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Landeselterntag 2019 web

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Landeselterntag 2019
Medienkompetenz macht Schule
Vortrag von medien+bildung.com - Lernwerkstatt Rheinland-Pfalz
Christian Kleinhanß / Pädagogischer Leiter

Publicada em: Educação
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Landeselterntag 2019 web

  1. 1. Medienkompetenz und MedienkomP@ss in RLP Christian Kleinhanß - Pädagogischer Leiter www.medienundbildung.com Landeselterntag 2019
  2. 2. www.medienundbildung.com
  3. 3. http://www.web-ideas.de/kultur/animation-30-jahre-musikverkaufe/ WashabendiesebeidenGegenständemiteinanderzutun? Zusammenhang?
  4. 4. Der Schnitt durch die digitalen Gesellschaft Vor 1980 geborene Nach 1980 geborene DdigitalImmigrantsundDigitalNatives
  5. 5. Schlaglicht: Kompetenzen in der digitalen Welt Mediatisierung der Alltagswelt
  6. 6. Selfies mit Hillary Clinton
  7. 7. http://citronengras.de/papstverkuend ungen-handyfotos/ Petersplatz in Rom Papstverkündigung und Handyfotos
  8. 8. https://create.kahoot.it/share/landeselterntag-2019-neuwied/6154c9a3-a45f-48c8-b0df-068b60c905f4
  9. 9. http://www.dertuber.de/evolution-of-the-desk-unsere-digitale-welt/
  10. 10. Schlaglicht: Medienkompetenz für Kinder und Jugendliche
  11. 11. Lernen mit neuen Medien
  12. 12. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2016/Bildung_digitale_Welt_Webversion.pdf StrategiepapierderKultusministerkonferent12/2016 BildunginderdigitalenWelt
  13. 13. https://medienkompass.bildung-rp.de/grundlagen.html 6 Kompetenzdimensionen
  14. 14. ü verstanden als fächerübergreifender Kompetenzrahmen ü Medienkompetenz als 4. Kulturtechnik neben Lesen, Schreiben, Rechnen ü kritisch-verantwortungsvolle Nutzung von Medien ü Ab dem Schuljahr 2018/19 ist der Nachweis des Kompetenzzuwachses der SuS für GS verbindlich MedienkomP@ss RLP
  15. 15. Kommunizieren + Kooperieren Produzieren + Präsentieren Analysieren + Reflektieren Bedienen + Anwenden Informieren + Recherchieren Wege zum MedienkomP@ss https://www.lmk-online.de/medienkompetenz/medienkompss.html
  16. 16. MedienkomP@ss Grundschule + Orientierungsstufe Ab der Sek I steigert sich das Niveau, die Kompetenzbereiche bleiben jedoch die gleichen.
  17. 17. Wege zum Medienkompass S. 14/15
  18. 18. Welcher Buchstabe wird gesucht?
  19. 19. KuliMilch Ball Schlumpf Stuhl Blumen
  20. 20. Silbenbögen
  21. 21. Wege zum Medienkompass S. 30/31
  22. 22. • Fotografie • Animation • Bildbearbeitung • Schnitt
  23. 23. Als die Bilder laufen lernten…
  24. 24. Quelle:http://www.tulpengarten.entdeckendes-lernen.de/aktionen/messen.htm
  25. 25. Wieviele Tulpenzwiebeln sind größer als deine Tulpenzwiebel? Wer hat die schwerste Tulpenzwiebel? Wieviele Tulpenzwiebeln sind kleiner? Wer hat die leichteste? Welche Tulpen werden im Frühjahr deiner Meinung nach zuerst aus der Erde kommen? Denke dir weitere Fragen aus, deren Antworten du durch dein Beobachten herausfinden kannst! Tabellenvorlage für das Messen
  26. 26. Tipp: Beispieltabelle: http://blumenwiesen.bund-rlp.de/fileadmin/ bundgruppen/Blumenwiesen/Pdfs_zur_ Bildungsbroschuere/Anhang_16b.pdf Tulpenprojekt, an dem sich Grundschulen aus ganz Europa beteiligen konnten: www.tulpengarten.entdeckendes- lernen.de/aktionen/pflanzen.htm
  27. 27. MedienkomP@ss Sekundarstufe I Gleiche Kompetenzstufen, aber gesteigertes Niveau
  28. 28. 4.1 Produzieren/ Präsentieren • Gut erklärt ist gut gewusst! – Erklärfilm im Unterricht mit der Lege- Trick-Technik
  29. 29. 5.1 Analysieren/ Reflektieren • Mein Medienalltag • Beobachten und Dokumentieren der eigenen Mediennutzung (~ 1 Woche) • Vergleich in der Klasse • Vergleich zur JIM-Studie
  30. 30. Schlaglicht: Didaktik Das Lernen mit und über Medien
  31. 31. 10 Merkmale guten Unterrichts Hilbert Meyer Learning already has got an “e“ in it! Didaktisches Sechseck
  32. 32. Schlaglicht Coding und Making Mit jungen Erfinder/innen hinter den digitalen Vorhang sehen
  33. 33. Codingprojekt an der GS Alsheim Potentiale für Inklusion und Differenzierung: Der gleiche Ausgangscode für alle, Differenzierung nach eigenen Ideen und Kompetenzen.
  34. 34. Arbeitsblatt mit Programmcode
  35. 35. Argumente für einen frühen Beginn: • Mediatisierung des Alltags (auch von Kindern) • Einstieg, bevor sich Rollenbilder manifestieren • Forschendes Lernen und spielerischer Zugang
  36. 36. Kontakt und Materialbestellung: Christian Kleinhanß - Pädagogischer Leiter www.medienundbildung.com kleinhanss@medienundbildung.com Turmstraße 10, 67059 Ludwigshafen 0621 – 52 02 282
  37. 37. These: Jedes Bildungshaus muss einen freien Zugang zum Internet bereitstellen.
  38. 38. Foto von Jim Groom auf Flickr Vertiefung: http://steve-wheeler.blogspot.co.uk/2014/12/the-ungoogleable-question.html Lernenim21.Jahrhunders– WasisteineguteFrage?
  39. 39. These: Das Lernen mit und über neue Medien ist nicht per se ein besseres Lernen – es ist ein anderes Lernen.
  40. 40. France in 2000 year (XXI century). Future school. France, paper card. Jean Marc Cote (if 1901) or Villemard (if 1910) http://publicdomainreview.org/2012/06/30/france-in-the-year-2000-1899-1910/ - A reproduction of the early 20th century, scan / Репродукция, скан бумажной карточки. Gemeinfrei. https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=15852242
  41. 41. LinkzumVortrag http://bit.ly/let2018
  42. 42. Christian Kleinhanß – Pädagogischer Leiter medien+bildung.com gGmbH Turmstr. 10 67059 Ludwigshafen 0621 – 52 02 282 kleinhanss@medienundbildung.com

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