Estrategias de Diseminacion en el movimiento Educativo ABIERTO.

1. Juan David Sánchez Álvarez
Estudiante Licenciatura en Biología
Integrante Grupo de Investigación Biodiversidad de Alta Montaña Universidad Distrital
Francisco José De Caldas
Portafolio de Evaluación
Innovación educativa con recursos
abiertos
Tecnológico de Monterrey

2. Objetivos tercera semana
• Explorar posibilidades de diseminación.
• Seleccionar un tipo de audiencia para valorar
criterios para la visibilidad de conocimiento.
• Desarrollar un
proceso/estrategia/instrumento de evaluación
para colectar criterios para la visibilidad.

3. ¿Cómo abordo esta problemática?
Voy a exponer mi contexto académico con el fin de
dilucidar la manera en que realizo mis búsquedas de
información en recursos abiertos, Primero que todo
soy estudiante de Licenciatura en Biología de la
universidad distrital francisco José de caldas, y
actualmente me encuentro profundizando en el área
de la Herpetología y Didáctica de la biología, por lo
cual es de vital importancia para mi carrera
universitaria poder tener acceso a información
científica que este a mi alcance, la puede utilizar de
manera flexible y sea verídica de calidad.
Esta necesidad de información que se responde a su
ves con la que provee hoy en día la internet.
Por esta razón es indispensable generar estrategias de
visibilidad de recursos educativos científicos que
faciliten las búsquedas de información a través de la
WEB.

4. A que Publico me dirijo?
• Actualmente me dirijo a toda la comunidad
científica, que se encuentra en proceso de
afianzar sus conocimientos mediante el uso de
los recursos educativos abiertos, y posee
dificultades al momento de la búsqueda de
recursos educativos abiertos por que estos no
establecen estrategias de diseminación.

5. • ¿ que posibilidades de diseminación existen
actualmente para recursos educativos abiertos,
que se trabajen desde el área de la ciencias?
• Hoy en día realmente existen varios tipos de Bases de datos
abiertas que permiten hacer uso de los recursos educativos
abiertos, pero en si ninguna de ellas plantea estrategias
consecuentes para su difusión, mientras buscaba que
planteamientos acerca de esta problemática tienen, encuentro que
algunas de ellas se encuentran en las redes sociales pero al parecer
no tienen un mantenimiento constante de ellas, sin embargo me
doy cuenta que anualmente parecen realizar foros virtuales en los
cuales se convoca a la comunidad académica a participar.

6. Algunos ejemplos en las redes sociales

7. Open educación week
También encontré un evento de socialización que realiza el movimiento
educativo abierto, en el cual se participa de manera virtual, y se me hace
importante compartirlo, por que se me hace la estrategia mas innovadora que
encontré hasta el momento.
http://2014.openeducationweek.org/

8. Mi estrategia
• Actualmente las maneras mas eficaces de compartir
información es a través de las redes sociales, y en el
campo de las ciencias se han venido creando pequeños
grupos de investigación que se consolidan como
comunidades científicas emergentes, mediante el
apoyo entre si y la colaboración para el manejo de
recursos científicos(Textos, videos, conferencias, foros).
Actualmente yo hago parte de algunos de estos grupos,
y veo como hay mayor participación en estos grupos
que en los grupos de las bases de datos abiertas, que
no se consolidan en un manejo conjunto de la
información, donde la comunidad deja de ser un
agente activo en la apropiación de estos recursos.

9. Evidencia
Estos son algunos de los grupos a los cuales
pertenezco, donde difundimos la información de
manera responsable, sin vulnerar los derechos de
autor, y consolidamos estrategias de apropiación
del conocimiento científico que aparece cada día.
• https://www.facebook.com/groups/3220943878
78546/
• https://www.facebook.com/groups/1864255414
20431/
• https://www.facebook.com/groups/Bibliotecadef
aunasilvestre/

10. EJEMPLOS

11. MUCHAS GRACIAS……….