SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
 пояснити учням про дієприслівниковий 
зворот, коми при дієприслівниковому 
звороті й одиничному дієприслівникові; 
 розвивати пунктуаційні навички, вміння 
правильно інтонувати речення з 
дієприслівниковим зворотом
Перевірка робіт 
 Словниковий диктант № 1. Не питаючи, не 
торкаючись, недописавши, не взявшись, не 
гаючи, не пізнавши, непокоячись, 
недооцінюючи, не вміючи, не знаючи, ненави- 
дячи, не зловивши, не відкидаючи, не 
працюючи, не посіявши, нехтуючи. 
 Словниковий диктант № 2. Не піймавши, 
не зберігши, не спитавши, неволячи, 
незчувшись, не співаючи, не шукаючи, не 
встаючи, непокоячись, нездужавши, 
ненавидячи, не вміючи, недочитавши, не 
гаючи, не напускаючи, не помічаючи.
«Мозковий штурм» 
Поясніть постановку розділових знаків у 
реченні. 
 У Європі сонях вперше розцвів у 
ботанічному саду Мадрида, 
мандруючи звідти по всіх країнах 
Європи. 
- Про яку рослину ми будемо сьогодні 
говорити?
Гра «Конструктор» 
Завдання: утворити дієприслівникові звороти і скласти з 
ними речення 
1 група: 2 група: 
Повернувшись (звідки?) 
Допомагаючи (кому?) 
Пишучи (кому?) 
Зірвавши (що?) 
Прочитавши (кого? що?) 
Придивляючись (до чого?) 
Змолотивши (коли?) 
Віддавши (кому?)
НЕ ВІДОКРЕМЛЮЮТЬСЯ ПРИКЛАДИ 
1. Дієприслівникові звороти, якщо 
вони виступають однорідними 
членами до невідокремлених 
обставин 
Усі з радісним галасом і 
випереджаючи один одного 
побігли вітати переможців 
2. Дієприслівникові звороти 
фразеологічного типу, якщо вони 
стоять безпосередньо після 
присудка 
Дівчата бігли не чуючи ніг 
3. Дієприслівникові звороти, які за 
змістом тісно пов'язані з дієсловом- 
присудком 
Це креслення слід 
виконувати користуючись 
циркулем 
4. Одиничні дієприслівники, якщо вони 
стоять після присудка і вказують на 
спосіб дії (відповідають на питання 
як? яким способом?) 
Співають ідучи дівчата, 
а матері вечерять ждуть 
(Т. Шевченко)
Розділові знаки при дієприслівникових 
зворотах та одиничних дієприслівниках 
Чіпка,вибившись із сил, лежав. 
(Панас Мирний) 
─ · ─ · ─ , ── ══ . 
── ══ , ─ · ─ · ─ . 
── , ─ · ─ · ─ , ══ . 
Запаливши пожежу на сході, 
сонце вагалось – виходити чи 
не виходити. 
(Ю.Збанацький) 
Далеко на обрії дорога 
вигиналася, зникаючи десь під 
самим сонцем. 
(О.Гончар)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Диференціація звуків Р-Л
Диференціація звуків Р-ЛДиференціація звуків Р-Л
Диференціація звуків Р-ЛІнна Жидких
 
Звуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаЗвуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаІнна Жидких
 
бат. збори
бат. зборибат. збори
бат. збориOlanik
 
Звуковий аналіз слова ( звуки [ С], [ З ] )
Звуковий аналіз слова ( звуки [ С], [ З ] )Звуковий аналіз слова ( звуки [ С], [ З ] )
Звуковий аналіз слова ( звуки [ С], [ З ] )Інна Жидких
 
дієслово. Проект Сарваді Д. 7 а
дієслово. Проект Сарваді Д. 7 адієслово. Проект Сарваді Д. 7 а
дієслово. Проект Сарваді Д. 7 аОлеся Калинич
 
ЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛОВА
ЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛОВАЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛОВА
ЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛОВАІнна Жидких
 
Звуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаЗвуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаІнна Жидких
 
презентація до уроку з теми ,,особові та присвійні займенники''
презентація до уроку з теми ,,особові та присвійні займенники''презентація до уроку з теми ,,особові та присвійні займенники''
презентація до уроку з теми ,,особові та присвійні займенники''уля стукало
 
Звуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаЗвуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаІнна Жидких
 
основні принципи наголошування слів
основні принципи наголошування слівосновні принципи наголошування слів
основні принципи наголошування слівОксана Теглівець
 
мова 8 клас
мова 8 класмова 8 клас
мова 8 класVova Loboda
 
Гра:" Який, яка, яке, які?"
Гра:" Який, яка, яке, які?"Гра:" Який, яка, яке, які?"
Гра:" Який, яка, яке, які?"Інна Жидких
 

Mais procurados (18)

2prez 7 ukrmov_11
2prez 7 ukrmov_112prez 7 ukrmov_11
2prez 7 ukrmov_11
 
склади слово
склади словосклади слово
склади слово
 
Диференціація звуків Р-Л
Диференціація звуків Р-ЛДиференціація звуків Р-Л
Диференціація звуків Р-Л
 
Звуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаЗвуковий аналіз слова
Звуковий аналіз слова
 
бат. збори
бат. зборибат. збори
бат. збори
 
Cтилістика
CтилістикаCтилістика
Cтилістика
 
Звуковий аналіз слова ( звуки [ С], [ З ] )
Звуковий аналіз слова ( звуки [ С], [ З ] )Звуковий аналіз слова ( звуки [ С], [ З ] )
Звуковий аналіз слова ( звуки [ С], [ З ] )
 
дієслово. Проект Сарваді Д. 7 а
дієслово. Проект Сарваді Д. 7 адієслово. Проект Сарваді Д. 7 а
дієслово. Проект Сарваді Д. 7 а
 
ЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛОВА
ЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛОВАЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛОВА
ЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛОВА
 
Звуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаЗвуковий аналіз слова
Звуковий аналіз слова
 
1138460
11384601138460
1138460
 
презентація до уроку з теми ,,особові та присвійні займенники''
презентація до уроку з теми ,,особові та присвійні займенники''презентація до уроку з теми ,,особові та присвійні займенники''
презентація до уроку з теми ,,особові та присвійні займенники''
 
Звуковий аналіз слова
Звуковий аналіз словаЗвуковий аналіз слова
Звуковий аналіз слова
 
Ne z imennykamy
Ne z imennykamyNe z imennykamy
Ne z imennykamy
 
Ne z dijepryslivnykamy
Ne z dijepryslivnykamyNe z dijepryslivnykamy
Ne z dijepryslivnykamy
 
основні принципи наголошування слів
основні принципи наголошування слівосновні принципи наголошування слів
основні принципи наголошування слів
 
мова 8 клас
мова 8 класмова 8 клас
мова 8 клас
 
Гра:" Який, яка, яке, які?"
Гра:" Який, яка, яке, які?"Гра:" Який, яка, яке, які?"
Гра:" Який, яка, яке, які?"
 

Semelhante a дєприслівниковий зворот

КЛ 7 кл 䦦прикметник
КЛ 7 кл 䦦прикметникКЛ 7 кл 䦦прикметник
КЛ 7 кл 䦦прикметникschool8zv
 
Презентація "Дієслово"
Презентація "Дієслово"Презентація "Дієслово"
Презентація "Дієслово"Виктор Чёмов
 
6 кл не з іменниками
6 кл не з іменниками6 кл не з іменниками
6 кл не з іменникамиorestznak
 
відкритий світ
відкритий світвідкритий світ
відкритий світvalentina31415
 
Не з іменниками.pptx
Не з іменниками.pptxНе з іменниками.pptx
Не з іменниками.pptxssuser3d5302
 
конференция
конференцияконференция
конференцияshinshilla
 
Интеллектуальная игра "Языковый кросс"
Интеллектуальная игра "Языковый кросс"Интеллектуальная игра "Языковый кросс"
Интеллектуальная игра "Языковый кросс"YuliyaVladimirovna
 
іАвторська педтехнологія. Евтристичні методи вивчення орфографії.
іАвторська педтехнологія. Евтристичні методи вивчення орфографії.іАвторська педтехнологія. Евтристичні методи вивчення орфографії.
іАвторська педтехнологія. Евтристичні методи вивчення орфографії.Tamara Emec
 
прислівник як самостійна частина мови
прислівник як самостійна частина мовиприслівник як самостійна частина мови
прислівник як самостійна частина мовиnatalia1973baranova
 
Слово повідомляє, впливає, допомагає
Слово повідомляє, впливає, допомагаєСлово повідомляє, впливає, допомагає
Слово повідомляє, впливає, допомагаєКовпитська ЗОШ
 
урок 26 складнопідрядні речення
урок 26 складнопідрядні реченняурок 26 складнопідрядні речення
урок 26 складнопідрядні реченняVitaliy Babak
 
не з прикметниками
не з прикметникамине з прикметниками
не з прикметникамиpremiya2015
 
8 клас 05.01.15
8 клас 05.01.158 клас 05.01.15
8 клас 05.01.15aldoschina
 
5.Невербальні засоби спілкування.pptx
5.Невербальні засоби спілкування.pptx5.Невербальні засоби спілкування.pptx
5.Невербальні засоби спілкування.pptxFEKLAandPROKOPNA
 
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиНестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиmilona14
 
10 клас мова
10 клас мова10 клас мова
10 клас моваelijah-dnb
 
Супровід дітей з розладами спектру аутизму в умовах СНВК “Мрія”
Супровід дітей з розладами спектру аутизму в умовах  СНВК “Мрія” Супровід дітей з розладами спектру аутизму в умовах  СНВК “Мрія”
Супровід дітей з розладами спектру аутизму в умовах СНВК “Мрія” Вика Маковская
 
6 укр яз_горошкіна_нікітіна_2006_укр
6 укр яз_горошкіна_нікітіна_2006_укр6 укр яз_горошкіна_нікітіна_2006_укр
6 укр яз_горошкіна_нікітіна_2006_укрAira_Roo
 

Semelhante a дєприслівниковий зворот (20)

КЛ 7 кл 䦦прикметник
КЛ 7 кл 䦦прикметникКЛ 7 кл 䦦прикметник
КЛ 7 кл 䦦прикметник
 
Презентація "Дієслово"
Презентація "Дієслово"Презентація "Дієслово"
Презентація "Дієслово"
 
6 кл не з іменниками
6 кл не з іменниками6 кл не з іменниками
6 кл не з іменниками
 
відкритий світ
відкритий світвідкритий світ
відкритий світ
 
Не з іменниками.pptx
Не з іменниками.pptxНе з іменниками.pptx
Не з іменниками.pptx
 
Дієслово
ДієсловоДієслово
Дієслово
 
конференция
конференцияконференция
конференция
 
Интеллектуальная игра "Языковый кросс"
Интеллектуальная игра "Языковый кросс"Интеллектуальная игра "Языковый кросс"
Интеллектуальная игра "Языковый кросс"
 
іАвторська педтехнологія. Евтристичні методи вивчення орфографії.
іАвторська педтехнологія. Евтристичні методи вивчення орфографії.іАвторська педтехнологія. Евтристичні методи вивчення орфографії.
іАвторська педтехнологія. Евтристичні методи вивчення орфографії.
 
прислівник як самостійна частина мови
прислівник як самостійна частина мовиприслівник як самостійна частина мови
прислівник як самостійна частина мови
 
Слово повідомляє, впливає, допомагає
Слово повідомляє, впливає, допомагаєСлово повідомляє, впливає, допомагає
Слово повідомляє, впливає, допомагає
 
урок 26 складнопідрядні речення
урок 26 складнопідрядні реченняурок 26 складнопідрядні речення
урок 26 складнопідрядні речення
 
не з прикметниками
не з прикметникамине з прикметниками
не з прикметниками
 
8 клас 05.01.15
8 клас 05.01.158 клас 05.01.15
8 клас 05.01.15
 
атаманюк нвк № 13
атаманюк нвк № 13атаманюк нвк № 13
атаманюк нвк № 13
 
5.Невербальні засоби спілкування.pptx
5.Невербальні засоби спілкування.pptx5.Невербальні засоби спілкування.pptx
5.Невербальні засоби спілкування.pptx
 
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиНестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літератури
 
10 клас мова
10 клас мова10 клас мова
10 клас мова
 
Супровід дітей з розладами спектру аутизму в умовах СНВК “Мрія”
Супровід дітей з розладами спектру аутизму в умовах  СНВК “Мрія” Супровід дітей з розладами спектру аутизму в умовах  СНВК “Мрія”
Супровід дітей з розладами спектру аутизму в умовах СНВК “Мрія”
 
6 укр яз_горошкіна_нікітіна_2006_укр
6 укр яз_горошкіна_нікітіна_2006_укр6 укр яз_горошкіна_нікітіна_2006_укр
6 укр яз_горошкіна_нікітіна_2006_укр
 

Mais de karnafelka

анна сус
анна сусанна сус
анна сусkarnafelka
 
анна сус
анна сусанна сус
анна сусkarnafelka
 
мовна розминка картки
мовна розминка картки мовна розминка картки
мовна розминка картки karnafelka
 
вправи з ключем
вправи з ключемвправи з ключем
вправи з ключемkarnafelka
 
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчаннядидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчанняkarnafelka
 
словник учителя
словник учителясловник учителя
словник учителяkarnafelka
 
сучасні технології навчання
сучасні технології навчаннясучасні технології навчання
сучасні технології навчанняkarnafelka
 
схема аналізу уроку
схема аналізу урокусхема аналізу уроку
схема аналізу урокуkarnafelka
 
складносурядне речення
складносурядне реченняскладносурядне речення
складносурядне реченняkarnafelka
 
іменник
іменникіменник
іменникkarnafelka
 
дієслово
дієсловодієслово
дієсловоkarnafelka
 
Музей Шевченка
Музей ШевченкаМузей Шевченка
Музей Шевченкаkarnafelka
 
музей шевченка
музей шевченкамузей шевченка
музей шевченкаkarnafelka
 

Mais de karnafelka (16)

анна сус
анна сусанна сус
анна сус
 
анна сус
анна сусанна сус
анна сус
 
мовна розминка картки
мовна розминка картки мовна розминка картки
мовна розминка картки
 
картки
карткикартки
картки
 
дидмат
дидматдидмат
дидмат
 
дидмат
дидматдидмат
дидмат
 
вправи з ключем
вправи з ключемвправи з ключем
вправи з ключем
 
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчаннядидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
 
словник учителя
словник учителясловник учителя
словник учителя
 
сучасні технології навчання
сучасні технології навчаннясучасні технології навчання
сучасні технології навчання
 
схема аналізу уроку
схема аналізу урокусхема аналізу уроку
схема аналізу уроку
 
складносурядне речення
складносурядне реченняскладносурядне речення
складносурядне речення
 
іменник
іменникіменник
іменник
 
дієслово
дієсловодієслово
дієслово
 
Музей Шевченка
Музей ШевченкаМузей Шевченка
Музей Шевченка
 
музей шевченка
музей шевченкамузей шевченка
музей шевченка
 

дєприслівниковий зворот

  • 1.
  • 2.  пояснити учням про дієприслівниковий зворот, коми при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівникові;  розвивати пунктуаційні навички, вміння правильно інтонувати речення з дієприслівниковим зворотом
  • 3. Перевірка робіт  Словниковий диктант № 1. Не питаючи, не торкаючись, недописавши, не взявшись, не гаючи, не пізнавши, непокоячись, недооцінюючи, не вміючи, не знаючи, ненави- дячи, не зловивши, не відкидаючи, не працюючи, не посіявши, нехтуючи.  Словниковий диктант № 2. Не піймавши, не зберігши, не спитавши, неволячи, незчувшись, не співаючи, не шукаючи, не встаючи, непокоячись, нездужавши, ненавидячи, не вміючи, недочитавши, не гаючи, не напускаючи, не помічаючи.
  • 4. «Мозковий штурм» Поясніть постановку розділових знаків у реченні.  У Європі сонях вперше розцвів у ботанічному саду Мадрида, мандруючи звідти по всіх країнах Європи. - Про яку рослину ми будемо сьогодні говорити?
  • 5. Гра «Конструктор» Завдання: утворити дієприслівникові звороти і скласти з ними речення 1 група: 2 група: Повернувшись (звідки?) Допомагаючи (кому?) Пишучи (кому?) Зірвавши (що?) Прочитавши (кого? що?) Придивляючись (до чого?) Змолотивши (коли?) Віддавши (кому?)
  • 6. НЕ ВІДОКРЕМЛЮЮТЬСЯ ПРИКЛАДИ 1. Дієприслівникові звороти, якщо вони виступають однорідними членами до невідокремлених обставин Усі з радісним галасом і випереджаючи один одного побігли вітати переможців 2. Дієприслівникові звороти фразеологічного типу, якщо вони стоять безпосередньо після присудка Дівчата бігли не чуючи ніг 3. Дієприслівникові звороти, які за змістом тісно пов'язані з дієсловом- присудком Це креслення слід виконувати користуючись циркулем 4. Одиничні дієприслівники, якщо вони стоять після присудка і вказують на спосіб дії (відповідають на питання як? яким способом?) Співають ідучи дівчата, а матері вечерять ждуть (Т. Шевченко)
  • 7. Розділові знаки при дієприслівникових зворотах та одиничних дієприслівниках Чіпка,вибившись із сил, лежав. (Панас Мирний) ─ · ─ · ─ , ── ══ . ── ══ , ─ · ─ · ─ . ── , ─ · ─ · ─ , ══ . Запаливши пожежу на сході, сонце вагалось – виходити чи не виходити. (Ю.Збанацький) Далеко на обрії дорога вигиналася, зникаючи десь під самим сонцем. (О.Гончар)