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Problematização:Mediante       a    imposição     de   uma   culturapredominante na sociedade, tornando invisívelqualquer ...
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Público Alvo:Alunos   do 4º ano: a turma se dividiria em grupos, onde cada um ficaria responsável por um país.
Disciplinas envolvidas :Português;História;Geografia;Ciências;Artes;
Espaços utilizados: Sala de aula; Sala de Artes; Sala de Música; Laboratório de Multimídias; Auditório;
Sugestão de Atividades:                      Culinária Experimental:                       fazer pratos típicos de       ...
Avaliação:  Desde   o inicio do projeto, vamos observar os  alunos para saber o que eles entendem sobre  o que é diversid...
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  1. 1. TRABALHO DE DIDÁTICA PROJETO: BRINCANDOUNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.FACULDADE DE EDUCAÇÃO.DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA. COM CORES EDISCIPLINA: DIDÁTICA.PROFESSORA: EDMÉA SANTOS APRENDENDODATA: RIO DE JANEIRO, 08 DE DEZEMBRO DE2011. VALORESGRADUANDOS: JULIANA DOS SANTOS MANÇO ESILVIO DE CARVALHO
  2. 2. Justificativa: Em nossa sociedade cada vez mais diversificada, torna- se indispensável garantir uma interação respeitosa entre pessoas e grupos com identidades culturais a um só tempo plural, variadas e dinâmicas, assim como sua vontade de conviver.
  3. 3. Problematização:Mediante a imposição de uma culturapredominante na sociedade, tornando invisívelqualquer outra cultura existente, vemos anecessidade de trabalhar com a diversidadecultural existente no Brasil, como também em todo oMundo.
  4. 4. Questões:Questões para ser debatidas na roda de discussãoao decorrer do projeto: 1- Trabalhar com a diversidade cultural na escola, pode ampliar a visão geral do aluno sobre o mundo? 2- A partir do entendimento sobre a cultura dos outros, diminuiria a intolerância e a violência entre os indivíduos, havendo um maior respeito à diversidade cultural?
  5. 5. Objetivos do Projeto: Conscientizar o valor positivo da diversidade cultural; Tomar conhecimento da existência do documento “Declaração Universal da Diversidade Cultural”; Estimular o processo de formação de uma identidade positiva e da auto estima;
  6. 6. Objetivos de Aprendizagem:  Reconhecer e valorizar a diversidade cultural, que está intrinsecamente ligada ao respeito ao outro, com suas crenças, credos e valores. Supera- se, assim, a intolerância e a violência entre indivíduos;  Identificar diferentes situações cotidianas que refletem a intolerância e o desrespeito à diversidade cultural;
  7. 7. Público Alvo:Alunos do 4º ano: a turma se dividiria em grupos, onde cada um ficaria responsável por um país.
  8. 8. Disciplinas envolvidas :Português;História;Geografia;Ciências;Artes;
  9. 9. Espaços utilizados: Sala de aula; Sala de Artes; Sala de Música; Laboratório de Multimídias; Auditório;
  10. 10. Sugestão de Atividades:  Culinária Experimental: fazer pratos típicos de cada país;  Roda de Leitura e de Discussão;  Elaboração de um livro sobre diversidade cultural, abordando as brincadeiras e suas origens;  Criação de apetrechos ligados aos países;  Uma Mostra Cultural, onde será apresentando o que os alunos pesquisaram sobre a cultura de cada país e confeccionaram no período de dois meses;  Apresentação final;
  11. 11. Avaliação:  Desde o inicio do projeto, vamos observar os alunos para saber o que eles entendem sobre o que é diversidade cultural e com isso realizar atividades, procurando perceber o interesse e empenho de cada aluno no decorrer do projeto. No final do projeto, todas as produções serão colocadas no portfólio individual. Com a apresentação final, será observada a evolução adquirida em toda a classe, respeitando a similaridade e a individualidade de compreensão de cada aluno, visando avaliar o conhecimento alcançado.

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