.0 E3.1. Identificar una iniciativa y su principio activo 2.0 Descripción: De las “101_iniciativas” escoge la que mayor curiosidad te genera Actividad: Realiza una lectura rápida de las 101_iniciativas 2.0, y escoge la que mayor curiosidad te genera. Escoge sólo una, y analiza el principio activo 2.0 que mejor representa. Recomendaciones: Luego de realizar un par de veces este ejercicio, intenta realizar de nuevo una lectura rápida de la presentación, e intenta visualizar en la mente el principio activo que primero se te viene al pensamiento.
- 75. Arte – Ciencia A veces pensamos que los polos opuestos no tienen forma de atraerse, la ciencia explica lo contrario.... Dinero-felicidad Económico-social Teoria-práctica
- 76. El arte mejora nuestro entendimiento http://www.informationisbeautiful.net/
- 77. Arte - Ciencia ”Si no puedo dibujarlo, es que no lo entiendo”. Albert Einstein
- 79. ¿Existe alguna relación entre la genética con la inteligencia?
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- 83. Sfumato "La REALIDAD no es más que una ilusión, si bien una muy PERSISTENTE". Albert Einstein
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- 86. Demostrazione ”La única fuente de conocimiento es la experiencia”. Albert Einstein
- 87. ¿Cerebro Completo? NO CREAS TODO LO QUE DIGAN LOS MEDIOS... Muchísimas veces no conocemos el transfondo de su discurso http://storyofstuff.org/bottledwater/
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- 89. ¿Cerebro Completo? NO CREAS TODO LO QUE PIENSAS... Son simples señales...
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- 91. NO LE CREAS A LA WIKIPEDIA, PERO TAMPOCO LE CREAS A LOS LIBROS, NI A LO QUE DICE TU PROFESOR...... FIN… (o quizás sólo el comienzo)