Verdiepingstraining Wmj Handout

Werken met jongeren,[object Object]

Kiezen voor elkaar,[object Object],Direct bij het eerste gesprek vormt iedere deelnemer zich een mening over het traject: ‘What’s in itfor me?’,[object Object],Die mening gaat verder dan leuk of niet leuk. ,[object Object],De deelnemer weegt af of wij de moeite van zijn investering waard zijn.,[object Object],Het lastige is dat de deelnemer eigenlijk nog geen goed beeld heeft van die ‘eigen investering’ ,[object Object]

Kiezen voor elkaar,[object Object],WIJ DOEN HET ANDERS!,[object Object],Als de deelnemer zich dan toch een mening moet vormen, laat die dan gebaseerd zijn op juiste aannames! ,[object Object],Zeggen wat je doet en doen wat je zegt. ,[object Object],Zonder wrijving geen glans…,[object Object], ,[object Object]

Succes beleven!,[object Object],Succesbeleving is niet hetzelfde als heel veel complimenten geven! ,[object Object],Te veel devalueert de kracht en lijkt onoprecht. ,[object Object],‘Wat wil je van me gedaan krijgen?’,[object Object],Geeft ook de indruk dat je jezelf boven hen plaatst. Het voelt dan neerbuigend of beledigend!,[object Object],‘Wie denk je wel dat je bent dat je me gaat zitten beoordelen?’ ,[object Object], ,[object Object]

Succes beleven!,[object Object],Geef complimenten over het proces,,[object Object],niet over eigenschappen. ,[object Object],Dus niet de deelnemer maar wat hij/zij doet! ,[object Object],Complimenteer zo specifiek mogelijk. ,[object Object],Complimenteer over wat belangrijk is voor de ander. ,[object Object],‘Hoe heb je het voor elkaar gekregen om dat zo snel af te hebben?’,[object Object], ,[object Object]

Je bent…,[object Object],Je bent actief, stimuleert, enthousiast, positief, geeft het voorbeeld, hebt humor, bent veilig.,[object Object],Je bent duidelijk, je zegt wat je doet en doet wat je zegt.,[object Object],Je bent geen hulpverlener!,[object Object],Je corrigeert positief, sociaal, dus niet kleineren of voor gek zetten.,[object Object],Je verwacht niet te snel resultaat en bent geduldig. Je voert de druk niet te snel op.,[object Object], ,[object Object]

Je bent…,[object Object],Afspraak is afspraak, voor beide partijen!,[object Object],Je behoud het overzicht, ziet de grote lijnen.,[object Object],Houdt het eenvoudig, geen vergezochte voorbeelden.,[object Object],Zorg voor korte wachttijden, maak desnoods kleinere stapjes.,[object Object],Onderstreep ALTIJD het waarom van een oefening/training.,[object Object],Stel alleen open vragen.,[object Object],.,[object Object], ,[object Object]

Mainstream,[object Object],Deze jongeren hebben in de basis de overtuiging dat bijvoorbeeld de politie, de school, politici, de belastingdienst, de rechtspraak en de wetgeving in het algemeen redelijk en rechtvaardig zijn.,[object Object],In grote lijnen ga je ‘gewoon’ naar school en doet je best. Je bent er in het algemeen op gericht je aan de regels te houden.,[object Object],Je identificeert je met de dominante kant van de samenleving, en dus ook met alle instituties die daar bij horen: docenten, politie, ambtenaren, rechters, zwembadpersoneel, toezichthouders, de busschauffeur, et cetera.,[object Object]

Mainstream,[object Object],Jongeren in de mainstream cultuur willen in het algemeen ook leven volgens de sociále gedragsnormen van de dominante cultuur. Dus:,[object Object],Beleefd zijn,[object Object],Voorkomend zijn,[object Object],Je in een discussie rustig gedragen,[object Object],Geen geweld maar argumenten gebruiken,[object Object],Je verontschuldigen als je een fout hebt gemaakt,[object Object],Elkaar uit laten spreken,[object Object],Vriendelijk bedanken als je iets gekregen hebt,[object Object],Et cetera,[object Object]

Straatcultuur,[object Object],Deze jongeren hebben in de basis de overtuiging dat je autoriteiten niet kunt vertrouwen. Die hebben niét het beste met je voor.,[object Object],Politie heeft het altijd op hen gemunt,[object Object],Politici en belastingdienst willen je pakken,[object Object],Rechters doen aan vriendjespolitiek,[object Object],Managers zijn zakkenvullers,[object Object],Leraren houden je extra in de gaten,[object Object],VRAAG:,[object Object],HOE UIT ZICH DAT IN GEDRAG?,[object Object]

Straatcultuur,[object Object],Enkele kenmerken,[object Object],Ze voelen zich vaak respectloos en vernederend behandeld (Je moet me niet dissen!).,[object Object],Ze laten zich niet de les lezen. Ze staan meteen op scherp!,[object Object],Ze zijn erg sterk in provoceren (en weten precies waar de grens ligt…).,[object Object],Ze stralen onverschilligheid uit, ze zijn ongenaakbaar. Geven niet toe, zelfs als je ze betrapt hebt.,[object Object],Ze eisen respect.,[object Object]

Respect,[object Object],Mainstream,[object Object],Wij krijgen continu respect. Respect voor je manier van praten, je leefstijl, je baan, je huis, je positie. Het is normaal dat hoofdwerk in het algemeen beter betaald en meer status (respect) krijgt dan handwerk. Dat een docent op het VWO (makkelijke leerlingen) meer betaald krijgt dan een docent op het VMBO, dat de schoolgebouwen er slechter uitzien naarmate de sociale laag van de leerlingen minder is…,[object Object],Wij beseffen niet dat we continu respect krijgen. Dat is voor ons immers gewoon. ,[object Object],Respect!, Hans Kaldenbach, Prometheus 2007,[object Object]

Respect,[object Object],Straatcultuur (migranten),[object Object],Deep down voelen zij zich vernederd. Vaders hebben jarenlang tweederangsbanen geaccepteerd. Ze voelen dat hun ouders door hun uiterlijk en hun kleding geminacht worden. Hun godsdienst wordt gewantrouwd. In winkels worden ze extra in de gaten gehouden. Ze schamen zich voor hun gebrekkige Nederlands, voor het feit dat ze mislukken in werk en onderwijs, dat ze in de slechte wijken wonen, dat ze altijd met problemen worden geassocieerd.,[object Object],Ze schamen zich voor het feit dát ze zich hierdoor vernederd voelen. ,[object Object],Dat is de woede die over ons heen komt!,[object Object],Respect!, Hans Kaldenbach, Prometheus 2007,[object Object]

Straatcultuur,[object Object],Jongens,[object Object],[object Object]

Jongens maken hun ‘ruimte’ groter door te dreigen.

Agressie tegen materie (bushokjes, fietsen,…).

Het is uit de wereld als het besproken is.

Dreigen met geweld.Meiden,[object Object],[object Object]

Meiden gillen, schreeuwen, zijn super emotioneel, huilen om hun ‘ruimte’ groter te maken.

Agressie tegen mensen (elkaar of anderen…).

Je bespreekt het en veel later laait het opeens weer op.

Vroegrijp in gedrag. Ze gebruiken hun uiterlijk, hun sex om dingen gedaan te krijgen.

Dreigen met valse sex beschuldigingen.,[object Object]

Karate,[object Object],Je bent een type om karate te hanteren als:,[object Object],[object Object]

Verdiepingstraining Wmj Handout

Verdiepingstraining Wmj Handout

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Similar a Verdiepingstraining Wmj Handout

Similar a Verdiepingstraining Wmj Handout(20)

Verdiepingstraining Wmj Handout