Dia Mundial da Água - 22 de Março

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O dia 22 de março foi instituído pela ONU como o Dia Mundial da Água, com o intuito de abordar os diferentes aspectos relacionados ao tema. Em Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, os países membros da ONU foram orientados a realizar e estimular atividades no dia com vistas a promover a conscientização sobre a necessidade de preservação de recursos hídricos, destacando a importância da água para a sobrevivência humana e manutenção do meio ambiente ecologicamente equilibrado.

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Dia Mundial da Água - 22 de Março

  1. 1. Orientação Técnica PCNP Eduardo Mendes – Geografia PCNP Glauber – Ciências e Biologia PCNP Ednéia – Projetos Especiais 22 de Março Dia Mundial da Água Água e Desenvolvimento Sustentável
  2. 2. Vídeo: Dia 22 de Março Dia Mundial da Água Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=uD9q9f9xCdE >
  3. 3. Do latim aqua, a água é uma substância cujas moléculas são compostas por um átomo de oxigênio e dois átomos de hidrogênio. Trata-se de um líquido inodoro (sem odor), insípido (sem sabor) e incolor (sem cor) embora também se possa encontrar no seu estado sólido (quando está em gelo) ou no seu estado gasoso (vapor). O que é a água? Fonte: http://conceito.de/agua
  4. 4. Ciclo da água
  5. 5. Ciclo da água SÓLIDA LÍQUIDA GASOSA
  6. 6. Doce: 2,7% ¼ do Planeta = Terra ¾ do Planeta = Água Salgada: 97,3% Distribuição da Água no Planeta Calotas Polares: 68,9 % Água subterrânea doce: 29,9 % Rios e lagos: 0,3 % Outros: 0,9%
  7. 7. 20 L Total de água no planeta 550 mL Água doce 400 mL Gelo 150 mL Água disponível para consumo Analogia para fins didáticos
  8. 8. E no Brasil? Mais de 70 % das águas brasileiras estão nos rios da Amazônia 1,6% dessas águas estão no Estado de São Paulo, que abriga 22% da população brasileira O Brasil é possuidor de 12 a 14 % da água da terra
  9. 9. ÁguanoOrganismoHumano
  10. 10. Distribuição do uso da água
  11. 11. Água Virtual É a água que não é visível para nós, mas que existe em tudo o que o ser humano produz. Todos os produtos necessitam de água para serem fabricados. Eles não são feitos de água, mas usam água na sua fabricação: esta é água virtual.
  12. 12. Onde gastamos mais água em nossas residências?
  13. 13. Consumo Doméstico de Água
  14. 14. Como posso fazer contribuir no meu dia a dia para não desperdiçar a água do nosso planeta?
  15. 15. Água e Desenvolvimento Sustentável Dicas de Economia de Água O uso abundante de água não significa higiene correta Cultura do desperdício, gastam-se 180 litros (com duas descargas). Com economia, seriam gastos em torno de 60 litros Ações de Desperdício (casa) - Higienização Pessoal
  16. 16. Água e Desenvolvimento Sustentável Uso Racional da Água Evite descargas desnecessárias
  17. 17. Água e Desenvolvimento Sustentável Lugar de lixo é no lixo Detritos nos canos provocam entupimentos
  18. 18. Água e Desenvolvimento Sustentável Dicas de Economia de Água Na cozinha  Em 15 minutos, com ½ volta de abertura, 2 lavagens gastam 234 litros. Dicas:  Limpe os restos de comida e jogue no lixo;  Coloque água até a metade da pia para ensaboar, enquanto isso feche a torneira;  Coloque água novamente para enxaguar.
  19. 19. Água e Desenvolvimento Sustentável Dicas de Economia de Água Na lavanderia  Em 30 minutos, com ½ volta de abertura, 1 lavagem gasta 234 litros.  Deixe acumular as roupas e lave-as de uma só vez  Colocar água até metade do tanque, deixando a torneira fechada enquanto ensaboa.  Repetir essa operação para enxágue. Que tal usar a água utilizada para lavar o chão?  Use a máquina com capacidade total.
  20. 20. Água e Desenvolvimento Sustentável Dicas de Economia de Água Fora da Casa Em 15 minutos, gastam-se 279 litros. (varrer causa o mesmo efeito) Em 10 minutos, gastam-se 186 litros. No Verão - regar no período da manhã ou fim de tarde; No inverno - regar pela manhã em dias alternados;  Utilize mangueira com regador ou esguicho.
  21. 21. Água e Desenvolvimento Sustentável Dicas de Economia de Água Em 30 minutos, ½ volta de abertura, na lavagem gastam-se 560 litros. Se lavar 1 vez por mês usando 4 baldes gastará 40 litros.
  22. 22. Chuva de Ideias (oficina)  Cada dupla receberá duas gotas d´água;  Na gota limpa elencar a importância da água em nossa vida;  Na gota suja elencar o descaso humano para com os recursos hídricos;  Colar as gotas em suas respectivas nuvens;  Socialização das ideias elencadas.
  23. 23. Chuva de Ideias (Oficina)  Em grupos propor soluções para minimizar os problemas elencados contemplando as seguintes etapas:  O que?  Para que?  Onde?  Quem?  Com quem?
  24. 24. Divulgando Minha Ideia  E se mais pessoas também adotassem a minha ideia?  Então, vamos construir Produtos Educomunicativos?
  25. 25.  Produção de comunicação como um direito de todos.  Um mecanismo que durante sua elaboração promove educação e fomenta o protagonismo de seus atores.  Uma forma de intervenção social apoiando ações locais que busquem o bem comum. Resultado da união entre educação e comunicação
  26. 26. Tipos de produção de comunicação  Produção de áudio Arquivos de áudios – (áudio pela internet) e rádios.  Produção de informativos Jornal, revista, fanzine, folheto e cartaz informam, comentam e também podem entreter e divertir.  Blogues e redes sociais (facebook): Fotografias, desenhos, tabelas, gráficos e quadrinhos  Produção de imagem Vídeos - YouTube – muitos feitos em celulares.
  27. 27. Gêneros (imagem/som/escrita)  Gênero Informativo: dar opinião, denunciar, discutir ou avisar sobre fatos do dia a dia da escola, rua, bairro e cidade  Gênero Ficção: faz reflexão sobre a vida a partir de curiosidades do dia a dia. Exemplo: novela (uma história apresentada em capítulos), ou conto (história com começo, meio e fim contada de uma só vez).  Gênero Experimental: é o uso da criatividade, da invenção, da ousadia para produzir comunicação; trabalho artesanal em busca de efeitos que reforcem ideias.
  28. 28. Exemplos de oficinas
  29. 29. OFICINA EDUCOMUNICAÇÃO Dividir os participantes em grupos com 4 integrantes; Utilizando canetões e recorte de revistas o grupo irá confeccionar um cartaz divulgando a culminância na Escola. – Publicidade
  30. 30. O Cartaz deve:  Alertar sobre a temática da Água  Ser criativo, claro e objetivo  Data e hora da culminância  Por que participar da culminância?
  31. 31. Culminância dos Produtos  Apresentação dos Produtos  Último final de semana de março e/ou primeiro de abril Exemplos Sessão de curtas sobre a temática; Sarau com músicas (paródias) e poesias sobre a temática Panfletagem, cartazes e jornais Teatros, encenações e danças Blogs, Sites e Redes Sociais
  32. 32. Fontes: http://www.aesabesp.org.br/arquivos/not_080408_2.ppt http://brasildasaguas.com.br/wp-content/uploads/sites/4/2013/05/Rios-geral.ppt http://sustentabilidade.sescsp.org.br/apps/agua-da-chuva/tela-20.html http://www.geocities.ws/sostancredao/images/mapa_sp.gif http://www.brasilblogado.com/wp-content/uploads/dibujos-de-agua-H2O.jpg http://revistaarcoiris.blogspot.com.br/2013/02/a-importancia-da-agua-em-nosso-corpo.html http://www.sanasa.com.br/noticias/not_con3.asp?par_nrod=525&flag=PC-2 http://sustentabilidade.sescsp.org.br/apps/agua-da-chuva/tela-7.html http://www.radioblog.com.br/index.php?p=blog-verde&id=3722

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