MATMATEMA
•Transferir como DOCX, PDF•
1 gostou•1,212 visualizações
Silabus mata pelajaran matematika kelas X ini membahas kompetensi dasar dan materi pokok yang meliputi eksponen dan logaritma, persamaan dan pertidaksamaan linier, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi, barisan dan deret, serta persamaan dan fungsi kuadrat. Pembelajaran dilakukan secara interaktif dengan membaca, bertanya, menjelaskan, dan mengerjakan soal latihan. Penilaian dilakuk
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (17)
Semelhante a MATMATEMA
Semelhante a MATMATEMA (20)
Mais de kadek artika
Mais de kadek artika (20)
MATMATEMA
- 1. SILABUS MATA PELAJARAN: MATEMATIKA (WAJIB) Satuan Pendidikan : SMA Kelas : X Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya. 2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 1
- 2. Kompetensi Dasar 3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkahlangkahnya. 4.1 Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya. Materi Pokok 1.Eksponen dan logaritma - Konsep eksponen - Sifat-sifat eksponen - Bentuk akar - Hubungan bentuk akar dan bilangan berpangkat - Operasi pd btk akar - Konsep logaritma - Sifat-sifat logaritma 3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis 2. Persamaan dan konsep nilai mutlak dalam persamaan pertidaksamaan dan pertidaksamaan serta linier menerapkannya dalam pemecahan Konsep nilai mutlak masalah nyata. Persamaan linear Aplikasi nilai mutlak pada pers linear 4.2Menerapkan konsep nilai mutlak Pertidaksamaan dalam persamaan dan linear pertidaksamaan linier dalam memecahkan masalah nyata. Aplikasi nilai mutlak pada pertidaksamaan 4.3 Membuat model matematika berupa linear persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel yang melibatkan nilai mutlak dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya. Pembelajaran Membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar dari eksponen dan logaritma. Membuat pertanyaan mengenai pengertian dan aturan dari hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma. Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian dan hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma. Menyampaikan pengertian, aturan eksponen dan logaritma dan penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana dengan lisan, dan tulisan. Membaca mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. Membuat pertanyaan mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. Menyampaikan pengertian nilai mutlak, ekspresiekspresi, dan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak dan penerapannya dalam penyelesaian masalah nyata yang terkait persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak dengan lisan, dan/atau tulisan Alokasi Sumber Belajar Waktu Tugas 5 x 4 jam Buku Teks pelajaran Pelajaran Mencari dan membaca ekspresi Matematika dan hasil operasi kelas X. aljabar dari eksp dan Buku referensi logaritma. dan artikel.. Mengerjakan latihan soal-soal mengenai penggunaan aturan/ sifat eksponen dan logaritma. Tes Tes tertulis bentuk uraian terkait eksp dan logaritma. Tugas 3 x 4 jam Buku Teks pelajaran Pelajaran Mengerjakan latihan soal-soal mengenai Matematika penyelesaian kelas X. persamaan dan Buku referensi pertidaksamaan linier dan artikel.. dalam tanda mutlak, dan penerapannya dalam penyelesaian masalah nyata yang sederhana. Penilaian Tes Tes tertulis bentuk uraian mengenai penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak 2
- 3. Kompetensi Dasar Materi Pokok 3.3 Mendeskripsikan konsep sistem 3. Sistem Persamaan persamaan linier dua dan tiga dan Pertidaksamaan variabel serta pertidaksamaan linier Linier dua variabel dan mampu menerapkan Menemukan konsep berbagai strategi yang efektif dalam sistem persamaan menentukan himpunan linier dua variabel penyelesaiannya serta memeriksa Menemukan konsep kebenaran jawabannya dalam sistem persamaan pemecahan masalah matematika. linier tiga variabel 4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan Penyelesaian sistem sistem pertidaksamaan linear persamaan linier duavariabel (SPtLDV) untuk a. Dua variabel menyajikan masalah kontekstual dan b. Tiga variabel menjelaskan makna tiap besaran Sistem secara lisan maupun tulisan pertidaksamaan linier 4.5 Membuat model matematika berupa dua variabel SPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari situasi nyata dan matematika, serta menentukan jawab dan menganalisis model sekaligus jawabnya 3.4 Mendeskripsikan konsep matriks 4. Matriks sebagai representasi numerik dalam Konsep matriks kaitannya dengan konteks nyata. Jenis-jenis matriks 3.5 Mendeskripsikan operasi Transpose matriks sederhana matriks serta Kemandirian dua menerapkannya dalam matriks pemecahan masalah. Operasi Hitung pada 4.6 Menyajikan model matematika dari matriks suatu masalah nyata yang berkitan Determinan dan dengan matriks. Invers Matriks Menerapkan konsep matriks Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu 3 x 4 jam pelajaran Membaca mengenai ekspresi sistem persamaan Tugas linier dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan Mengerjakan soal linier dua variabel, cara menentukan himpunan latihan menentukan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang penyelesaian SPLDV, disajikan dalam model matematika, serta SPLTV dan SPtLDV penyelesaiannya. serta masalah nyata yang disajikan dalam Membuat pertanyaan mengenai ekspresi sistem model matematika.. persamaan linier dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara Tes menentukan himpunan penyelesaiannya, dan Tes tertulis bentuk uraian penyelesaian masalah nyata yang disajikan menentukan dalam model matematika penyelesaian SPLDV, SPLTV dan SPtLDV, dan Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada masalah nyata yang ekspresi sistem persamaan linier dua, tiga disajikan dalam model variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, mat menentukan himpunan penyelesaiannya, dan menyelesaikan masalah nyata yang disajikan dalam model matematika. Membaca mengenai pengertian matriks, contoh- Tugas 3 x 4 jam contoh masalah nyata yang disajikan dalam Mengerjakan latihan soal pelajaran bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks. mengenai penyajian masalah nyata ke dalam Membuat pertanyaan mengenai pengertian btk matriks, dan operasi matriks, contoh-contoh masalah nyata yang sederhana matriks. disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi Tes sederhana matriks. Tes tertulis bentuk uraian mengenai penyajian Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada masalah nyata ke dalam pengertian matriks, contoh-contoh masalah bentuk matriks, dan nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana operasi sederhana matriks. matriks. Sumber Belajar Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X. Buku referensi dan artikel.. Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X. Buku referensi dan artikel.. 3
- 4. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran 3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah 4. Relasi dan Fungsi Membaca pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil suatu relasi Menemukan Konsep kawan, dan daerah hasil dari berbagai penyajian antara dua himpunan yang disajikan suatu relasi dan fungsi. Relasi dalam berbagai bentuk (grafik, Beberapa sifat Relasi himpunan pasangan terurut, atau Menemukan Konsep Membuat pertanyaan mengenai pengertian ekspresi simbolik) daerah asal, daerah kawan, daerah hasil dari Fungsi 3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. Menentukan nilai dalam berbagai bentuk yang suatu fungsi merupakan fungsi. Menentukan daerah asal, daerah kawan, dan Menentukan invers daerah hasil dari berbagai penyajian suatu relasi 4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerah suatu fungsi dan fungsi. hasil fungsi dalam menyelesaikan masalah. 3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau barisan lainnyamelalui pengamatan dan memberikan alasannya. 6.Barisan dan Deret Menemukan pola barisan dan deret Menemukan konsep barisan dan deret 4.8 Menyajikan hasil,menemukan pola aritmatika barisan dan deret dan penerapannya Menemukan konsep dalam penyelesaian masalah barisan dan deret sederhana. geometri Menerapkan konsep pola barisan dan deret dalam menyelesaikan masalah Penilaian Alokasi Waktu 2 x 4 jam pelajaran Tugas Mengerjakan latihan soal-soal yang terkait dengan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil Tes Tes tertulis bentuk uraian mengenai daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. Membaca, mengenai pengertian, pola-pola Tugas 3 x 4 jam barisan dan deret aritmatika dan geometri. pelajaran Mengerjakan latihan soal-soal menemukan Membuat pertanyaan mengenai pengertian pola-pola barisan dan barisan dan deret aritmatika dan geometri. deret aritmatika dan geometri. Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada polaMenyusun dan pola barisan dan deret aritmatika dan geometri. membuat rangkuman dari tugas-tugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri. Tes Tes tertulis bentuk uraian mengenai penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan pola-pola barisan dan deret aritmatika dan geometri. Sumber Belajar Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X. Buku referensi dan artikel.. Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X. Buku referensi dan artikel.. 4
- 5. Kompetensi Dasar Materi Pokok 3.9 Mendeskripsikan berbagai bentuk 7.Persamaan dan ekspresi yang dapat diubah menjadi Fungsi Kuadrat persamaan kuadrat (PK) Menemukan konsep 3.10 Mendeskripsikan persamaan dan persamaan kuadrat fungsi kuadrat, memilih strategi dan Akar-akar PK menerapkan untuk menyelesaikan Jumlah dan hasil kali persamaan dan fungsi kuadrat serta akar-akar PK memeriksa kebenaran jawabannya. PK dengan akar-akar 3.11 Menganalisis fungsi dan persamaan x1 dan x2 kuadrat dalam berbagai bentuk Menemukan kosep penyajian masalah kontekstual. fungsi kuadrat 3.12 Menganalisis grafik fungsi dari data Grafik fungsi kuadrat terkait masalah nyata dan Hubungan menentukan model mat berupa Persamaan kuadrat fungsi kuadrat. dan fungsi kuadrat 4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan Menerapkan konsep konsep fungsi dan PK dalam fungsi dan menyelesaikan masalah nyata dan persamaan kuadrat menjelaskannya scr lisan dan tulisan. dalam menyelesaikan 4.10 Menyusun model matematika dari maasalah nyata masalah yang berkaitan dengan Menyusun model persamaan dan fungsi kuadrat dan matematika dari menyelesaikan serta memeriksa masalah yang kebenaran jawabannya. berkaitan dengan 4.11 Menggambar dan membuat sketsa persamaan dan grafik fungsi kuadrat dari masalah fungsi kuadrat nyata berdasarkan data yang Menggambar dan ditentukan dan menafsirkan membuat sketsa karakteristiknya. 4.12 Mengidentifikasi hubungan fungsional grafik fungsi kuadrat Mengidentifikasi kuadratik dari fenomena sehari-hari hubungan fungsional dan menafsirkan makna dari setiap kuadratik variabel yang digunakan. Pembelajaran Membaca mengenai berbagai ekspresiyangdapat diubah menjadi persamaan kuadrat, strategi untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. Penilaian Tugas Mengerjakan latihan soal-soal mengenai menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi persamaan Membuat pertanyaan mengenai cara mengubah dan fungsi kuadrat, dan berbagai ekspresimenjadi persamaan kuadrat, menggambar sketsa memilih strategi untuk menyelesaikan grafik fungsi kuadrat. persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan Tes masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan Tes tertulis bentuk uraian fungsi kuadrat serta penyelesaiannya, dan yang terkait dengan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. mengubah berbagai ekspresi menjadi Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada persamaan kuadrat, berbagai ekspresi yang dapat diubah menjadi memilih strategi untuk persamaan kuadrat, strategi untuk menyelesaikan menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, persamaan dan fungsi penyajian masalah nyata dalam ekspresi kuadrat, menyajikan persamaan dan fungsi kuadrat, dan masalah nyata dalam menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. Alokasi Waktu 4 x 4 jam pelajaran Sumber Belajar Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X. Buku referensi dan artikel.. 5
- 6. Kompetensi Dasar 3.13 Mendeskripsikan konsep jarak dan sudut antar titik, garis dan bidang melalui demonstrasi menggunakan alat peragaatau media lainnya. Materi Pokok 8.Geometri Konsep jarak titik, garis dan bidang: o Kedudukan titik o Jarak antara 2 ttk 4.13 Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruang serta dalam o Jarak titik ke garis o Jarak titik ke bid menyelesaikan masalah nyata o Jarak antara dua berkaitan dengan jarak dan sudut garis dan dua bidang antara titik, garis dan bidang. yang // Konsep sudut pada bangun ruang o Sudut antara dua garis dalam ruang o Sudut antara garis dan bidang pada bangun ruang o Sudut antara dua bidang pada bangun datar Pembelajaran Penilaian Membaca dan mengamati pengertian, gambar, Tugas dan peraga mengenai jarak antar titik, garis, dan Mengerjakan latihan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta soal-soal mengenai masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan memprediksi dan sudut antara titik, garis dan bidang. menemukan pola-pola barisan dan deret Membuat pertanyaan mengenai pengertian, aritmatika dan jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar geometri. garis, dan bidang, serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, Tes garis dan bidang. Tes tertulis bentuk uraian mengenai jarak antar titik, Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada garis dan bidang,sudut jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar antar garis dan bidang, garis, dan bidang, serta masalah nyata yang serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, terkait dg hal tsb garis dan bidang. Alokasi Waktu 3 x 4 jam pelajaran Sumber Belajar Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X. Buku referensi dan artikel.. 6
- 7. Kompetensi Dasar Materi Pokok 3.14 Mendeskripsikan konsep 9.Trigonometri perbandingan trigonometri pada Menemukan konsep segitiga siku-siku melalui perbandingan penyelidikan dan diskusi tentang trigonometri pada hubungan perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku yang bersesuaian dalam beberapa Perbandingan segitiga siku- siku sebangun. trigonometri pada 3.15 Menemukan sifat-sifat dan segitiga siku-siku hubungan antar perbandingan Nilai perbandingan trigonometri dalam segitiga sikutrigonometri sudut siku. istimewa 3.16 Mendeskripsikan dan menentukan Perbandingan hubungan perbandingan trigonometri di Trigonometri dari sudut di setiap berbagai kuadran dan kuadran, memilih dan menerapkan pemahaman sudut dalam penyelesaian masalah nyata berelasi dan matematika Grafik fungsi 3.17 Mendeskripsikan konsep fungsi trigonometri Trigonometri dan menganalisis Penerapan grafik fungsinya serta menentukan perbandingan hubungan nilai fungsi Trigonometri trigonometri dari sudut- sudut istimewa. Melukis grafik fungsi 4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri trigonometri dalam menyelesaikan masalah. 4.15. Menyajikan grafik fungsi trigonometri. Pembelajaran Penilaian Membaca mengenai pengertian perbandingan Tugas trigonometri, hubungan antar perbandingan Mengerjakan latihan trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut soal-soal yang terkait pada setiap kuadran, dan penerapannya pada dengan perbandingan masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai trigonometri, hubungan fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan antar perbandingan mengamati grafik fungsi trigonometri. trigonometri pada segitiga siku-siku dan Membuat pertanyaan mengenai pengertian sudut pada setiap perbandingan trigonometri, hubunganantar kuadran, dan perbandingan trigonometri pada segitiga sikupenerapannya pada siku dan sudut pada setiap kuadran, dan masalah nyata dan penerapannya pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi sudut-sudut istimewa trigonometri. dan grafik fungsi trigonometri. Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada perbandingan trigonometri, hubungan antar Tes perbandingan trigonometri pada segitiga sikuTes tertulis bentuk uraian siku dan sudut pada setiap kuadran, dan mengenai perbandingan penerapannya pada masalah nyata dan trigonometri, hubungan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari antar perbandingan sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi trigonometri pada segitiga trigonometri. siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan Menyampaikan pengertian perbandingan penerapannya pada trigonometri, hubungan antar perb trigonometri masalah nyata dan pada segitiga siku-siku dan sudut pada setiap matematika, fungsi, nilai kuadran, dan penerapannya pada masalah nyata fungsi trigonometri dari dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri sudut-sudut istimewa dan dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi grafik fungsi trigonometri. trigonometri dengan lisan, tulisan, dan bagan. Alokasi Waktu 3 x 4 jam pelajaran Sumber Belajar Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X. Buku referensi dan artikel 7
- 8. Kompetensi Dasar Materi Pokok 3.18 Mendeskripsikan konsep limit fungsi 10.Limit Fungsi aljabar dengan menggunakan Aljabar konteks nyata dan menerapkannya. Konsep limit fungsi 3.19 Merumuskan aturan dan sifat limit aljabar fungsi aljabar melalui pengamatan Aturan dan sifat limit contoh-contoh. fungsi aljabar 4.16 Memilih strategi yang efektif dan Menentukan nilai limit menyajikan model matematika fungsi dalam memecahkan masalah nyata Penerapan limit tentang limit fungsi aljabar. fungsi aljabar untuk memecahkan masalah nyata 3.20 Mendeskripsikan berbagai penyajian data dalam bentuk tabel atau diagram/plot yang sesuai untuk mengomunikasikan informasi dari suatu kumpulan data melalui analisis perbandingan berbagai variasi penyajian data. 3.21 Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan. 4.17 Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau diagram/plot tertentu yang sesuai dengan informasi yang ingin dikomunikasikan. Pembelajaran Penilaian Membaca mengenai pengertian limit fungsi aljabar melalui penerapan dalam konteks nyata, mengamati contoh penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar. Membuat pertanyaan mengenai pengertian limit fungsi aljabar, penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar. Menganalisis unsur-unsur yang terdapat pada limit fungsi aljabar, aturan, dan sifat limit fungsi aljabar, kemudian menghubungkan unsur-unsur tersebut sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian limit fungsi aljabar, penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam masalah nyata. Mengamati berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot, dan cara membuatnya. Tugas Mengerjakan latihan soal-soal aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam masalah nyata. 11.Statistika o Nilai ukuran pemusatan data tunggal dan data Membuat pertanyaan mengenai cara membuat kelompok, berbagai penyajian data dalam bentuk atau o Nilai ukuran letak data diagram/plot. tunggal dan data kelompok Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada o Nilai ukuran berbagai penyajian data dalam bentuk atau penyebaran data diagram/plot. tunggal dan data kelompok Menganalisis dan membuat kategori dari unsuro Pembuatan grafik garis unsur yang terdapat pada berbagai penyajian dan diagram lingkaran data dalam bentuk atau diagram/plot, kemudian dari suat data menghubungkan unsur-unsur yang sudah o Penerapan rumus dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan ukuran pemusatan dan mengenai cara membuat berbagai penyajian ukuran penyebaran data dalam bentuk atau diagram/plot. ukuran letak . Alokasi Waktu 3 x 4 jam pelajaran Tes Tes tertulis bentuk uraian mengenai penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam masalah nyata. Tugas 2 x 4 jam pelajaran Mengerjakan latihan soal-soal mengenai berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot. Sumber Belajar Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X. Buku referensi dan artikel.. Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X. Buku referensi dan artikel.. Portofolio Menyusun dan membuat rangkuman dari tugastugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri. Tes Tes tertulis bentuk uraian mengenai berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot. 8
- 9. Kompetensi Dasar 3.22 Mendeskripsikan konsep peluang suatu kejadian menggunakan berbagai objek nyata dalam suatu percobaan menggunakan frekuensi relatif. 4.18 Menyajikan hasil penerapan konsep peluang untuk menjelaskan berbagai objek nyata melalui percobaan menggunakan frekuensi relatif. Materi Pokok Pembelajaran 12.Peluang Membaca dan mengamati pengertian peluang o Menemukan Konsep suatu kejadian yang diperoleh dari percobaan Peluang dengan berbagai objek. Frekuensi Relatif o Pengertian Percobaan, Membuat pertanyaan mengenai pengertian Kejadian, Titik Sampel, peluang suatu kejadian yang diperoleh dari dan ruang Sampel percobaan berbagai objek. o Cara Penyajian dan Penentuan Ruang Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada Sampel pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh o Peluang Komplemen dari percobaan berbagai objek. Suatu Kejadian o penerapan konsep peluang Penilaian Tugas Mengerjakan latihan soal-soal yang terkait dengan peluang suatu kejadian yang diperoleh dari percobaan berbagai objek. Alokasi Waktu 3 x 4 jam pelajaran Sumber Belajar Buku Teks Pelajaran Matematika kelas X. Buku referensi dan artikel. Tes Tes tertulis bentuk uraian yang terkait dengan peluang suatu kejadian yang diperoleh dari percobaan berbagai objek. 9