Referencial pedagógico educador físico

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Referencial pedagógico educador físico

  1. 1. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com REFERENCIAL PEDAGÓGICO 2014 EIXO NORTEADOR DA EDUCAÇÃO FÍSICA CONHECIMENTO SOBRE O CORPO ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS /GINÁSTICAS / JOGOS / LUTAS E ESPORTE Objetivo geral da educação física para o 4 e 5 anos de idade da educação infantil A educação física para o 4 e 5 anos de idade da educação infantil propõe a vivência das seguintes habilidades: noção de lateralidade, vivencia das noções espaço-temporal, ter breve dominância de seus movimentos motor, domínio motor para correr, pular, saltar, arremessar, vivencia das capacidades físicas: força, velocidade, equilíbrio, e agilidade. Noções inicias de ritmos. OBS: As atividades na qual serão realizadas para atender as necessidades desse público deverão ser realizadas de forma descontraída e recreativa, fazendo com que a criança demonstre um interesse pelas atividades propostas e não rejeite professor e a disciplina. 4 e 5 ANOS DE IDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL MÊS CONTEÚDOS HABILIDADES Janeiro Jogos de socialização e interação motora Brinquedos cantados  Compreender-se como um ser único com história de vida pessoal;
  2. 2. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com  Realizar ações corporais de acordo com suas possibilidades, visando obter êxito nas mesmas. Fevereiro Avaliação física (IMC) Dinâmicas de grupo Postura adequada Jogos recreativos que envolvam a condição física: força muscular, resistência cardiorrespiratória e flexibilidade, lateralidade e velocidade  Identificar e manter a própria postura e movimento não prejudiciais em diferentes situações da aula.  Participar de atividades lúdicas que envolvam a condição física.  Interagir com as pessoas em situações de lazer. Março Orientação espaço temporal Jogos com noções de direção (esquerda-direita, alto/baixo/por cima/por baixo, frente e trás) Lateralidade Noções de diferentes distâncias e posições (perto/longe, sobre/sob, dentro/fora, ao redor de)  Discriminar direção  Perceber diferentes distâncias e posições. Abril Movimentos locomotores (andar, correr, saltar, escalar, rolar e galopar) Movimentos não locomotores (flexionar, estender, girar e levantar) Movimentos de manipulação (receber, (Arremessar, rebater, bater, quicar e chutar) Saúde: hábitos de higiene, hábitos alimentares.  Manifestar corporalmente os movimentos locomotores, não locomotores e de manipulação. Maio Atividades recreativas. Jogos de construção Jogos cooperativos Jogos com bolas, arcos, cordas, bastões, sucatas (pneus, garrafas, caixas, jornal, latas, etc).  Participar de atividades lúdicas que envolvam a condição física e motora.  Conhecer suas possibilidades e limitações durante as atividades e aceitar ajuda dos colegas.
  3. 3. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com Junho Atividades rítmicas, Músicas e danças regionais Festas juninas  Conhecer e vivenciar as danças folclóricas e populares.  Conhecer e interagir com a cultura local como fonte de aprendizagem de movimentos e expressões. Agosto Avaliação física (IMC) Dança historiada ( Cantigas de rodas ). Danças folclóricas e populares. Construção Brinquedos e Brincadeiras Brinquedos cantados  Conhecer e vivenciar as danças folclóricas e populares.  Participar da construção de brinquedos para futuras brincadeiras Setembro Teatro: jogos de representação/mímica Expressão corporal.  Dramatizar através de movimentos fatos históricos e fantasias. Outubro Jogos pré-desportivos: montanha russa com bolas, atividades com cordas, jogo da recepção. Diferenças de gênero  Interagir com o outro de forma saudável em diferentes situações de jogo.  Conhecer o sentido das regras simples nos jogos. Novembro Iniciação a ginástica: saltos, rolamento para frente e para trás, avião, roda, vela, ponte.  Interagir em atividades lúdicas e desafios corporais. Dezembro Atletismo: brincadeiras com corridas de velocidade (educativos da corrida, tipos de saída, piques de 10 - 20 – 30m, corrida de velocidade em linha reta e em curva: Saltos horizontais.  Perceber as possibilidades e limitações de si mesmo e do outro nas diversas situações corporais, para auxiliar e ser auxiliado.

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