Planificação de uma Aula de 90 minutos         Introdução às CSS                Mestrado em Ensino de Informática         ...
Curso Tecnológico de Informática A 11º ano       Unidade 1 – Introdução à Análise de Sistemas ..………….…….. 15 Tempos lectiv...
Unidade de Ensino/Aprendizagem 4                                       Conteúdo Programático   Subunidade 1 – Fundamentos ...
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA Vantagens no uso de folhas de estilo Definição de estilos  • Externamente (numa folha de e...
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS    Incluem o domínio de algumas técnicas do saber fazer:     Saber criar e publicar páginas na W...
COMO VÃO OS ALUNOS APRENDER          O objetivo é que os alunos participem de modo ativo e           proactivo, nomeadame...
COMO SABER SE O ALUNO APRENDEU  Avaliação Formativa efetuada da seguinte forma:   Observação direta do professor centrada...
Como são comunicados os dados e os                     resultados aos alunos   Os dados serão registados numa grelha de  ...
PLANIFICAÇÃO    1.     Objetivos gerais e específicos;    2.     Conteúdo programático;    3.     Matriz do Plano da Aula;...
OBJETIVOS DA AULA                            Objetivos Gerais                                      Objetivos Específicos  ...
MATRIZ DO PLANO DE AULA           Plano de Aula – Curso Tecnológico de Informática A (Unidade de Ensino/Aprendizagem 4)   ...
MATRIZ DO PLANO DE AULADocente: Professor Francisco Restivo        7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática ...
Mapa MentalDocente: Professor Francisco Restivo   7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática   © José M. Vasco...
Mapa Mental dos Conteúdos da AulaDocente: Professor Francisco Restivo   7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informá...
Mapa de GanttDocente: Professor Francisco Restivo    7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática   © José M. Va...
Tabela de Conceitos          Tabela de comportamento de conteúdos                                       Grelha de observaç...
Anexos               Diapositivos com a apresentação                dos conteúdos;               Exercício de aplicação ...
Conclusão        Uma planificação não é estanque ou seja,        deverá adaptar e diversificar as tarefas de        acordo...
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Mestrado em Ensino de Informática - Planificação de uma aula

  1. 1. Planificação de uma Aula de 90 minutos Introdução às CSS Mestrado em Ensino de Informática José M. Vasconcelos http://jvasconcelos.weebly.com/
  2. 2. Curso Tecnológico de Informática A 11º ano Unidade 1 – Introdução à Análise de Sistemas ..………….…….. 15 Tempos lectivos Unidade 2 – Conceitos básicos multimédia ………………………..…. 9 Tempos lectivos Unidade 3 – Utilização do sistema multimédia ……………………..40 Tempos lectivos Unidade 4 – Concepção de web sites……………………………….………57 Tempos lectivos Modelação e Simulação Computacional e Introdução à Inteligência Artificial e Sistemas Periciais ..................................................................................... 3 Tempos lectivosDocente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  3. 3. Unidade de Ensino/Aprendizagem 4 Conteúdo Programático Subunidade 1 – Fundamentos (3 Tempos lectivos) • Fundamentos do planeamento de um web site • Editores de páginas web Subunidade 2 – Construção de páginas web (32 Tempos lectivos) • Introdução ao HTML • Introdução às Cascaded Style Sheets (CSS) Subunidade 3 – Client-sided scripting (19 Tempos lectivos) • Geração de scripts client-sided - Introdução ao Javascript Subunidade 4 – Finalização do web site (3 Tempos lectivos) • Teste, publicação e promoção do web siteDocente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  4. 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA Vantagens no uso de folhas de estilo Definição de estilos • Externamente (numa folha de estilos externa) • Internamente (numa folha de estilos interna) • localmente (inline) • Prioridades Sintaxe usada nas folhas de estilo • Selectores • Propriedades • Valores • ComentáriosDocente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  5. 5. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS Incluem o domínio de algumas técnicas do saber fazer:  Saber criar e publicar páginas na Web, usando editores e ferramentas de cariz profissional;  Saber criar e manter um web site pessoal;  Construir páginas web mobilizando os conhecimentos e práticas sobre a codificação em HTML e a codificação e o uso de Cascaded Style Sheets;Docente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  6. 6. COMO VÃO OS ALUNOS APRENDER  O objetivo é que os alunos participem de modo ativo e proactivo, nomeadamente após a formulação de questões;  Utilizar os procedimentos de pesquisa racional e metódica de informação na Internet, com vista a uma selecção da informação;  Selecionar e tratar a informação relativa aos aspetos mais relevantes da aula. O objetivo é conceber um site, como base na codificação das CSS;Docente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  7. 7. COMO SABER SE O ALUNO APRENDEU Avaliação Formativa efetuada da seguinte forma:  Observação direta do professor centrada nos alunos durante todas as atividades a decorrer na aula, nomeadamente face ao interesse demonstrado, participação, empenho, atenção, autonomia e na capacidade de construção do saber e do saber/fazer;  Registo em grelha do desempenho do grupo no decurso da atividade, bem como, na participação individual do aluno subjacente aos momentos de debate.Docente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  8. 8. Como são comunicados os dados e os resultados aos alunos Os dados serão registados numa grelha de avaliação da aprendizagem com os critérios e as ponderações previamente estabelecidos e comunicados à turma. Os elementos de avaliação serão posteriormente colocado à disposição da turma.Docente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  9. 9. PLANIFICAÇÃO 1. Objetivos gerais e específicos; 2. Conteúdo programático; 3. Matriz do Plano da Aula; 4. Mapa mental; 5. Mapa mental dos conteúdos da aula; 6. Mapa de Gantt; 7. Tabela de Conceitos; 8. Matriz de Comportamentos-conteúdos; 9. Anexos: 1. Diapositivos com a apresentação dos conteúdos; 2. Ficha de trabalho; 3. Solução da ficha de trabalho 4. Grelha de observação do professorDocente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  10. 10. OBJETIVOS DA AULA Objetivos Gerais Objetivos Específicos  Identificar e descrever as características e utilidades de CSS;  Conhecer as vantagens e formas de  Identificar e descrever as vantagens da utilização uso de CSS. de CSS;  Identificar e enumerar as formas de utilização de estilos.  Identificar e enumerar as formas de utilização de estilos;  Conhecer a sintaxe básica das  Utilizar as CSS para formatação de um documento instruções de formatação usada nas HTML;  Identificar e enumerar as formas de aplicação de CSS estilos de formatação;  Criar e aplicar folhas de estilos.  Realizar a ficha de trabalho nº1  Concluir corretamente o exercício proposto.Docente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  11. 11. MATRIZ DO PLANO DE AULA Plano de Aula – Curso Tecnológico de Informática A (Unidade de Ensino/Aprendizagem 4) José Disciplina SUBUNIDADE 2 - CONSTRUÇÃO DE PÁGINAS WEB Aula 20 Professor Vasconcelos • Introdução às Cascaded Style Sheets (CSS); Turma xxx-xxxxx o Vantagens no uso de folhas de estilo; Período xxxx o Definição de estilos: Externa (numa folha de estilos externa), interna (numa folha de estilos interna) e local (inline); Sumário o Sintaxe usada nas folhas de estilo: Selectores, Propriedades Valores e Comentários; Data 07-07-2012 o Continuação da realização do Website utilizando folhas de estilo; o Realização de uma ficha de trabalho prática. • Conhecer as vantagens e formas de utilização da CSS; Hora 11h00 às 12h30 Objetivos • Conhecer a sintaxe básica das instruções de formatação usada nas CSS; • Saber utilizar CSS para formatação dum documento de HTML; Sala D9 Gerais • Realizar corretamente uma ficha orientada para consolidação da matéria.Docente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  12. 12. MATRIZ DO PLANO DE AULADocente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  13. 13. Mapa MentalDocente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  14. 14. Mapa Mental dos Conteúdos da AulaDocente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  15. 15. Mapa de GanttDocente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  16. 16. Tabela de Conceitos Tabela de comportamento de conteúdos Grelha de observação Critérios de AvaliaçãoDocente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  17. 17. Anexos  Diapositivos com a apresentação dos conteúdos;  Exercício de aplicação nº1  Solução do exercício de aplicação nº1  Links importantes para consultaDocente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos
  18. 18. Conclusão Uma planificação não é estanque ou seja, deverá adaptar e diversificar as tarefas de acordo com a análise do contexto. É por isso, um processo em permanente avaliação de tarefas, sendo fundamental saber aproveitar os contributos/saberes expressos nas tarefas ou nas reações para fundamentar a reorientação.Docente: Professor Francisco Restivo 7 de Julho de 2012 – Mestrado em Ensino de Informática © José M. Vasconcelos

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