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            粵劇藝術:從戲棚到劇場
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粵劇是「歌舞演故事」的戲曲藝術,內涵豐富多元。演出要「唱、做、唸、打」
俱全:以朗誦形式唸白,以歌詠形式唱曲,以虛擬程式演戲,以紮...
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粵劇的現代戲台
在劇場上演的粵劇,配以現代的舞台效果,在佈景、燈光、道具各方面,都為粵
劇藝術注入新元素。梁煒康除演出外,兼任舞台監督,以台前演出與幕後製作的
雙重身份,闡述粵劇藝術在現代劇場的效果和改革。


講者:梁煒康先生
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Hku Gen Ed Cantonese Opera 20091204a

  1. 1. (擬稿) 粵劇藝術:從戲棚到劇場 粵劇藝術:從戲棚到劇場 粵劇是「歌舞演故事」的戲曲藝術,內涵豐富多元。演出要「唱、做、唸、打」 俱全:以朗誦形式唸白,以歌詠形式唱曲,以虛擬程式演戲,以紮實武功對打。 粵劇的不同行當(例如生、旦、丑、武),各有獨特的化妝、穿載和服飾,形象 鮮明。粵劇演出以現場樂師伴奏,音樂包含鑼鼓敲擊、管弦旋律,體系分為曲牌 體、板腔體和歌謠體。在舞台效果方面,由傳統戲棚的「一桌兩椅」,着重以虛 擬程式來表達,邁向現代劇場的先進戲台,佈景、燈光、道具都有所革新,為粵 劇藝術注入新元素。 本課程帶領同學考察傳統戲棚,置身現代劇場,觀賞粵劇演出,親身接觸這門綜 合的表演藝術。 除了綜觀概覽粵劇藝術各個範疇外,同學可就其藝術興趣或專長(例如戲劇、音 樂、舞蹈、演出方法、舞台效果),探討粵劇藝術某一範疇,並把戲棚與劇場的 藝術效果,對照比較。 課堂一 粵劇藝術:從戲棚到劇場 粵劇藝術:從戲棚到劇場 粵劇名伶阮兆輝,縱橫梨園五十多年,經歷粵劇不同年代的轉變。從戲棚說起, 綜論傳統粵劇的藝術精粹,再談到劇場,講解粵劇演出的轉變,使同學對粵劇藝 術有初步而全面的認識。 講者:阮兆輝先生 粵劇表演藝術家,擅演不同行當,有「萬能泰斗」美譽。現任香港八和會館副主 席 阮氏曾榮獲 1991 年香港藝術家年獎 又於 1992 年獲頒授 BH 榮譽獎章 2003 。 , , 年再獲香港藝術發展局頒發藝術成就獎。 校外活動一 戲棚文化 文化考察 戲棚文化考察 考察戲棚,觀賞例戲和正本戲,接觸粵劇傳統外,更涉獵節誕文化、社區特色和 竹棚建築等。 (注意:戲棚考察活動,涉及民間宗教信仰;同學如有不同的宗教信仰,請試以 宗教共融的心態,從文化探究的角度,參與考察活動。) 課堂二(講座) 課堂二(講座)
  2. 2. (擬稿) 粵劇的現代戲台 在劇場上演的粵劇,配以現代的舞台效果,在佈景、燈光、道具各方面,都為粵 劇藝術注入新元素。梁煒康除演出外,兼任舞台監督,以台前演出與幕後製作的 雙重身份,闡述粵劇藝術在現代劇場的效果和改革。 講者:梁煒康先生 粵劇演員兼舞台監督,為各大戲班,擔任丑生,並當舞台監督。 校外活動二 劇場觀賞名劇 劇場觀 置身現代劇場,觀賞精緻粵劇。觀戲前,由專人帶領參觀後台,了解幕後運作, 以便賞析舞台效果。 課堂三 交流討論 作為本課程的總結,學生分組匯報學習成果,就粵劇藝術的各個範疇,交流討論 所見所感。香港大學粵劇教育研究及推廣計劃總監吳鳳平博士,就同學的匯報, 作點評回應。 嘉賓:吳鳳平博士(香港大學粵劇教育研究及推廣計劃總監) 課程統籌 香港大學粵劇教育研究及推廣計劃 「香港大學粵劇教育研究及推廣計劃」由香港大學教育學院中文教育研究中心推 行,計劃總監為吳鳳平博士,計劃統籌為蔡啟光先生。本計劃有六大範疇:學校 正規課程發展、教師專業發展、教材教法與評估、研究出版與交流、業界協作支 援、社區推廣,其下有各個項目。本計劃的前身為「粵劇小豆苗──粵劇融合中 國語文科新高中課程及評估計劃」,在 2006 年至 2009 年,承蒙任白慈善基金、 港大人文基金、粵劇發展基金慷慨資助,於香港 11 所協作中學施行,把粵劇融 合中文教育。

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