PLANO DE ENSINO
CURSO: Psicologia
SÉRIE: 5º Semestre
DISCIPLINA:Técnicas de Investigação da Personalidade
CARGA HORÁRIA SE...
IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Histórico e objetivo do Método de Rorschach.
2. Campos de aplicação do Método de Rorschach.
...
VII – BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
COELHO, L.M.S. Rorschach Clínico – Manual Básico (terceira edição revisada
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5 tã©cnicas de investigaã§ã£o da personalidade (1)

  1. 1. PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 5º Semestre DISCIPLINA:Técnicas de Investigação da Personalidade CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I – EMENTA O Método de Rorschach, como instrumento de Investigação da Personalidade, reconhecido e empregado mundialmente em diversas áreas profissionais. Conhecimentos introdutórios à aplicação do teste, classificação e interpretação dos dados obtidos, de acordo com a metodologia do Dr. Aníbal Silveira. II – OBJETIVOS GERAIS Reconhecer o Método de Rorschach enquanto um instrumental de grande abrangência diagnóstica na investigação da personalidade, Compreender o Método de Rorschach e suas diversas aplicações nos variados campos da Psicologia, considerando as condições éticas para sua utilização. III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades:  Conhecer o Método de Rorschach como uma técnica de investigação da personalidade, especificamente um instrumental que permite um diagnóstico tanto estrutural quanto psicodinâmico da personalidade.  Reconhecer a importância do uso do Método de Rorschach considerando as condições éticas deste instrumento que exige a especialização da técnica para aplicação profissional.  Posicionar-se ética e criticamente em relação à situação de aplicação de testes psicológicos, bem como em qualquer relação psicólogo/cliente.  Compreender as fases de aplicação do teste, os elementos da classificação das respostas e dados de interpretação do Tipo de Trabalho Mental, desenvolvidos em cada parte do processo de avaliação do Método de Rorschach.  Demonstrar clareza, coerência e coesão na elaboração dos relatórios, segundo a norma culta da Língua Portuguesa e as regras da ABNT.
  2. 2. IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Histórico e objetivo do Método de Rorschach. 2. Campos de aplicação do Método de Rorschach. 3. Aplicação e classificação das respostas. 4. Interpretação do Tipo de Trabalho Mental. V – ESTRATÉGIAS DE TRABALHO  Aulas expositivas.  Exercícios e dinâmicas de grupo (três alunos) com o propósito de enfocar temas importantes para o teste como, por exemplo, exercícios de confecção de manchas de tinta, exercícios de percepção figura-fundo.  Exercícios dirigidos de aplicação e classificação, em sala de aula, para demonstrar ao aluno uma visão global do Método, com consulta ao material de teste.  Interpretação do Tipo de Trabalho Mental, a partir de protocolos de casos clínicos e consulta do material de teste, em sala de aula.  Fechamento do tema, pelo professor, nos últimos 20 minutos de cada aula, por meio de exposição dialogada, para assinalamento dos principais aspectos abordados em aula, relacionando-os às leituras e às tarefas preparatórias realizadas pelos alunos.  ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores devem informar os alunos a respeito disso. VI – AVALIAÇÃO O aluno será avaliado por meio de duas provas bimestrais. Essas provas terão no mínimo doze questões, sendo dez questões objetivas (60% do valor da prova) e duas questões dissertativas (40% do valor da prova) referentes aos conteúdos ministrados:  NP1: Prova escrita com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez).  NP2: Prova escrita com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), com peso 8. Ainda no segundo bimestre haverá uma Prova Prática sobre a classificação de respostas (em trio de alunos com consulta) com valor de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com peso 2: essa Prova Prática deverá conter no mínimo dez questões sobre a classificação de respostas ou de um protocolo (modalidade, determinante, conteúdo, vulgar), com certo nível de dificuldade, na qual os alunos poderão fazer consulta do material do teste (tabelas e critérios de classificação). A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da UNIP.
  3. 3. VII – BIBLIOGRAFIA BÁSICA COELHO, L.M.S. Rorschach Clínico – Manual Básico (terceira edição revisada e ampliada). São Paulo: Terceira Margem, 2007. COELHO, L.M.S. & FALCÃO, M.I. Prova de Rorschach: diretrizes gerais na interpretação dos resultados. São Paulo: Terceira Margem,2006. COELHO, L.M.S. (org.) Tabela de Qualidade Formal. São Paulo: Ed. Terceira Margem, 2004. COMPLEMENTAR ADRADOS, I. A Intuição do Psicólogo: Técnicas de abordagem com uso do Rorschach.São Paulo: Vetor, 2004. COELHO, L.M.S. (colaboradores) Rorschach em Crianças. Normatização da População Brasileira. Organizado pela Sociedade Rorschach de São Paulo. São Paulo: Terceira Margem, 2006. VILLEMOR-AMARAL, A. E.;WERLANG, B. S. G. Atualizações em métodos projetivos para avaliação psicológica.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2008. Material Didático/Apoio:  Apostila contendo os exercícios sobre Classificação de Respostas.  Resolução do CFP nº02/2003 sobre a utilização e comercialização de métodos e técnicas psicológicas(site do CFP: www.pol.org.br). SITES E BANCO DE DADOS BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP) http://www.teses.usp.br/ PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS) www.bvs-psi.org.br PERIÓDICOS CAPES www.periodicos.capes.gov.br

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