SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
lcoi, 22 de desembre de 2020
Bona vesprada, hola,
com esteu?
jo una mica angoixat, ara us conte i podreu entendre’m://
Resulta que tenia les vostres entregues (treballs finals, pràctiques, adreces de blogs, etc.) en
arxius individuals, i resulta molt estrany però sembla que un hacker, m’ha hakejat l’ordinador i
m’ha bloquejat / els arxius amb els vostres treballs.
Diu que us dona 45 minuts a partir d’aquestos moments, per a que desxifreu una contrassenya
amb la que ha xifrat els arxius i que consta de 8 digits/lletres.
Si no ho feu en eixe temps, diu que borrarà els arxius i no els recuperaré, i per tant la vostra
qualificació es pedrà.
Una cosa molt important m’ha dit… com que no és tan maligne diu que anirà donant-vos pistes. I
per un costat us dirà una lletra o digit de la contrassenya i per un altre costat us dirigirà a la
següent pista.
A més, també m’ha dit, que no us podeu posar en contacte de cap manera entre vosaltres (ni per
WhatsApp, ni per xat, telèfon, etc…), que açò és individual i tots i cadascun/a de vosaltres ho ha
de fer de forma individual, ja que si no, borrarà de forma selectiva els vostres arxius individuals i jo
no els podré recuperar.
En la huitena pista, quan ja tindreu els huit digits i/o lletres, tindreu un formulari per a posar la
contrassenya. No s’equivoqueu en cap lletra o digit, ja que si ho feu, no hi ha una segona
oportunitat.
Feu-se com una taula en la que aneu anotant totes i cadascuna de les lletres/digits que formen
part de la contrassenya i que anireu obtenint de forma correlativa i ordenada.
El hacker diu que en aquest escrit, ja hi és la primera lletra/digit de la contrassenya i que també
està l’adreça que us portarà a la segona.
Molta sort.
Molts ànims!!
Si algú/na de vosaltres té algun problema tècnic, personal, o de que no pot continuar en una de
les pistes per haver-se quedat atascat/da, entreu a la sala de meet paral.lela que hauré habilitat
en el xat del meet d’hui per a preguntar-me o dir-me.
Fins ara!

More Related Content

More from Juanfra Álvarez Herrero

Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...
Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...
Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...Juanfra Álvarez Herrero
 
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...Juanfra Álvarez Herrero
 
Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3
Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3
Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3Juanfra Álvarez Herrero
 
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3Juanfra Álvarez Herrero
 
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con MoodleCurso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con MoodleJuanfra Álvarez Herrero
 
Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...
Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...
Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...Juanfra Álvarez Herrero
 
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarUna oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarJuanfra Álvarez Herrero
 
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarOportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarJuanfra Álvarez Herrero
 
Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...
Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...
Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...Juanfra Álvarez Herrero
 
Robótica Educativa en Educación Infantil (Robots de suelo)
Robótica Educativa en Educación Infantil (Robots de suelo)Robótica Educativa en Educación Infantil (Robots de suelo)
Robótica Educativa en Educación Infantil (Robots de suelo)Juanfra Álvarez Herrero
 
Què fem amb els mòbils (?) - Passat, present i futur del mòbil a l'escola.
Què fem amb els mòbils (?) - Passat, present i futur del mòbil a l'escola. Què fem amb els mòbils (?) - Passat, present i futur del mòbil a l'escola.
Què fem amb els mòbils (?) - Passat, present i futur del mòbil a l'escola. Juanfra Álvarez Herrero
 
Metodologías activas - enlaces a las presentaciones
Metodologías activas - enlaces a las presentacionesMetodologías activas - enlaces a las presentaciones
Metodologías activas - enlaces a las presentacionesJuanfra Álvarez Herrero
 
Kit básico Competencia Digital Docente - CIFE Teruel
Kit básico Competencia Digital Docente - CIFE TeruelKit básico Competencia Digital Docente - CIFE Teruel
Kit básico Competencia Digital Docente - CIFE TeruelJuanfra Álvarez Herrero
 
La Realidad Aumentada como recurso didáctico en el aula universitaria
La Realidad Aumentada como recurso didáctico en el aula universitariaLa Realidad Aumentada como recurso didáctico en el aula universitaria
La Realidad Aumentada como recurso didáctico en el aula universitariaJuanfra Álvarez Herrero
 
Es cuando me equivoco, cuando más aprendo. - ACME (Aprendizaje Cultivado y Mo...
Es cuando me equivoco, cuando más aprendo. - ACME (Aprendizaje Cultivado y Mo...Es cuando me equivoco, cuando más aprendo. - ACME (Aprendizaje Cultivado y Mo...
Es cuando me equivoco, cuando más aprendo. - ACME (Aprendizaje Cultivado y Mo...Juanfra Álvarez Herrero
 
És quan erro, quan més aprenc - ACME (Aprenentatge Cultivat i Motivat per l'E...
És quan erro, quan més aprenc - ACME (Aprenentatge Cultivat i Motivat per l'E...És quan erro, quan més aprenc - ACME (Aprenentatge Cultivat i Motivat per l'E...
És quan erro, quan més aprenc - ACME (Aprenentatge Cultivat i Motivat per l'E...Juanfra Álvarez Herrero
 

More from Juanfra Álvarez Herrero (20)

Aprenentatge basat en projectes
Aprenentatge basat en projectesAprenentatge basat en projectes
Aprenentatge basat en projectes
 
Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...
Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...
Metodologías activas como una excelente oportunidad de evolucionar en los nue...
 
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...
IV Congreso de Educación y Psicopedagogía - Crisis pandémica: una fantásTICa ...
 
Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3
Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3
Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 3/3
 
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle 2/3
 
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con MoodleCurso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle
Curso de Diseño y Desarrollo de cursos MOOC y NOOC con Moodle
 
B-learning:
B-learning: B-learning:
B-learning:
 
Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...
Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...
Transformació tecnològica dels centres educatius a través del lideratge dels ...
 
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarUna oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
 
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluarOportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
Oportunidad de poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
 
Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...
Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...
Una fantàsTICa oportunitat per posar en joc altres formes d'ensenyar, aprendr...
 
Robótica Educativa en Educación Infantil (Robots de suelo)
Robótica Educativa en Educación Infantil (Robots de suelo)Robótica Educativa en Educación Infantil (Robots de suelo)
Robótica Educativa en Educación Infantil (Robots de suelo)
 
Formación Chromebooks 03
Formación Chromebooks 03 Formación Chromebooks 03
Formación Chromebooks 03
 
Què fem amb els mòbils (?) - Passat, present i futur del mòbil a l'escola.
Què fem amb els mòbils (?) - Passat, present i futur del mòbil a l'escola. Què fem amb els mòbils (?) - Passat, present i futur del mòbil a l'escola.
Què fem amb els mòbils (?) - Passat, present i futur del mòbil a l'escola.
 
Metodologías activas - enlaces a las presentaciones
Metodologías activas - enlaces a las presentacionesMetodologías activas - enlaces a las presentaciones
Metodologías activas - enlaces a las presentaciones
 
Kit básico Competencia Digital Docente - CIFE Teruel
Kit básico Competencia Digital Docente - CIFE TeruelKit básico Competencia Digital Docente - CIFE Teruel
Kit básico Competencia Digital Docente - CIFE Teruel
 
Kit básico Competencia Digital Docente
Kit básico Competencia Digital DocenteKit básico Competencia Digital Docente
Kit básico Competencia Digital Docente
 
La Realidad Aumentada como recurso didáctico en el aula universitaria
La Realidad Aumentada como recurso didáctico en el aula universitariaLa Realidad Aumentada como recurso didáctico en el aula universitaria
La Realidad Aumentada como recurso didáctico en el aula universitaria
 
Es cuando me equivoco, cuando más aprendo. - ACME (Aprendizaje Cultivado y Mo...
Es cuando me equivoco, cuando más aprendo. - ACME (Aprendizaje Cultivado y Mo...Es cuando me equivoco, cuando más aprendo. - ACME (Aprendizaje Cultivado y Mo...
Es cuando me equivoco, cuando más aprendo. - ACME (Aprendizaje Cultivado y Mo...
 
És quan erro, quan més aprenc - ACME (Aprenentatge Cultivat i Motivat per l'E...
És quan erro, quan més aprenc - ACME (Aprenentatge Cultivat i Motivat per l'E...És quan erro, quan més aprenc - ACME (Aprenentatge Cultivat i Motivat per l'E...
És quan erro, quan més aprenc - ACME (Aprenentatge Cultivat i Motivat per l'E...
 

Recently uploaded

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 

Recently uploaded (8)

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 

Text inicial DCADEI7

  • 1. lcoi, 22 de desembre de 2020 Bona vesprada, hola, com esteu? jo una mica angoixat, ara us conte i podreu entendre’m:// Resulta que tenia les vostres entregues (treballs finals, pràctiques, adreces de blogs, etc.) en arxius individuals, i resulta molt estrany però sembla que un hacker, m’ha hakejat l’ordinador i m’ha bloquejat / els arxius amb els vostres treballs. Diu que us dona 45 minuts a partir d’aquestos moments, per a que desxifreu una contrassenya amb la que ha xifrat els arxius i que consta de 8 digits/lletres. Si no ho feu en eixe temps, diu que borrarà els arxius i no els recuperaré, i per tant la vostra qualificació es pedrà. Una cosa molt important m’ha dit… com que no és tan maligne diu que anirà donant-vos pistes. I per un costat us dirà una lletra o digit de la contrassenya i per un altre costat us dirigirà a la següent pista. A més, també m’ha dit, que no us podeu posar en contacte de cap manera entre vosaltres (ni per WhatsApp, ni per xat, telèfon, etc…), que açò és individual i tots i cadascun/a de vosaltres ho ha de fer de forma individual, ja que si no, borrarà de forma selectiva els vostres arxius individuals i jo no els podré recuperar. En la huitena pista, quan ja tindreu els huit digits i/o lletres, tindreu un formulari per a posar la contrassenya. No s’equivoqueu en cap lletra o digit, ja que si ho feu, no hi ha una segona oportunitat. Feu-se com una taula en la que aneu anotant totes i cadascuna de les lletres/digits que formen part de la contrassenya i que anireu obtenint de forma correlativa i ordenada. El hacker diu que en aquest escrit, ja hi és la primera lletra/digit de la contrassenya i que també està l’adreça que us portarà a la segona. Molta sort. Molts ànims!! Si algú/na de vosaltres té algun problema tècnic, personal, o de que no pot continuar en una de les pistes per haver-se quedat atascat/da, entreu a la sala de meet paral.lela que hauré habilitat en el xat del meet d’hui per a preguntar-me o dir-me. Fins ara!