SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
‫وتقديم‬ ‫إعداد‬:‫خالد‬‫القرشوبي‬
‫األساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫مدرسة‬(5-12)
‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ‫اسما‬
‫التعريف‬:‫واحدة‬ ‫صيغة‬ ‫على‬ ‫تقان‬ّ‫ش‬‫م‬ ‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ‫اسما‬
‫ومكانه‬ ‫الفعل‬ ‫وقوع‬ ‫زمان‬ ‫على‬ ‫للداللة‬.
‫بحسب‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫على‬ ‫الواحدة‬ ‫الصيغة‬ ‫تدل‬ ‫وقد‬‫السياق‬
2–‫والمروة‬ ‫الصفا‬ ‫بين‬ ‫المسلمين‬ ‫سعى‬َ‫م‬
(‫مسعى‬)‫المكان‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مشتق‬ ‫اسم‬
‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬
*1-‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(‫ـل‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫ـ‬َ‫م‬: )
‫أ‬–‫المضارع‬ ‫في‬ ‫العين‬ ‫مضموم‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬:
‫مثال‬:‫ا‬ً‫ح‬‫صبا‬ ‫السابعة‬ ‫الساعة‬ ‫عند‬ ‫الطالب‬ ُ‫ل‬َ‫خ‬ْ‫د‬‫ـ‬َ‫م‬.
(ُ‫ل‬َ‫خ‬ْ‫د‬‫ـ‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫زمان‬ ‫اسم‬(َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫د‬)‫مضارعه‬
‫العين‬ ‫مضموم‬(‫ـل‬ُ‫خ‬ْ‫د‬َ‫ي‬. )
‫مثال‬:‫ـده‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ق‬‫ـ‬َ‫م‬ ‫على‬ ٌّ‫ل‬‫ك‬ ‫الحضور‬ ‫جلس‬.
(‫ـد‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ق‬‫ـ‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬(َ‫د‬َ‫ع‬َ‫ق‬)‫مضمو‬ ‫مضارعه‬‫م‬
‫العين‬(ُ‫د‬‫ـ‬ُ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ق‬‫ـ‬َ‫ي‬)
‫نماذج‬(َ‫ل‬َ‫ك‬َ‫أ‬–َ‫ب‬َ‫ت‬َ‫ك‬–َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫د‬–َ‫ب‬َ‫ر‬َ‫ه‬–َ‫ن‬َ‫م‬َ‫ك‬)
‫جملة‬ ‫في‬ ‫ضعه‬ ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬.
‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬
1-‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(‫ـل‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫ـ‬َ‫م‬: )
‫ب‬–‫المضارع‬ ‫في‬ ‫العين‬ ‫مفتوح‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬:
‫مثال‬:‫المباراة‬ ‫ب‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ـل‬َ‫م‬ ‫إلى‬ ‫الفريقان‬ ‫دخل‬.
(‫ب‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ـل‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬(َ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ل‬)‫مفتو‬ ‫مضارعه‬‫العين‬ ‫ح‬
(ُ‫ب‬َ‫ع‬ْ‫ـل‬َ‫ي‬)
‫مثال‬:‫والنصف‬ ‫الواحدة‬ ‫الساعة‬ ‫عند‬ ‫الطالب‬ ُ‫ـب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬‫ـ‬َ‫م‬
(‫ـب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬‫ـ‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫زمان‬ ‫اسم‬(َ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬)‫مفتوح‬ ‫مضارعه‬
‫العين‬(ُ‫ـب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬َ‫ي‬)
‫نماذج‬(َ‫ب‬ ِ‫شر‬–َ‫خ‬َ‫ل‬‫س‬–َ‫أ‬َ‫د‬َ‫ب‬–َ‫أ‬َ‫قر‬)
‫جملة‬ ‫في‬ ‫ضعه‬ ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬.
‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬
1-‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(‫ـل‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫ـ‬َ‫م‬):
‫ج‬-‫مطلقا‬ ‫م‬ ّ‫الال‬ ّ‫ل‬‫معت‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬:
‫مثال‬:‫التشريق‬ ‫أيام‬ ‫في‬ ‫الجمرات‬ ‫ى‬َ‫م‬ ْ‫ر‬َ‫م‬.
(‫ى‬َ‫م‬ ْ‫ر‬َ‫م‬)‫اآلخر‬ ّ‫ل‬‫معت‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫زمان‬ ‫اسم‬(‫رمى‬)
‫مثال‬:‫المتقين‬ ‫ى‬ َ‫و‬ْ‫ث‬َ‫م‬ ‫ة‬ّ‫ن‬‫الج‬ ‫هللا‬ ‫جعل‬.
(‫ى‬ َ‫و‬ْ‫ث‬َ‫م‬)‫اآلخر‬ ‫معتل‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬(‫ثوى‬)
‫نماذج‬(‫شوى‬–‫لهى‬–‫سعى‬–‫غزا‬–‫نجا‬)
‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬‫ضعه‬‫جمل‬ ‫في‬‫ة‬
‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬
2-‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(‫ـل‬ِّ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫ـ‬َ‫م‬: )
‫أ‬-‫المضارع‬ ‫في‬ ‫العين‬ ‫مكسور‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬:
‫مثال‬:‫الكتاب‬ ‫ض‬ ِّ‫ر‬ْ‫ع‬‫ـ‬َ‫م‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫ذهب‬.
(‫ض‬ ِّ‫ر‬ْ‫ع‬‫ـ‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬(َ‫ض‬َ‫ر‬َ‫ع‬)‫مضارعه‬
‫العين‬ ‫مكسور‬(ُ‫ض‬ ِّ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫ي‬. )
‫مثال‬:‫الشهر‬ ‫نهاية‬ ‫الرواتب‬ ُ‫ف‬ ِّ‫ر‬ْ‫ص‬‫ـ‬َ‫م‬.
(‫ف‬ ِّ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫زمان‬ ‫اسم‬(َ‫ف‬َ‫ر‬َ‫ص‬)‫مضارعه‬
‫العين‬ ‫مكسور‬(ُ‫ف‬ ِّ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫ي‬)
‫نماذج‬(َ‫س‬َ‫ل‬َ‫ج‬–َ‫س‬َ‫ب‬َ‫ح‬–َ‫ل‬ َ‫َز‬‫ن‬–َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫ر‬–َ‫ل‬ َ‫ز‬َ‫ع‬)
‫جملة‬ ‫في‬ ‫ضعه‬ ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬
‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬
2-‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(‫ـل‬ِّ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫ـ‬َ‫م‬: )
‫ب‬-‫الفاء‬ ّ‫ل‬‫معت‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬:
‫مثال‬:‫الحافلة‬ ‫ف‬ِّ‫ق‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ‫عند‬ ‫المسافرون‬ ‫انتظر‬.
(‫ف‬ِّ‫ق‬ ْ‫و‬َ‫م‬)‫الفاء‬ ‫معتل‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬(‫وقف‬)
‫مثال‬:ٌ‫ريب‬َ‫ق‬ ِّ‫االمتحان‬ ُ‫د‬ِّ‫ع‬ ْ‫و‬َ‫م‬
(‫د‬ِّ‫ع‬ ْ‫و‬َ‫م‬)‫الفاء‬ ‫معتل‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫زمان‬ ‫اسم‬(‫وعد‬)
‫نماذج‬(َ‫د‬َ‫ج‬ َ‫و‬–َ‫د‬َ‫ل‬ َ‫و‬–َ‫ع‬َ‫ق‬ َ‫و‬–َ‫د‬َ‫ر‬ َ‫و‬–َ‫ن‬َ‫ز‬ َ‫و‬)
‫جم‬ ‫في‬ ‫ضعه‬ ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬‫لة‬
‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬
3-‫قبل‬ ‫ما‬ ‫فتح‬ ‫مع‬ ‫المفعول‬ ‫اسم‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫غير‬ ‫الفعل‬ ‫من‬
‫اآلخر‬.
(‫ا‬ً‫م‬‫مي‬ ‫المضارعة‬ ‫حرف‬ ‫إبدال‬ ‫مع‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫أي‬
‫اآلخر‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وفتح‬ ‫مضمومة‬)
(‫استخرج‬–ُ‫ج‬ ِّ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬–‫ج‬َ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬)
‫مثال‬:‫السباق‬ ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ط‬ْ‫ن‬ُ‫م‬ ‫عند‬ ‫المتسابقون‬ ‫وقف‬
(‫ق‬َ‫ل‬َ‫ط‬ْ‫ن‬ُ‫م‬)‫اسم‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫جاء‬ ‫ثالثي‬ ‫غير‬ ‫فعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬
‫المفعول‬
‫نماذج‬(‫أخرج‬–‫استقبل‬–‫استودع‬–‫انصرف‬–‫اجتمع‬)
‫جملة‬ ‫في‬ ‫ضعه‬ ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬
‫أخرى‬ ‫ملحوظات‬**
1-‫كـــ‬ ‫الوسط‬ ‫معتل‬ ‫الفعل‬(‫قام‬–‫نام‬–‫طاف‬)
‫منه‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬(‫مقام‬–‫منام‬–‫مطاف‬)
‫وزن‬ ‫على‬(‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬)‫واألصل‬(‫مقوم‬–‫منوم‬–‫مطوف‬)
2-‫مزيدة‬ ‫والمكان‬ ‫الزمان‬ ‫أسماء‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫استعملت‬
‫مثل‬ ‫بالتاء‬(‫مدرسة‬–‫مطبعة‬–‫مكتبة‬–‫مزرعة‬)
3-‫القاعدة‬ ‫عن‬ ‫خرج‬:‫وزن‬ ‫على‬ ‫د‬ ِّ‫ج‬ْ‫س‬َ‫م‬(‫ل‬ِّ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬)‫واألصل‬
(َ‫د‬َ‫ج‬َ‫س‬-‫العين‬ ‫مضموم‬ ‫مضارعه‬(ُ‫د‬ُ‫ج‬ْ‫س‬‫ي‬)‫على‬ ‫فيكون‬
(‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬
(‫ط‬ِّ‫ق‬ْ‫س‬َ‫م‬–‫ب‬ ِّ‫ر‬ْ‫غ‬َ‫م‬)
‫تدريب‬:
*‫أوزانها‬ ‫واذكر‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫أسماء‬ ‫ّن‬‫ي‬‫ع‬
‫وأفعالها‬:
1-‫تعالى‬ ‫قال‬( :‫ى‬َ‫د‬‫َا‬‫ن‬ َ‫و‬ِّ‫ف‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ َ‫و‬ ُ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ ٌ‫ح‬‫و‬ُ‫ن‬َّ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ٍ‫ل‬ ِّ‫ز‬ْ‫ع‬َ‫م‬ ‫ي‬
‫ب‬َ‫ك‬ ْ‫ار‬َ‫ين‬ ِّ‫ر‬ِّ‫ف‬‫ا‬َ‫ك‬ْ‫ال‬ َ‫ع‬َّ‫م‬ ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ‫َا‬‫ن‬َ‫ع‬َّ‫م‬}‫هود‬42
2-‫تعالى‬ ‫قال‬( :ٌ‫م‬ َ‫ال‬َ‫س‬ْ‫ال‬ ِّ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫م‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬ َ‫ي‬ِّ‫ه‬ِّ‫ر‬ْ‫ج‬َ‫ف‬}‫القدر‬5
3-‫تعالى‬ ‫قال‬:
(‫ن‬ِّ‫ئ‬َ‫ل‬ َ‫و‬َ‫خ‬ َّ‫ن‬َ‫د‬ ِّ‫ج‬َ َ‫أل‬ ‫ي‬ِّّ‫ب‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِّ‫إ‬ ُّ‫دت‬ِّ‫د‬ُّ‫ر‬ً‫ا‬‫ب‬َ‫ل‬َ‫ق‬‫ن‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِّّ‫م‬ ً‫ا‬‫ْر‬‫ي‬}‫الكهف‬36
‫التدريب‬ ‫إجابة‬:
1-‫ل‬ ِّ‫ز‬ْ‫ع‬َ‫م‬–‫وزن‬ ‫على‬(‫ل‬ِّ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(َ‫ل‬َ‫ز‬َ‫ع‬)
‫العين‬ ‫مكسور‬ ‫مضارعه‬(ُ‫ل‬ ِّ‫يعز‬)
2-(‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫م‬)–‫وزن‬ ‫على‬(‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫من‬(َ‫ع‬َ‫ل‬َ‫ط‬)
‫العين‬ ‫مضموم‬ ‫مضارعه‬(ُ‫ع‬ُ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫ي‬)
3-(‫ب‬َ‫ل‬َ‫ق‬ْ‫ن‬ُ‫م‬)‫ثالثي‬ ‫غير‬ ‫فعل‬ ‫من‬ ‫المفعول‬ ‫اسم‬ ‫وزن‬ ‫على‬(‫انقل‬‫ب‬)
‫ختاما‬:
ً‫ة‬َ‫م‬ُ‫ر‬ْ‫ك‬َ‫م‬ ِّ‫بالعلم‬ ‫كفى‬ ٌ‫م‬‫عل‬ ُ‫م‬‫العل‬//
‫ا‬ً‫إدبار‬ ِّ‫ل‬‫بالجه‬ ‫كفى‬ ٌ‫ل‬‫جه‬ ُ‫ل‬‫والجه‬
‫استماعكم‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬
‫بما‬ ‫وينفعنا‬ ‫ينفعنا‬ ‫ما‬ ‫يعلمنا‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫ونسأل‬
‫علمنا‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

تلخيص شرح شذور الذهب معدل
تلخيص شرح شذور الذهب  معدلتلخيص شرح شذور الذهب  معدل
تلخيص شرح شذور الذهب معدلMohamed Ali
 
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإثبات والحذف
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإثبات والحذفالسبيل إلى شرح السلسبيل باب الإثبات والحذف
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإثبات والحذفأحمد محمود
 
Tajweed Warch
Tajweed WarchTajweed Warch
Tajweed Warchsedamed
 
ليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحوليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحوThanawyaHome
 
مهارات الاتصال الشفوى
مهارات الاتصال الشفوىمهارات الاتصال الشفوى
مهارات الاتصال الشفوىBahaaeldin Mohamed
 
الفيزياء للصف الثاني متوسط
الفيزياء للصف الثاني متوسطالفيزياء للصف الثاني متوسط
الفيزياء للصف الثاني متوسطAyad Haris Beden
 
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10Teaching Skills
 
مراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةمراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةهدى الرفاعي
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلمTeaching Skills
 
بوكلت شرح وتدريبات القواعد النحوية للصف الثالث الإعدادى للترم الثانى Gramme...
  بوكلت شرح وتدريبات القواعد النحوية للصف الثالث الإعدادى للترم الثانى Gramme...  بوكلت شرح وتدريبات القواعد النحوية للصف الثالث الإعدادى للترم الثانى Gramme...
بوكلت شرح وتدريبات القواعد النحوية للصف الثالث الإعدادى للترم الثانى Gramme...أمنية وجدى
 
أحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينأحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينHussien Osama
 
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشرملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشرa_a_farrag
 
المفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدالمفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدسمير بسيوني
 
طبيعة و تطور وظيفةالموارد البشرية
طبيعة و تطور وظيفةالموارد البشريةطبيعة و تطور وظيفةالموارد البشرية
طبيعة و تطور وظيفةالموارد البشريةMRH 3éme Année TLEMCEN
 
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصورالممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصورomar_egypt
 
درس توضيحي أسلوب الشرط
درس توضيحي أسلوب الشرطدرس توضيحي أسلوب الشرط
درس توضيحي أسلوب الشرطAyaman Alfaleet
 
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةأهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةmoon58
 
مذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادلمذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادلThanawyaHome
 

Mais procurados (20)

تلخيص شرح شذور الذهب معدل
تلخيص شرح شذور الذهب  معدلتلخيص شرح شذور الذهب  معدل
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
 
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإثبات والحذف
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإثبات والحذفالسبيل إلى شرح السلسبيل باب الإثبات والحذف
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإثبات والحذف
 
Tajweed Warch
Tajweed WarchTajweed Warch
Tajweed Warch
 
ليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحوليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحو
 
مهارات الاتصال الشفوى
مهارات الاتصال الشفوىمهارات الاتصال الشفوى
مهارات الاتصال الشفوى
 
الفيزياء للصف الثاني متوسط
الفيزياء للصف الثاني متوسطالفيزياء للصف الثاني متوسط
الفيزياء للصف الثاني متوسط
 
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
 
مراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةمراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربية
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 
بوكلت شرح وتدريبات القواعد النحوية للصف الثالث الإعدادى للترم الثانى Gramme...
  بوكلت شرح وتدريبات القواعد النحوية للصف الثالث الإعدادى للترم الثانى Gramme...  بوكلت شرح وتدريبات القواعد النحوية للصف الثالث الإعدادى للترم الثانى Gramme...
بوكلت شرح وتدريبات القواعد النحوية للصف الثالث الإعدادى للترم الثانى Gramme...
 
أحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينأحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوين
 
الفاعل
الفاعلالفاعل
الفاعل
 
التقديم و التأخير
التقديم و التأخيرالتقديم و التأخير
التقديم و التأخير
 
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشرملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
 
المفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدالمفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويد
 
طبيعة و تطور وظيفةالموارد البشرية
طبيعة و تطور وظيفةالموارد البشريةطبيعة و تطور وظيفةالموارد البشرية
طبيعة و تطور وظيفةالموارد البشرية
 
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصورالممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصور
 
درس توضيحي أسلوب الشرط
درس توضيحي أسلوب الشرطدرس توضيحي أسلوب الشرط
درس توضيحي أسلوب الشرط
 
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةأهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
 
مذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادلمذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
 

Destaque

ظرف الزمان والمكان
ظرف الزمان والمكانظرف الزمان والمكان
ظرف الزمان والمكانnasrtam
 
ظرفا الزمان والمكان
ظرفا الزمان والمكانظرفا الزمان والمكان
ظرفا الزمان والمكانiium
 
VCCW - Vagrant based WordPress development environment
VCCW - Vagrant based WordPress development environmentVCCW - Vagrant based WordPress development environment
VCCW - Vagrant based WordPress development environmentTakayuki Miyauchi
 
فعل, فاعل و مفعول به
فعل, فاعل و مفعول بهفعل, فاعل و مفعول به
فعل, فاعل و مفعول بهizzatabella
 
Basic Tswana Language Course
Basic Tswana Language CourseBasic Tswana Language Course
Basic Tswana Language Course101_languages
 
المفعول به ريم
المفعول به  ريمالمفعول به  ريم
المفعول به ريمsarabomar
 
Basic Ukrainian Language Course
Basic Ukrainian Language CourseBasic Ukrainian Language Course
Basic Ukrainian Language Course101_languages
 
المفعول به
المفعول بهالمفعول به
المفعول بهdareen21
 
Basic Wolof Language Course
Basic Wolof Language CourseBasic Wolof Language Course
Basic Wolof Language Course101_languages
 
محوسبة إيمان نهائية
محوسبة إيمان نهائيةمحوسبة إيمان نهائية
محوسبة إيمان نهائيةEman Madi
 
شرح المنهج المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى
شرح المنهج المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانىشرح المنهج المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى
شرح المنهج المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانىأمنية وجدى
 
أخلاق المتقين
أخلاق المتقينأخلاق المتقين
أخلاق المتقينmohamed_rds
 
The Now and Next of Learning and Technology
The Now and Next of Learning and TechnologyThe Now and Next of Learning and Technology
The Now and Next of Learning and TechnologyDavid Kelly
 

Destaque (20)

ظرف الزمان والمكان
ظرف الزمان والمكانظرف الزمان والمكان
ظرف الزمان والمكان
 
ظرفا الزمان والمكان
ظرفا الزمان والمكانظرفا الزمان والمكان
ظرفا الزمان والمكان
 
VCCW - Vagrant based WordPress development environment
VCCW - Vagrant based WordPress development environmentVCCW - Vagrant based WordPress development environment
VCCW - Vagrant based WordPress development environment
 
المفعول لأجله
المفعول لأجلهالمفعول لأجله
المفعول لأجله
 
مفعول معه
مفعول معهمفعول معه
مفعول معه
 
مفعول فيه
مفعول فيهمفعول فيه
مفعول فيه
 
الظروف
الظروفالظروف
الظروف
 
فعل, فاعل و مفعول به
فعل, فاعل و مفعول بهفعل, فاعل و مفعول به
فعل, فاعل و مفعول به
 
Basic Tswana Language Course
Basic Tswana Language CourseBasic Tswana Language Course
Basic Tswana Language Course
 
المفاعيل 2
المفاعيل 2المفاعيل 2
المفاعيل 2
 
المفعول به ريم
المفعول به  ريمالمفعول به  ريم
المفعول به ريم
 
Basic Ukrainian Language Course
Basic Ukrainian Language CourseBasic Ukrainian Language Course
Basic Ukrainian Language Course
 
المفعول به
المفعول بهالمفعول به
المفعول به
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Basic Wolof Language Course
Basic Wolof Language CourseBasic Wolof Language Course
Basic Wolof Language Course
 
محوسبة إيمان نهائية
محوسبة إيمان نهائيةمحوسبة إيمان نهائية
محوسبة إيمان نهائية
 
شرح المنهج المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى
شرح المنهج المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانىشرح المنهج المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى
شرح المنهج المعدل 2016 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى ترم ثانى
 
أخلاق المتقين
أخلاق المتقينأخلاق المتقين
أخلاق المتقين
 
Elements of a short story
Elements of a short storyElements of a short story
Elements of a short story
 
The Now and Next of Learning and Technology
The Now and Next of Learning and TechnologyThe Now and Next of Learning and Technology
The Now and Next of Learning and Technology
 

Semelhante a اسما الزّمان والمكان

Arabic 3rd-preparatory-second-term (1)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (1)Arabic 3rd-preparatory-second-term (1)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (1)khawagah
 
قواعد مختصرة لأساسيات النحو
قواعد مختصرة لأساسيات النحوقواعد مختصرة لأساسيات النحو
قواعد مختصرة لأساسيات النحوragheb2014
 
Nahu & Saraf
Nahu & SarafNahu & Saraf
Nahu & Sarafmimi
 
مبتدأ نكرة 2
مبتدأ نكرة 2مبتدأ نكرة 2
مبتدأ نكرة 2Arab Mudah
 
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي الترم الثانيملزمتي
 
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)khawagah
 
اسما الزمان والمكان والآلة
اسما الزمان والمكان والآلةاسما الزمان والمكان والآلة
اسما الزمان والمكان والآلةAyahRaed2
 
أسلوب_المدح_والذم (2).pptx
أسلوب_المدح_والذم (2).pptxأسلوب_المدح_والذم (2).pptx
أسلوب_المدح_والذم (2).pptxssuser8ba604
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoor
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.ShakoorPresentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoor
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoorshahnaazz
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اولملزمتي
 
علامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعلعلامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعلهدى الرفاعي
 
علم النحو.ppt
علم النحو.pptعلم النحو.ppt
علم النحو.pptFull9
 

Semelhante a اسما الزّمان والمكان (20)

Arabic 3rd-preparatory-second-term (1)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (1)Arabic 3rd-preparatory-second-term (1)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (1)
 
اسم المفعول.pptx
اسم المفعول.pptxاسم المفعول.pptx
اسم المفعول.pptx
 
قواعد مختصرة لأساسيات النحو
قواعد مختصرة لأساسيات النحوقواعد مختصرة لأساسيات النحو
قواعد مختصرة لأساسيات النحو
 
Nahu & Saraf
Nahu & SarafNahu & Saraf
Nahu & Saraf
 
المشتقات (1)
المشتقات (1)المشتقات (1)
المشتقات (1)
 
Nahwu 1
Nahwu 1Nahwu 1
Nahwu 1
 
مبتدأ نكرة 2
مبتدأ نكرة 2مبتدأ نكرة 2
مبتدأ نكرة 2
 
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي الترم الثاني
 
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)
Arabic 3rd-preparatory-second-term (2)
 
اسما الزمان والمكان والآلة
اسما الزمان والمكان والآلةاسما الزمان والمكان والآلة
اسما الزمان والمكان والآلة
 
أسلوب_المدح_والذم (2).pptx
أسلوب_المدح_والذم (2).pptxأسلوب_المدح_والذم (2).pptx
أسلوب_المدح_والذم (2).pptx
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
 
Slade darf
Slade darfSlade darf
Slade darf
 
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoor
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.ShakoorPresentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoor
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoor
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
 
علامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعلعلامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعل
 
احرف الجر
احرف الجراحرف الجر
احرف الجر
 
علم النحو.ppt
علم النحو.pptعلم النحو.ppt
علم النحو.ppt
 
Nahwu 3 new
Nahwu 3 newNahwu 3 new
Nahwu 3 new
 

Último

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...MaymonSalim
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...MaymonSalim
 
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتنننعرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتنننSanaaElamrani
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...MaymonSalim
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxMartin M Flynn
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 

Último (16)

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
 
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتنننعرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 

اسما الزّمان والمكان

  • 1. ‫وتقديم‬ ‫إعداد‬:‫خالد‬‫القرشوبي‬ ‫األساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫شاذان‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫مدرسة‬(5-12) ‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ‫اسما‬
  • 2. ‫التعريف‬:‫واحدة‬ ‫صيغة‬ ‫على‬ ‫تقان‬ّ‫ش‬‫م‬ ‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ‫اسما‬ ‫ومكانه‬ ‫الفعل‬ ‫وقوع‬ ‫زمان‬ ‫على‬ ‫للداللة‬. ‫بحسب‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫على‬ ‫الواحدة‬ ‫الصيغة‬ ‫تدل‬ ‫وقد‬‫السياق‬ 2–‫والمروة‬ ‫الصفا‬ ‫بين‬ ‫المسلمين‬ ‫سعى‬َ‫م‬ (‫مسعى‬)‫المكان‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مشتق‬ ‫اسم‬
  • 3. ‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬ *1-‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(‫ـل‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫ـ‬َ‫م‬: ) ‫أ‬–‫المضارع‬ ‫في‬ ‫العين‬ ‫مضموم‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬: ‫مثال‬:‫ا‬ً‫ح‬‫صبا‬ ‫السابعة‬ ‫الساعة‬ ‫عند‬ ‫الطالب‬ ُ‫ل‬َ‫خ‬ْ‫د‬‫ـ‬َ‫م‬. (ُ‫ل‬َ‫خ‬ْ‫د‬‫ـ‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫زمان‬ ‫اسم‬(َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫د‬)‫مضارعه‬ ‫العين‬ ‫مضموم‬(‫ـل‬ُ‫خ‬ْ‫د‬َ‫ي‬. ) ‫مثال‬:‫ـده‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ق‬‫ـ‬َ‫م‬ ‫على‬ ٌّ‫ل‬‫ك‬ ‫الحضور‬ ‫جلس‬. (‫ـد‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ق‬‫ـ‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬(َ‫د‬َ‫ع‬َ‫ق‬)‫مضمو‬ ‫مضارعه‬‫م‬ ‫العين‬(ُ‫د‬‫ـ‬ُ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ق‬‫ـ‬َ‫ي‬) ‫نماذج‬(َ‫ل‬َ‫ك‬َ‫أ‬–َ‫ب‬َ‫ت‬َ‫ك‬–َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫د‬–َ‫ب‬َ‫ر‬َ‫ه‬–َ‫ن‬َ‫م‬َ‫ك‬) ‫جملة‬ ‫في‬ ‫ضعه‬ ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬.
  • 4. ‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬ 1-‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(‫ـل‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫ـ‬َ‫م‬: ) ‫ب‬–‫المضارع‬ ‫في‬ ‫العين‬ ‫مفتوح‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬: ‫مثال‬:‫المباراة‬ ‫ب‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ـل‬َ‫م‬ ‫إلى‬ ‫الفريقان‬ ‫دخل‬. (‫ب‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ـل‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬(َ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ل‬)‫مفتو‬ ‫مضارعه‬‫العين‬ ‫ح‬ (ُ‫ب‬َ‫ع‬ْ‫ـل‬َ‫ي‬) ‫مثال‬:‫والنصف‬ ‫الواحدة‬ ‫الساعة‬ ‫عند‬ ‫الطالب‬ ُ‫ـب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬‫ـ‬َ‫م‬ (‫ـب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬‫ـ‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫زمان‬ ‫اسم‬(َ‫ب‬َ‫ه‬َ‫ذ‬)‫مفتوح‬ ‫مضارعه‬ ‫العين‬(ُ‫ـب‬َ‫ه‬ْ‫ذ‬َ‫ي‬) ‫نماذج‬(َ‫ب‬ ِ‫شر‬–َ‫خ‬َ‫ل‬‫س‬–َ‫أ‬َ‫د‬َ‫ب‬–َ‫أ‬َ‫قر‬) ‫جملة‬ ‫في‬ ‫ضعه‬ ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬.
  • 5. ‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬ 1-‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(‫ـل‬َ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫ـ‬َ‫م‬): ‫ج‬-‫مطلقا‬ ‫م‬ ّ‫الال‬ ّ‫ل‬‫معت‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬: ‫مثال‬:‫التشريق‬ ‫أيام‬ ‫في‬ ‫الجمرات‬ ‫ى‬َ‫م‬ ْ‫ر‬َ‫م‬. (‫ى‬َ‫م‬ ْ‫ر‬َ‫م‬)‫اآلخر‬ ّ‫ل‬‫معت‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫زمان‬ ‫اسم‬(‫رمى‬) ‫مثال‬:‫المتقين‬ ‫ى‬ َ‫و‬ْ‫ث‬َ‫م‬ ‫ة‬ّ‫ن‬‫الج‬ ‫هللا‬ ‫جعل‬. (‫ى‬ َ‫و‬ْ‫ث‬َ‫م‬)‫اآلخر‬ ‫معتل‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬(‫ثوى‬) ‫نماذج‬(‫شوى‬–‫لهى‬–‫سعى‬–‫غزا‬–‫نجا‬) ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬‫ضعه‬‫جمل‬ ‫في‬‫ة‬
  • 6. ‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬ 2-‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(‫ـل‬ِّ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫ـ‬َ‫م‬: ) ‫أ‬-‫المضارع‬ ‫في‬ ‫العين‬ ‫مكسور‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬: ‫مثال‬:‫الكتاب‬ ‫ض‬ ِّ‫ر‬ْ‫ع‬‫ـ‬َ‫م‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫ذهب‬. (‫ض‬ ِّ‫ر‬ْ‫ع‬‫ـ‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬(َ‫ض‬َ‫ر‬َ‫ع‬)‫مضارعه‬ ‫العين‬ ‫مكسور‬(ُ‫ض‬ ِّ‫ر‬ْ‫ع‬َ‫ي‬. ) ‫مثال‬:‫الشهر‬ ‫نهاية‬ ‫الرواتب‬ ُ‫ف‬ ِّ‫ر‬ْ‫ص‬‫ـ‬َ‫م‬. (‫ف‬ ِّ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫زمان‬ ‫اسم‬(َ‫ف‬َ‫ر‬َ‫ص‬)‫مضارعه‬ ‫العين‬ ‫مكسور‬(ُ‫ف‬ ِّ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫ي‬) ‫نماذج‬(َ‫س‬َ‫ل‬َ‫ج‬–َ‫س‬َ‫ب‬َ‫ح‬–َ‫ل‬ َ‫َز‬‫ن‬–َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫ر‬–َ‫ل‬ َ‫ز‬َ‫ع‬) ‫جملة‬ ‫في‬ ‫ضعه‬ ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬
  • 7. ‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬ 2-‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(‫ـل‬ِّ‫ع‬‫ـ‬ْ‫ف‬‫ـ‬َ‫م‬: ) ‫ب‬-‫الفاء‬ ّ‫ل‬‫معت‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬: ‫مثال‬:‫الحافلة‬ ‫ف‬ِّ‫ق‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ‫عند‬ ‫المسافرون‬ ‫انتظر‬. (‫ف‬ِّ‫ق‬ ْ‫و‬َ‫م‬)‫الفاء‬ ‫معتل‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬(‫وقف‬) ‫مثال‬:ٌ‫ريب‬َ‫ق‬ ِّ‫االمتحان‬ ُ‫د‬ِّ‫ع‬ ْ‫و‬َ‫م‬ (‫د‬ِّ‫ع‬ ْ‫و‬َ‫م‬)‫الفاء‬ ‫معتل‬ ‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫زمان‬ ‫اسم‬(‫وعد‬) ‫نماذج‬(َ‫د‬َ‫ج‬ َ‫و‬–َ‫د‬َ‫ل‬ َ‫و‬–َ‫ع‬َ‫ق‬ َ‫و‬–َ‫د‬َ‫ر‬ َ‫و‬–َ‫ن‬َ‫ز‬ َ‫و‬) ‫جم‬ ‫في‬ ‫ضعه‬ ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬‫لة‬
  • 8. ‫والمكان‬ ‫مان‬ّ‫الز‬ ِّّ‫ي‬‫اسم‬ ‫صياغة‬ 3-‫قبل‬ ‫ما‬ ‫فتح‬ ‫مع‬ ‫المفعول‬ ‫اسم‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫الثالثي‬ ‫غير‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫اآلخر‬. (‫ا‬ً‫م‬‫مي‬ ‫المضارعة‬ ‫حرف‬ ‫إبدال‬ ‫مع‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫أي‬ ‫اآلخر‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وفتح‬ ‫مضمومة‬) (‫استخرج‬–ُ‫ج‬ ِّ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫س‬َ‫ي‬–‫ج‬َ‫ر‬ْ‫خ‬َ‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬) ‫مثال‬:‫السباق‬ ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ط‬ْ‫ن‬ُ‫م‬ ‫عند‬ ‫المتسابقون‬ ‫وقف‬ (‫ق‬َ‫ل‬َ‫ط‬ْ‫ن‬ُ‫م‬)‫اسم‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫جاء‬ ‫ثالثي‬ ‫غير‬ ‫فعل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫اسم‬ ‫المفعول‬ ‫نماذج‬(‫أخرج‬–‫استقبل‬–‫استودع‬–‫انصرف‬–‫اجتمع‬) ‫جملة‬ ‫في‬ ‫ضعه‬ ‫م‬ُ‫ث‬، ‫السابقة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬ ْ‫غ‬ُ‫ص‬
  • 9. ‫أخرى‬ ‫ملحوظات‬** 1-‫كـــ‬ ‫الوسط‬ ‫معتل‬ ‫الفعل‬(‫قام‬–‫نام‬–‫طاف‬) ‫منه‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫اسم‬(‫مقام‬–‫منام‬–‫مطاف‬) ‫وزن‬ ‫على‬(‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬)‫واألصل‬(‫مقوم‬–‫منوم‬–‫مطوف‬) 2-‫مزيدة‬ ‫والمكان‬ ‫الزمان‬ ‫أسماء‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫استعملت‬ ‫مثل‬ ‫بالتاء‬(‫مدرسة‬–‫مطبعة‬–‫مكتبة‬–‫مزرعة‬) 3-‫القاعدة‬ ‫عن‬ ‫خرج‬:‫وزن‬ ‫على‬ ‫د‬ ِّ‫ج‬ْ‫س‬َ‫م‬(‫ل‬ِّ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬)‫واألصل‬ (َ‫د‬َ‫ج‬َ‫س‬-‫العين‬ ‫مضموم‬ ‫مضارعه‬(ُ‫د‬ُ‫ج‬ْ‫س‬‫ي‬)‫على‬ ‫فيكون‬ (‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬ (‫ط‬ِّ‫ق‬ْ‫س‬َ‫م‬–‫ب‬ ِّ‫ر‬ْ‫غ‬َ‫م‬)
  • 10. ‫تدريب‬: *‫أوزانها‬ ‫واذكر‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫الزمان‬ ‫أسماء‬ ‫ّن‬‫ي‬‫ع‬ ‫وأفعالها‬: 1-‫تعالى‬ ‫قال‬( :‫ى‬َ‫د‬‫َا‬‫ن‬ َ‫و‬ِّ‫ف‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ َ‫و‬ ُ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ ٌ‫ح‬‫و‬ُ‫ن‬َّ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ٍ‫ل‬ ِّ‫ز‬ْ‫ع‬َ‫م‬ ‫ي‬ ‫ب‬َ‫ك‬ ْ‫ار‬َ‫ين‬ ِّ‫ر‬ِّ‫ف‬‫ا‬َ‫ك‬ْ‫ال‬ َ‫ع‬َّ‫م‬ ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ت‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ‫َا‬‫ن‬َ‫ع‬َّ‫م‬}‫هود‬42 2-‫تعالى‬ ‫قال‬( :ٌ‫م‬ َ‫ال‬َ‫س‬ْ‫ال‬ ِّ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫م‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬ َ‫ي‬ِّ‫ه‬ِّ‫ر‬ْ‫ج‬َ‫ف‬}‫القدر‬5 3-‫تعالى‬ ‫قال‬: (‫ن‬ِّ‫ئ‬َ‫ل‬ َ‫و‬َ‫خ‬ َّ‫ن‬َ‫د‬ ِّ‫ج‬َ َ‫أل‬ ‫ي‬ِّّ‫ب‬َ‫ر‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِّ‫إ‬ ُّ‫دت‬ِّ‫د‬ُّ‫ر‬ً‫ا‬‫ب‬َ‫ل‬َ‫ق‬‫ن‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ن‬ِّّ‫م‬ ً‫ا‬‫ْر‬‫ي‬}‫الكهف‬36
  • 11. ‫التدريب‬ ‫إجابة‬: 1-‫ل‬ ِّ‫ز‬ْ‫ع‬َ‫م‬–‫وزن‬ ‫على‬(‫ل‬ِّ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬(َ‫ل‬َ‫ز‬َ‫ع‬) ‫العين‬ ‫مكسور‬ ‫مضارعه‬(ُ‫ل‬ ِّ‫يعز‬) 2-(‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫م‬)–‫وزن‬ ‫على‬(‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫م‬)‫الثالثي‬ ‫من‬(َ‫ع‬َ‫ل‬َ‫ط‬) ‫العين‬ ‫مضموم‬ ‫مضارعه‬(ُ‫ع‬ُ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫ي‬) 3-(‫ب‬َ‫ل‬َ‫ق‬ْ‫ن‬ُ‫م‬)‫ثالثي‬ ‫غير‬ ‫فعل‬ ‫من‬ ‫المفعول‬ ‫اسم‬ ‫وزن‬ ‫على‬(‫انقل‬‫ب‬)
  • 12. ‫ختاما‬: ً‫ة‬َ‫م‬ُ‫ر‬ْ‫ك‬َ‫م‬ ِّ‫بالعلم‬ ‫كفى‬ ٌ‫م‬‫عل‬ ُ‫م‬‫العل‬// ‫ا‬ً‫إدبار‬ ِّ‫ل‬‫بالجه‬ ‫كفى‬ ٌ‫ل‬‫جه‬ ُ‫ل‬‫والجه‬ ‫استماعكم‬ ‫لحسن‬ ‫شكرا‬ ‫بما‬ ‫وينفعنا‬ ‫ينفعنا‬ ‫ما‬ ‫يعلمنا‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫ونسأل‬ ‫علمنا‬