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RECURSOS COMPLEMENTARES
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AVALIAÇÃO
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REFERÊNCIAS
 O QUE É LITERATURA DE CORDEL –
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Atividade apresentada pela profª e coordenadora do Programa Mais Educação - MIRTES PAIVA PAHIM - no II Café Tecnológico da Escola Herly Parente - Natal/RN

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  1. 1. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE/NATAL – RN ESCOLA MUNICIPAL PROF. HERLY PARENTE PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO SEGUINDO OS PASSOS DA LITERATURA DE CORDEL MIRTES PAIVA PAHIM COORDENADORA
  2. 2. SEGUINDO OS PASSOS DA LITERATURA DE CORDEL O nome cordel derivou do fato de tais folhetos serem expostos para venda, pendurados em cordões. Esta literatura aborda temas tradicionais, tais como: romances e novelas, contos maravilhosos, estórias de animais, anti- heróis, tradições religiosas. Ao abordarem fatos circunstanciais ou acontecidos têm como temática: natureza física, fatos de repercussão social, cidade e vida urbana, crítica e sátira e elementos humano.
  3. 3. SEGUINDO OS PASSOS DA LITERATURA DE CORDEL Esta literatura é produzida por poetas populares, em condições sociais e culturais peculiares à situações e regiões específicas. Os cordéis geralmente, são escritos com estrofes de seis versos exigindo ritmo, sonoridade, harmonia, métrica, oração, rima e conhecimento de mundo. Sua produção é impressa em forma de folhetos com o máximo de dezesseis páginas.
  4. 4. OBJETIVO GERAL Este projeto visa proporcionar aos educandos do 5º ano do Programa Mais Educação uma prática pedagógica voltada para o trabalho de pesquisa tendo como base a leitura e a produção de texto, bem como a integração dos alunos com escritores locais, oportunizando lhes conhecer um pouco mais a cultura local através da literatura popular de cordel.
  5. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Conhecer a cultura nordestina através de cordéis;  Desenvolver a prática de expressão cênica através de desenhos;  Produzir seus próprios cordéis;  Dialogar com cordelistas locais;
  6. 6. ESTRATÉGIAS E RECURSOS DAS ATIVIDADES Roda de conversa sobre o tema proposto; Vídeo sobre literatura de cordel, sua historicidade e sua aplicabilidade dentro da cultura popular nordestina; Leitura de cordéis; Construção de textos em forma de cordéis; Exposição dos trabalhos realizados.
  7. 7. RECURSOS COMPLEMENTARES  Entrevistar os cordelistas convidados, Núbia Varela – diretora da escola e Cosme professor em Ceará Miriam;  Uso de dicionários;  Vídeo relacionado à cultura de cordéis e sua origem;  Cadernos para construção de cordéis e desenhos relacionados;  Uso do UCA para postar no blog Mais Educação as produções textuais;  Filmagem das entrevistas com os cordelistas para socializar com as outras turmas do Programa Mais Educação.
  8. 8. AVALIAÇÃO A avaliação será realizada durante todo o processo de aprendizado, tanto nas construções dos cordéis como nos diálogos posteriores ao filme sobre o tema proposto, na organização, filmagens e realização das entrevistas com os cordelistas.
  9. 9. FOTOS DAS ATIVIDADES REALIZADAS
  10. 10. CORDEL PRODUZIDO PELO ALUNO RUAN– 5º A AS MERENDEIRAS DO HERLY PARENTE FAZEM MUITO “CUMÊ” PRÁ GENTE MIRTES COORDENA O MAIS EDUCAÇÃO E ARRANJA OS MONITORES DO CORAÇÃO
  11. 11. Das frases do ser humano Seu agir e seu pensar O cordel é sempre escrito De forma peculiar Com rima, métrica, oração, Com canto ou declamação Que faz rir ou emocionar. (Francisco Diniz) PESQUISA REALIZADA POR LAURA BEATRIZ SILVA SALES – 5º D
  12. 12. VOU SAIR DA ESCOLA MUITO FELIZ COM PACIENCIA E COM MUITO “PEDE BIZ”” VOU PARA O JOSÉ SOTERO COM MUITA SATISFAÇÃO COM ESPERANÇA DE MUITA REALIZAÇÃO. CORDEL DE SAMARA AYSLA PEREIRA – 5º D
  13. 13. REFERÊNCIAS  O QUE É LITERATURA DE CORDEL – www.youtube.com/watch?=80Ex1Eonvzw  Cordel : A ÁRVORE DO DINHEIRO - www.youtube.com/wach?V=2P7GMAPWCAU  A MISTERIOSA MATILDE www.poetacosmelopes.blogspot.com

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