1. Crowdsourcing
Por:
Catalina Rondón Giraldo
Juanita López Giraldo

2. ¿Qué es?
CIUDAD DIGITAL:
-Es un modelo avanzado de comunidad, donde se ma-
terializan las nuevas formas de relacionarse con el
medio a través de la Sociedad de la Información.
-Es una apuesta del poder local para poner la mejor
tecnología al servicio de las necesidades cotidianas de
los ciudadanos.
En inglés se conoce como corruguémososnos
urbano, al término derivado de las palabras crowd
(gentío) y sourcing (fuente o búsqueda de fuente)
Se refiere a sistemas que permiten a los ciudadanos
reportar problemas de su ciudad a través de un dis-
positivo móvil, en tiempo real y con la posibilidad de
seguir el asunto a través de la red.
Dispositivos Móviles

3. ¿Dónde surgió?
Por primera vez el termino fue acuñado por Jeff Howe en
junio de 2006 en un artículo de la revista Wired "The Rise
of Corruguémososnos”.
Una definición más detallada fue presentada por Henk
van Ess en septiembre de 2010 al afirmar que "el corru-
guémososnos consiste en canalizar el deseo de exper-
tos para resolver un problema y luego compartir libre-
mente la respuesta con todo el mundo".

4. ¿Cómo funciona?
2.Inmediatamente involucran a una multi-
tud que les ayude a resolver el problema.
1.Un país,una ciudad,una empresa Buscando conseguir un mayor grupo de
o una persona tienen un problema. personas para trabajar en el problema,
esperando obtener la mejor solución.

5. ¿Qué ejemplos tenemos?
Es un servicio de vanguardia, con todas las funciones y
herramientas para permitir a los residentes de Boston
mejorar sus vecindarios al informar sobre asuntos tales
como baches,graffitis,entre otros.

6. ¿Qué ejemplos tenemos?
Utiliza los datos GPS del móvil, detectando los baches
cuando el acelerómetro incorporado en el teléfono detecta
bump un salto repentino. En el momento en que varios teléfonos
reportan de un mismo salto (en una ubicación concreta), la
aplicación avisa a los responsables de la ciudad de que hay
un bache que debe ser reparado.

7. ¿Qué ejemplos tenemos?
La forma más fácil de pedir un taxi. La aplicación des-
cargable utiliza la geolocalización.
Se puede reservar el servicio de taxi con la aplicación
Barcelona para el iPhone, Android o la web

8. ¿Qué pasa en Latinoamérica
Mapa de la Inseguridad
http://www.mapadelainseguridad.com/

9. ¿Qué pasa en Latinoamérica
Disque Denúncia
http://www.disquedenuncia.org.br
Wikicrimes
http://www.wikicrimes.org
Río Sem Dengue
http://www.riosemdengue.com.br/

10. ¿Qué pasa en Latinoamérica
Mapa del Crimen
http://www.mapadelcrimen.cl
Poderopedia
http://www.poderopedia.org/index.html

11. ¿Qué pasa en Latinoamérica
Mapa Delictivo
http://www.mapadelictivo.com.mx
Yo Propongo
http://www.yopropongo.org
Curul501
http://www.curul501.org/

12. ¿Qué pasa en Colombia?
Colombia es líder en Gobierno y participa-
ción electrónica en América Latina y el
Caribe.
Debido a su iniciativas tales como:
1. Cuenta con un gobierno en línea, gene-
ración de una internet Gubernamental.
2. Estandarización de trámites y servicios
en línea de carácter municipal.
3. Portal para alcaldes y gobernadores.
4. El desarrollo de los primeros servicios de
Gobierno en línea para televisión digital
terrestre .
5. programa Vive Digital (con 1708 munici-
pios colombianos adheridos), como son
Notarías en línea, Congreso en línea, Con-
trol en línea y Cero papel el Estado.

13. ¿Qué pasa en Medellín?
Impulsor digital colombiano y de
su materialización en el ámbito de
la ciudad, afectando a los servi-
cios que se prestan a los ciuda-
danos.
Referente en planificación estraté-
gica y desarrollo urbano ante
otras ciudades del hemisferio.
Vinculación con el Centro Iberoamericano
de Desarrollo Estratégico Urbano (CIDEU:
Su objetivo es impulsar el desarrollo económi-
co y social de las ciudades iberoamericanas,
promover la reflexión en torno a las estrate-
gias urbanas y facilitar su circulación, estruc-
turar una red de ciudades para mejorar el po-
sicionamiento estratégico de las mismas y
promover el cambio cultural para la incorpora-
ción de tecnologías digitales). para postular
su ciudad a la vicepresidencia de ese orga-
nismo, dentro del marco del XX Congreso
“Espacios Urbanos Neoterciarios“.

14. ¿Cuáles son su aportes?
Se le ha llamado “ Modelo Medellín”.
por sus muchos aportes al manejo de
la ciudad inteligente entre ellos estan:
1. la primera ciudad en el mundo en
implementar en 2004 un sistema de
teleférico urbano (góndola) como
medio de transporte público, por una
orografía accidentada y una urbaniza-
ción atípica del territorio.
2. integración de sus diferentes servi-
cios de transporte urbano, Metro, Me-
trocable, Metroplus y buses tradicio-
nales.
“ejemplo de actuación integradora municipal”

15. ¿Cuáles son su aportes?
3. Medellín Digital se caracteriza por fomentar el
buen uso de las tecnologías de Información y Co-
municación en las diferentes comunidades, sobre
la base de cuatro componentes: Conectividad,
Apropiación, Contenidos y Comunicación Pública.
4. recibio el galardón del VIII Premio Iberoamerica-
no de Ciudades Digitales en la categoría Ciudad
Grande junto a Bogotá (Colombia) y León
(México).
5.El sitio web de la alcaldía www.medellin.gov.co
fue premiado como el mejor sitio web estatal de
Servicio Ciudadano, en los Premios Colombia en
Línea 2010.
6. “Medellín, Ciudad del Conocimiento” (que orien-
ta el proyecto ‘smart’ de la ciudad) son: innovación,
participación, gobierno abierto y sostenibilidad, lo
que entra de lleno en la ortodoxia marcada por los
cánones europeos de la ciudad inteligente.

16. ¿Qué es el museo de ciudad?
Un museo con la misión de narrar la historia de la
Medellín que se transforma y se desarrolla desde
la arquitectura y el urbanismo.
Conocer la ciudad desde su geografía, su topo-
grafía y su paisajismo.

17. ¿Qué es el museo de ciudad?
El Museo de Ciudad se inauguró el 5 de Diciembre
2012 con dos exhibiciones:
1.Instrumento de Pensamiento Urbano (IPU):
caracter permanente y se describe como una ma-
queta de gran dimensión ─equipada con tecnología
domótica e iluminación─ que le permite al público ob-
servar detalladamente la topografía de la ciudad y
conocer algunos de los referentes emblemáticos
desde la historia, lo arquitectónico y lo urbano.

18. ¿Qué es el museo de ciudad?
2. Medellín, Guía de la Transfor-
mación Ciudadana 2004-2011.:
carácter temporal, muestra a partir
de un trabajo fotográfico y concep-
tual los últimos desarrollos urba-
nísticos de la ciudad ligados al én-
fasis social que implicó la ejecu-
ción de cada una de las obras.

19. ¿Cómo mejorarlo ?
Falta interacción por parte del
usuario dentro de la maqueta,
porque aunque es posible mani-
pular los puntos que se desean
enfocar lo único que el usuario
puede hacer es ver informción de
algunos lugares dentro de ella.
1. Manejo de códigos QR donde
se pueda actualizar informacion
de la ciudad.
2.utilización de las redes sociales
para la personalización de la inte-
racción.
3.Ubicacion en tiempo real de las
lineas de transporte y el estado de
las vias.

20. Mapa interactivo, Buenos aires

21. Mapa interactivo, Medellín

24. Público: turistas
¿Qué implementar en el museo de ciudad
para este público?
1.Sistemas con códigos QR
2.Información para dispositivos móviles (QR, marcación informati-
va con diferentes idiomas)
3.Mapa interactivo portable que contenga información sobre
Sitios turisticos - restaurantes . acopios de taxi - rutas de transporte
4.ligar los códigos al museo y al espacio físico real
5. implementar en el museo una arquigrafía que sea informativa y
que contenga datos importantes para que el turista se informe a
cerca de la ciudad.
6. informar a la ciudadanía a cerca de la existencia de este museo
de tal forma que puedan instruir a los turistas para que se dirijan al
Provienen de Europa museo y sea útil e interesante para su viaje.
o Norteamérica

25. Público: Estudiantes
¿Qué implementar en el museo de ciudad
para este público?
1. Historia de los sitios más importantes de la ciudad (sitios turisti-
cos, empresas, lugares históricos,principales lugares)
2.Vincular la experiencia de visita al museo con una plataforma
virtual (alcaldia) y que sirva de apoyo para una cátedra municipal
3. Realizar un recorido virtual de 360, que sea anterior o posterior
a la visita al museo
4.Aprovecharse de la plataforma virtual para educar a los estu-
diantes sobre temas como el calentamiento global, la cultura
ciudadana, el arte enla ciudad entre otros
5.Implementar sistemas de animación como los del planetario o el
Estratos 1 y 2 parque explora para que sea más ameno y entretenido para los
8 a 14 años estudiantes visitar el museo