Este documento compara los programas 1 a 1 en Argentina, Uruguay y Chile. En Argentina, el programa Conectar Igualdad ha distribuido casi 2 millones de computadoras portátiles a estudiantes y docentes secundarios. En Uruguay, el programa CEIBAL ha entregado 450,000 equipos a estudiantes y docentes de primaria y secundaria. Chile implementó Laboratorios Móviles Computacionales entregando 50,000 computadoras a estudiantes de tercero y cuarto grado. Todos los programas buscan reducir la brecha digital y mejor

1. TIC
EXPERIENCIAS
1 A 1
EN AMÉRICA
LATINA

2. PROBLEMA
 Desigualdad en el acceso a
equipamiento y conectividad de
amplios sectores de las
poblaciones escolares.
Gran brecha digital

3. ¿MODELO 1 A 1?
 Equipo portátil a estudiantes y
docentes.
 Permite acceso personalizado, directo,
ilimitado y ubicuo a la tecnología de la
información.
 Facilita la participación, interacción y
colaboración.

4. ARGENTINA
Características del programa
Proyecto: Conectar Igualdad
Inicio: 2010
Implementado: 1.799.358 equipos
Proyección: 3.000.000 equipos
Docentes Capacitados: 472.242
Capacitación: semipresencial

5. URUGUAY
Características del programa
Proyecto: CEIBAL (Conectividad Educativa de
Informática Básica para el Aprendizaje en
Línea)
Inicio: 2006
Implementado: 450.000 equipos
Proyección: 670.000 equipos.
Docentes Capacitados: 26.000
Capacitación: Presencial y a distancia

6. CHILE
Características del programa
Proyecto: Laboratorios Móviles Computacionales
Inicio: 2009
Implementado: 50.186 alumnos
Proyección:250.000 alumnos
Docentes Capacitados: s/d
Capacitación: presencial y a distancia

7. FINANCIACIÓN
ARGENTINA URUGUAY CHILE
Ministerio Educ. Minist. Educ. y Enlaces
Anses Cultura
Minist. Planif. Adm. Nacional
Fed telecomunicac.
Jefatura Administ. Nac.
Gabinete Educ. Pública.
Laboratorio
Tecnol. Uruguay

8. DESTINATARIOS
 ARGENTINA: Nivel secundario.
Alumnos y Docente.
Alumnos I.F.D
 URUGUAY: Nivel Primario y Secundario
Alumnos y Docentes.
 CHILE: Nivel Primario (3º y 4º Grado)
Alumnos

9. OBJETIVOS
Pedagógico, Social y Tecnológico.
Argentina Calidad e igualdad educativa y
cultura. Disminuir la brecha digital.
Pedagógico, Social y Tecnológico.
Uruguay Calidad e igualdad educativa y
cultura. Disminuir la brecha digital.
Pedagógicos. Solucionar problemas
Chile de aprendizaje con el uso de las
TIC.

10. CONCLUSIONES
 TIC: Herramienta adecuada (eficaz y
económica) para planes a gran escala y
descentralizados.
 En los tres países: Programas graduales.
 Argentina y Uruguay: Impacto social y
educativo.
 Chile: Aprendizaje
 Programas: Componente fundamental
“Contenidos y Capacitación”