Las emociones y el sentido de la vida

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Las emociones y el sentido de la vida

  1. 1. EL SUFRIMIENTO, LA CULPA OREMORDIMIENTO Y LA MUERTE. LA TRIADA QUE ACOMPAÑA AL HOMBRE DURANTE SU VIDA EULER RUIZ
  2. 2. “QUIEN TIENE UN POR QUÉPARA VIVIR (MOTIVO), PUEDESOPORTAR CASI CUALQUIERSITUACION POR DIFICIL QUESEA.” (F. NIETZCHE)
  3. 3. ¿QUIÉN PUEDE DECIR, QUENO HA SUFRIDO, QUE NO HASIDO RECHAZADO, QUE NO SEHA SENTIDO CULPABLE O CONREMORDIMIENTO ALGUNO, YQUE NO MORIRA?
  4. 4. TODOS LOS SERES HUMANOS DEBEMOS DEENFRENTAR ESTA TRIADA PARA NUESTRO CRECIMIENTO EN LOSVALORES DE ACTITUDES.
  5. 5. AQUELLAS PERSONAS QUE TIENEN “UN POR QUÉ PARAVIVIR”, PESE A LA ADVERSIDAD,RESISTIRAN Y SE MANTENDRAN SIEMPRE DE PIE. NO IMPORTA LAS CIRCUNSTANCIAS A LAS CUALES TENGAN QUE ENFRENTARSE DIARIAMENTE.
  6. 6. EL SUFRIMIENTO ES OTRACARA DE LA EXISTENCIAHUMANA, Y SIN ESTA, LAVIDA NO SERIA COMPLETA EINTERESANTE.
  7. 7. LA FELICIDAD ES LAAUSENCIA Y ACEPTACIONDEL SUFRIMIENTO, ES HACERLAS COSAS QUE NOS GUSTAHACER, SIN ESPERAR UNARECOMPENSA, ES SOLO ELPLACER DE AYUDAR, O DEHACER ALGO CON LO QUENOS SENTIMOS BIEN.
  8. 8. ALGUNAS PERSONAS SONINFELICES, PORQUE NO SABENQUE ES LO QUE ESTANHACIENDO, PERO EN TODO SERHUMANO EXISTE LA ASPIRACIONDE SER FELIZ. NADIE SUSPIRAPOR SUFRIR; TODOS ESTAMOSCREANDO EL SUFRIMIENTOPORQUE NO SABEMOS LO QUEESTAMOS HACIENDO.
  9. 9. ¿EN QUÉ CONSISTE LA INTELIGENCIA? SER INTELIGENTE, ES SER CAPAZ DE ENFRENTARSE CON ÉXITO A DIVERSOS CONTEXTOS Y SITUACIONES, HABITUALES OESPORÁDICOS, QUE CONSTITUYEN UN RETO O UNA DIFICULTAD PARA EL SUJETO, APLICANDO A SU RESOLUCION DIVERSAS DESTREZAS COGNITIVAS Y EMOTIVAS, Y ASI LOGRAR UNA META DETERMINADA.
  10. 10. UNA ACTITUD, ES UNA TENDENCIA A RESPONDER A UNAPERSONA, OBJETO OSITUACION EN FORMAPOSITIVA O NEGATIVA.
  11. 11. TODA ACTITUD TIENE UN ELEMENTOEMOCIONAL Y OTRO INTELECTUAL.EL ELEMENTO EMOCIONAL ES UNSENTIMIENTO A FAVOR O EN CONTRA,DE AGRADO O DESAGRADO, DEACERCAMIENTO O EVITACION DELOBJETO DE LA ACTITUD.
  12. 12. EL COMPONENTE INTELECTUAL DE LAACTITUD ES UNA CREENCIA SOBRE EL OBJETO. UNA CREENCIA ES LA ACEPTACION DE UN ENUNCIADO. SI TENEMOS UNA ACTITUDDESFAVORABLE HACIA ALGO, TAMBIENTENDREMOS CREENCIAS SOBRE ELLO, QUE PUEDEN SER UN VAGO ENUNCIADO (POR EJEMPLO, “A ESMALO”) O MÁS ESPECIFICO (COMO “LA INFLACION PRODUCE MAYORES IMPUESTOS”).
  13. 13. EL ASPECTO CREENCIA DE UNAACTITUD AFECTA A SU ELEMENTOEMOCIONAL Y VICEVERSA.LAS CREENCIAS SON LOSENUNCIADOS HECHOS PALABRA QUEACOMPAÑAN LOS ASPECTOSEMOCIONALES DE LAS ACTITUDES.
  14. 14. EL TERMINO “PREJUICIO” DENOTA UNAACTITUD QUE NO ESTA JUSTIFICADA, ESDECIR, UN “PRE-JUICIO” (JUICIO PREVIO).EN CIERTA MEDIDA, TODAS LASACTITUDES SON PREJUICIOS, PUESTOQUE ES RARO QUE CONTEMOS CONSUFICIENTE INFORMACION DE PRIMERAMANO PARA JUSTIFICAR PLENAMENTENUESTRAS ACTITUDES. EMPERO,CUANDO SON FUERTES, ADVERSAS Y NOMUY DE ACUERDO CON LOS HECHOSEMPIRICOS, SE LES LLAMA PREJUICIOS.
  15. 15. NUESTRAS PALABRAS YACCIONES DIARIAS, SON EL REFLEJO Y ESPEJO DENUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
  16. 16. LAS REACCIONES EMOCIONALESQUE NOS DOMINAN SON UNA DELAS CAUSAS MÁS COMUNESPOR LAS QUE CAEMOS ENESTADOS DE ÁNIMO NEGATIVOSY NOS DESBORDAN LOSPROBLEMAS.
  17. 17. TANTO EN LA VIDA PERSONAL COMO EN LA PROFESIONAL O LABORAL, ESTAS CIRCUNSTANCIAS ADVERSASAFECTAN NUESTRAS RELACIONES INTERPERSONALES EINTRAPERSONALES, INFLUYEN EN NUESTRO BIENESTAR Y A VECES INCLUSO ATACAN Y DETERIORAN LA SALUD MENTAL Y FISICA.
  18. 18. CON FRECUENCIA NOS ENCONTRAMOS CON LA SIGUIENTE DISYUNTIVA: SI EXPRESAMOS NUESTRASEMOCIONES Y SENTIMIENTOS, ES FACIL QUE LASTIMEMOS A OTROS. SI LAS REPRIMIMOS, NOS ARRIESGAMOS A LASTIMARNOS A NOSOTROS MISMOS.
  19. 19. POR TANTO, DEBEMOSAPRENDER CÓMO COMPRENDER LAS RAICES DE NUESTRAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, APRENDER CÓMO SE DESARROLLAN Y HA ENCONTRAR LA CALMA INTERIOR Y LA SABIDURIA INCLUSO EN SITUACIONES DIFICILES Y ESPORADICAS.
  20. 20. SI EL SER HUMANO ES CAPAZ DE COMPRENDER Y ACEPTAR LAS RAICES DE LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, ENTONCES TENDRÁ LA CAPACIDAD DETRANSFORMAR LA CONCIENCIA DE SÍ MISMO LOGRANDO LA CALMAINTERIOR Y LA SABIDURIA INCLUSO EN MOMENTOS DIFICILES Y ESPORADICOS.
  21. 21. S. FREUD, ENCONTRÓ QUE LABUSQUEDA DE “PLACER” ERA LARAIZ DE TODA MOTIVACION HUMANA.A. ADLER, POSTULÓ QUE LAPRINCIPAL MOTIVACION ERA “LAVOLUNTAD DE PODER.”V. FRANLK, EXPERIMENTÓ “LAVOLUNTAD DE SENTIDO”, LA CUALCONSTITUYE LA PRINCIPALMOTIVACION DEL SER HUMANO.
  22. 22. NO ES FELIZ, QUIEN AÚN NO HACOMPRENDIDO POR QUÉ Y PARA QUÉVIVE, Y ASI MISMO CUÁL ES ELSENTIDO DE SU VIDA. Y SIN ESTOSELEMENTOS SOLO VA CAMINANDOPOR ESTA HERMOSA VIDA, SIN SABERA DONDE VA, CUÁNDO VA A LLEGAR,Y QUE HARA UNA VEZ QUE LLEGUE…
  23. 23. PALABRAS CLAVESUFRIMIENTO, CULPA, REMORDIMIENTO,FELICIDAD, EMOCION, PENSAMIENTO,SENTIMIENTO, INTELIGENCIA, MOTIVOS,INTERES, ACTITUD, CREENCIA, PREJUICIO. CATALINA MURILLO SALINAS

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