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Ética en ambientes digitales
       NOMBRE: KAREN PÉREZ
  CURSO: PRIMERO BACHILLERATO «C»
HISTORIA
• El sentido más antiguo de la ética (de origen griego) residía
  en el concepto de la morada o lugar donde se habita;
  luego referido al hombre o pueblos se aplicó en el sentido
  de su país, tomando especial prestigio la definición
  utilizada por Heidegger: "es el pensar que afirma la
  morada del hombre", es decir su referencia
  original, construida al interior de la íntima complicidad del
  alma. En otras palabras ya no se trataba de un lugar
  exterior, sino del lugar que el hombre porta a sí mismo. "El
  ^ethos es el suelo firme, el fundamento de la praxis, la raíz
  de la que brotan todos los actos humanos.
El vocablo de ^ethos
• Tiene un sentido mucho más amplio que el que se da
  a la palabra ética. Lo ético comprende la disposición
  del hombre en la vida, su carácter, costumbre y moral.
  Podríamos traducirla "el modo o forma de vida" en el
  sentido profundo de su significado. ^Ethos significa
  carácter, pero no en el sentido de talante sino en el
  sentido "del modo adquirido por hábito". ^Ethos
  deriva de ^ethos lo que significa que el carácter se
  logra mediante el hábito y no por naturaleza. Dichos
  hábitos nacen "por repetición de actos iguales" , en
  otras palabras, los hábitos son el principio intrínseco
  de los actos.
RIESGOS DE LA ÉTICA
• La sociedad contemporánea por las paradojas que están a lo
  interno del conocimiento tecno científico que en ella se
  despliega, se define acertadamente como la “sociedad del
  riesgo”, lo que implica valoraciones éticas que conciernen a
  científicos, tecnólogos, políticos y públicos CTS en general. La
  acertada definición del riesgo, establecer sus nexos con otras
  nociones, explicitar sus clasificaciones, las tareas que posibilitan su
  análisis, así como la significación de esta noción, justifica el amplio
  examen académico de que es objeto. En este artículo se develan
  estos elementos, unido a dos aristas esenciales: los enfoques
  técnicos, psicológicos y sociológicos del riesgo y la relación
  riesgos, incertidumbre y ciencia. La ciencia de la sociedad del riesgo
  analizada desde la perspectiva de su función social y práctica, nos
  permite concluir que frente a las paradojas del desarrollo tecno
  científico es imprescindible situar la responsabilidad social, los
  valores y la ética de los actores del desarrollo tecno científico.
EN EL ÁMBITO CONCEPTUAL
• La ética, tenemos un círculo     • Podemos aproximarnos a la
  correlacionado entre ^ethos -      conceptualización     de     la
  hábitos - actos. En efecto si      palabra "moral" (origen del
  ^ethos     es    el   carácter     latín) como la adquisición de
  adquirido por hábito, y            "Modo de Ser logrado por
  hábito, nace por repetición de     apropiación", o por niveles de
  los actos iguales, ^ethos es a     apropiación,     donde      se
  través del hábito "fuente de       encuentran                 los
  los actos" ya que será el          sentimientos, las costumbres
  carácter, obtenido (o que          y el carácter.
  llegamos a poseer -héxis) por
  la repetición de actos iguales
  convertidos de hábito, aquel
  que acuñamos en el alma.
LA ÉTICA EN LA EDUCACION
          TRADICIONAL
• El uso de un vocabulario
  inadecuado
• El plagio (copia) de
  tareas       y     demás
  actividades escolares.
• Desacreditar la dignidad
  de una persona.
• Burlarse por defectos
  físicos de la gente
• Bullying
La Ética en el manejo Ntic’ s
• 1: Aceptar sobornos,
• 2: Falsificar documentos.
• 3: Mentir o engañar.
• 4: Evadir
  responsabilidades.
• 5: Cuando un médico no
  respeta el Secreto
  Profesional
• 6: Hackeo de cuentas
  (email, red social, banco)
CONCLUSIÓN
• Me parece que nosotros debemos aprender a ser
  éticos, que debemos poner en práctica los valores que
  aprendimos desde nuestra infancia, que no debemos
  dejarnos llevar por la circunstancias y así nos ofrezcan
  mucho dinero no debemos ser corruptos, que no
  debemos desacreditar a las personas, debemos
  aprender a respetar los derechos de autor, ya que si
  nosotros fuéramos autores no nos gustaría que otras
  personas se lleven los créditos de nuestro trabajo. Así
  que debemos aprender a respetar el trabajo de los
  demás, hacer un uso adecuado del internet y tratar de
  evitar el hackeo de cuentas.

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  • 1. Ética en ambientes digitales NOMBRE: KAREN PÉREZ CURSO: PRIMERO BACHILLERATO «C»
  • 2. HISTORIA • El sentido más antiguo de la ética (de origen griego) residía en el concepto de la morada o lugar donde se habita; luego referido al hombre o pueblos se aplicó en el sentido de su país, tomando especial prestigio la definición utilizada por Heidegger: "es el pensar que afirma la morada del hombre", es decir su referencia original, construida al interior de la íntima complicidad del alma. En otras palabras ya no se trataba de un lugar exterior, sino del lugar que el hombre porta a sí mismo. "El ^ethos es el suelo firme, el fundamento de la praxis, la raíz de la que brotan todos los actos humanos.
  • 3. El vocablo de ^ethos • Tiene un sentido mucho más amplio que el que se da a la palabra ética. Lo ético comprende la disposición del hombre en la vida, su carácter, costumbre y moral. Podríamos traducirla "el modo o forma de vida" en el sentido profundo de su significado. ^Ethos significa carácter, pero no en el sentido de talante sino en el sentido "del modo adquirido por hábito". ^Ethos deriva de ^ethos lo que significa que el carácter se logra mediante el hábito y no por naturaleza. Dichos hábitos nacen "por repetición de actos iguales" , en otras palabras, los hábitos son el principio intrínseco de los actos.
  • 4. RIESGOS DE LA ÉTICA • La sociedad contemporánea por las paradojas que están a lo interno del conocimiento tecno científico que en ella se despliega, se define acertadamente como la “sociedad del riesgo”, lo que implica valoraciones éticas que conciernen a científicos, tecnólogos, políticos y públicos CTS en general. La acertada definición del riesgo, establecer sus nexos con otras nociones, explicitar sus clasificaciones, las tareas que posibilitan su análisis, así como la significación de esta noción, justifica el amplio examen académico de que es objeto. En este artículo se develan estos elementos, unido a dos aristas esenciales: los enfoques técnicos, psicológicos y sociológicos del riesgo y la relación riesgos, incertidumbre y ciencia. La ciencia de la sociedad del riesgo analizada desde la perspectiva de su función social y práctica, nos permite concluir que frente a las paradojas del desarrollo tecno científico es imprescindible situar la responsabilidad social, los valores y la ética de los actores del desarrollo tecno científico.
  • 5. EN EL ÁMBITO CONCEPTUAL • La ética, tenemos un círculo • Podemos aproximarnos a la correlacionado entre ^ethos - conceptualización de la hábitos - actos. En efecto si palabra "moral" (origen del ^ethos es el carácter latín) como la adquisición de adquirido por hábito, y "Modo de Ser logrado por hábito, nace por repetición de apropiación", o por niveles de los actos iguales, ^ethos es a apropiación, donde se través del hábito "fuente de encuentran los los actos" ya que será el sentimientos, las costumbres carácter, obtenido (o que y el carácter. llegamos a poseer -héxis) por la repetición de actos iguales convertidos de hábito, aquel que acuñamos en el alma.
  • 6. LA ÉTICA EN LA EDUCACION TRADICIONAL • El uso de un vocabulario inadecuado • El plagio (copia) de tareas y demás actividades escolares. • Desacreditar la dignidad de una persona. • Burlarse por defectos físicos de la gente • Bullying
  • 7. La Ética en el manejo Ntic’ s • 1: Aceptar sobornos, • 2: Falsificar documentos. • 3: Mentir o engañar. • 4: Evadir responsabilidades. • 5: Cuando un médico no respeta el Secreto Profesional • 6: Hackeo de cuentas (email, red social, banco)
  • 8. CONCLUSIÓN • Me parece que nosotros debemos aprender a ser éticos, que debemos poner en práctica los valores que aprendimos desde nuestra infancia, que no debemos dejarnos llevar por la circunstancias y así nos ofrezcan mucho dinero no debemos ser corruptos, que no debemos desacreditar a las personas, debemos aprender a respetar los derechos de autor, ya que si nosotros fuéramos autores no nos gustaría que otras personas se lleven los créditos de nuestro trabajo. Así que debemos aprender a respetar el trabajo de los demás, hacer un uso adecuado del internet y tratar de evitar el hackeo de cuentas.