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DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y LITERATURA INSTITUCION                         EDUCATIVA IRACA, SAN MARTIN META                 ...
esos dioses es el que mas se parece al nuestro actualmente y cual es el mas parecido a el diablo y explica por que.9. ¿La ...
ACTIVIDAD INTEGRADORA: Lee muy bien los textos y responde en la misma guía con letra pequeña, legible y si tiene tachones ...
CAMINOS “Los caminos de la tarde se hacen uno, con la noche. Por él he de ir a ti, amor que tanto te escondes. Por él he d...
Amelié:Papá, ¿por qué no usas el dinero de tu jubilación?Señor Poulain:¿Para qué?Amelié: Para viajar. Nunca has salido de ...
Guia 3 de lectura grado septimo actividad de preparacion saber icfes
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  1. 1. DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y LITERATURA INSTITUCION EDUCATIVA IRACA, SAN MARTIN META GUIA 3 DE LECTURA GRADO SEPTIMO/ACTIVIDAD DE PREPARACION SABER/ICFES DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA NOMBRE DEL ESTUDIANTE.__________________________________________GRADO:____________________________ LECTURA 53 MITOOGIA UNIVERSALACTIVIDAD INTEGRADORA: haz el cuadro en tu cuaderno y completalo teniendo encuenta la informacion del texto,ten presente quealgunos dioses se relacionan en sus funciones, todos los dioses de cada cultura deben quedar ubicados en el cuadrocorrespondiente.Construye un dibujo sencillo que represente el dios mas importante de cada una de las civilizaciones (10)CULTURA Diosesm Dioses de la Dioses de las Dioses Dioses Dioses Dioses Dioses Dioses de Dioses Dioses de la aximos agricultura y enfermedades de la de la del agua de la del la familia y de la tierra y la el campo salud guerra y el clima sabiduria amor la mujer riqueza naturaleza1. dioses griegos yromanos2. dioses celtas1. DIOSES GRIEGOS Y ROMANOS:es lo que hoy es grecia y romatenian aproximadamente 22 grandes dioses Zeus Júpiter: Dios del cieloy soberano de los dioses olímpicos. Hera Juno: Reina de los dioses. Diosa del matrimonio y la protectora de las mujeres casadas. ApoloDélico: Dios de la profecía. Dios de la agricultura y de la ganadería, de la luz y de la verdad.Afrodita Venus: Diosa del amor y de la belleza.Nacida de la espuma. Hades Plutón: Dios de los muertos. Señor de los ricos. Poseidón Neptuno: Dios del mar. Atenea Minerva: AteneaDiosa de las ciudades griegas, de la industria y de las artes. Diosa de la sabiduría, Diosa de la guerra. Patrona del arte de la agricultura y delas labores femeninas. Ares Marte: Dios de la guerra. Rey de los dioses, y de su esposa Hera. Hefesto Vulcano: Dios del fuego y de lametalurgia. Artesano de los dioses; les fabricaba armaduras, armas y joyas. Hermes Hermes: Mensajero de los dioses. Dios del comercio,protector de comerciantes y pastores.Eros Cupido: Dios del amor. Una de las fuerzas primigenias de la naturaleza. Fuerza inquieta einsatisfecha. Hestia Vesta: Diosa virgen del hogar. Simboliza la perpetuidad religiosa, y de la cultura. Nemesis Némesis: Diosa de lavenganza. Cronos Saturno: Personifica el paso del tiempo y la abundancia. Selene Luna: Diosa de la luz lunar y de las artesmágicas.Dioniso es el dios más joven del panteón, y el dios del vino y la sexualidad abierta.Atlas el dios de la fuerza. 2.DIOSESCELTAS:vivian al norte de europatenian aproximadamente 300 dioses (Angus) del amor y la belleza. ArianrhodEs la reina vírgen que habitaen un castillo espiral y controla las mareas. Awen es el espíritu inspirado que inflama los pensamientos de los hombres y les da sabiduría (¿alguna similitud con el espíritu santo?) Badb (Furia) Diosa de las batallas. Banba (Filo de arado) Boann (Vaca blanca) Diosa del río Bran(Cuervo) es el mensajero entre los distintos mundos. Bricriu (De la Lengua Venenosa) disfruta creando conflictos y problemas. Brigit (Brígida,Es la patrona de las matronas, las embarazadas y los pozos de agua. Cernunnos (Herne):Su nombre deriva de "cuerno", ya que es el dioscornamentado de la fertilidad y la caza. Cui RoiDios que al que se le adoraba con"juego de la decapitación"Dagda (Buen padrePosee un"Calderón de la Abundancia", y un bastón o garrote que destruye a sus enemigos por un extremo y sana por el otro. Dana o DanuMadre de losdioses. Diancechtera el médico de los dioses.3. DIOSESEGIPCIOS: Ra Dios solar Hombre con cabeza de halcón. Osiris Está relacionadocon la fertilidad ya que a él se le atribuyen (en parte) las crecidas y las inundaciones del Nilo que provocan que la tierra sea fértil y cultivable.Isis La diosa lunar egipcia, Virgen-madre que da vida y salud "Madre Sagrada” NeftislaDiosa benefactora Horussimboliza al Sol naciente ensu doble caracter de vencedor de las tinieblas y de elemento renovador de la vida.SethDios de las tinieblas. Ptahpatrono de las artes y losoficios, de los artesanos. Anubis. Dios tutelar de la ciudad Amon"El rey de los Dioses". HathorSe le consideraba como diosa del amor, labelleza, el erotismo, la alegría y la maternidad, además de la música y el baile.AtónSe le llamó creador del hombre y de los animales, yespíritu que alimenta al mundo. Jnumdiosal agua y a las fuentes donde nacía el río Nilo. MaatDiosa de la justicia la verdad y el orden tantocósmico como político y social4. DIOSES INDUES: acarira:Divinidad símbolo del amor.adibudha:Nombre del ser supremo anterior a todo locreado y creador de todas las cosas. aditi:Aditi es mencionada en el Ring-Veda como madre de todos los diosesagni:Dios Védico cuyoelemento es la tierra y el fuego. akupera:Nombre de la tortuga que servia de sostén a la tierra. amanga:Deidad similar a Eros. apah:Dios de lanaturaleza, rey de las aguas. apsaras:Eran ninfas acuáticas cuya misión era bailar en el paraíso de Indra. asuras:Demonios o espíritusmalignos asvines: son el cielo y la tierra o el día y la noche bhaivara:El destructor. Es el aspecto terrible de Shiva. Su vehículo es un perronegro. bali:Dios del infierno. bhadrakali:Deidad que provocaba toda suerte de enfermedades y dispensadora de la vida y de la muerte.Tutelaba el amor pasional y la reproducción. bhumi o bhumidevi:Diosa de la Tierra. brahma:Brahma es considerado como el Ser Supremo, eldios de dioses. cama-deva:Dios del amor. cuberen:Dios de las riquezas. chandra:Diosa védica que representaba a la luna. danavandri:Es elmédico de los dioses. devani:diosa tutelar del matrimonio y ahuyentadora de las enfermedades y los malos espíritus. diava:Dios del aire.durga:Divinidad femenina de la guerra y la destrucción. ferueres: espíritus que protege a los hombres. ganesh o ganesa: el enemigo ydestructor de todos los obstáculos. garuda:Era el rey de los pájaros. gauri:Diosa de la abundancia. indra:Diosde las tormentas, el trueno y elrelámpago y por cuya voluntad caen las refrescantes lluvias que hacen a la tierra fructífera. itama:Dios de la fuerza. jambhala:Dios de lariqueza. kama o kamadeva:Es el dios del amor carnal y se dice que estimula el deseo físico. kubera el dios de la abundancia. purucha:Elprimer hombre, se le consideraba hermafrodita. sarasuati:`Diosa de la música. soma:Es el dios del jugo. yama o nirriti o nirrti:Juez de loshombres y rey del mundo oculto. yoni:Símbolo de la naturaleza femenina. 5. DIOSES MAYAS: Ah Mun: dios del maíz. AhauKin: dios del sol.Ah Muzenkab: dios de las abejas y la miel.BolonDzacab: dios relacionado con los ricos.BulucChabtan: dios de la guerra y de los sacrificioshumanos.Chac: dios de la lluvia. ChacBolay: dios jaguar del inframundo.EkChuach: dios de los mercados. IxChel: diosa luna.6. DIOSES CHINOS: CaiShen - dios de la fortuna. Change - diosa de la luna. Guan Yin - dios de la compasion. GuanYu - dios de la rectitud ,la lealtad y la hermandad. El Emperador de Jade - Es el que rije el cielo. Matsu - dios de los pescadores y los navegantes. Shangdi - diossupremo. SunWukong - el rey mono. Tian - Es la deidad que representa a los cielos. Tu Di Gong - dios de los campesinos. Zao Jun - dios dela cocina. GaoYao - dios de la justicia.7. DIOSES INCAS: Mama Quillase le consideraba diosa de la fecundidad y la maternidad, por lo que seinvocaba su protección a las mujeres Viracochacreó el cielo y la tierra. IntiEra el dios del Coco MamaEra la diosa de la salud y la felicidad.Mama CochaEra la madre del mar.Venerada especialmente por los pescadores también todo lo femenino.PariacacaDios de la lluvia y losvientos.Pacha MamaEra la diosa madre de la tierra.Patrona de la fertilidad de los campos. PariciaEl dios que hizo inundar la tierra porque loshombres eran malvados y desagradecidos. Pachacamac Era el dios de los terremotos y temblores de tierra. Copacatidiosa inca de loslagos.IllapaEra el dios del clima Su nombre significa rayos y truenos. Ai-Apaecfue el terrible dios que sediento de sangre exigía sacrificioshumanos. Mama SaraMadre del maiz o del alimento. El maíz, junto con la coca y la papa eran alimentos primordiales de los incas.8. DIOSES AZTECAS: tezcatlipocaEra el hacedor de todas las cosas, el dios del huitzilopochtli, dios de la guerra. QuetzalcoatlDios mundode los muertos y de el viento, de los hombres, dador de vida a costa de su sangre, del maíz. chalchiutlicue, diosa del aguatlaloc,dios de lalluviaTlaloc quiere decir " nectar de la tierra " ; fomentaba la agricultura.Xochiquetzaldiosa de la belleza y el amor se le rendía culto consacrificios humanos, particularmente de jóvenes doncellas y de niños diosa lunar xiuhtecuhtlidios del fuegocinteotl, señor del maiz.9. DIOSES PERSAS: Ahura-Mazda"el más grande de los dioses". Ahrimándios de la luz y del bienAnaitisdios la fiesta la embriagez.Asmoug demonio que provocaba enemistades entre las familias; promover pleitos entre los vecinos y guerras entre los pueblos10. DIOSES MUISCAS: Sue (El Sol): era el padre del partenón muisca y su templo estaba en Sugamuxi o Suamox (Sogamoso), ciudadsagrada del sol. Era este el dios más venerado, le rendían culto a base de sacrificios humanos muy sangrientos y del consumo de ojos deniños, los cuales eran extraidos en el momento mismo del ritual.Chía (La Luna) Bochica: él un hombre blanco, con barbas blancas y túnica.Éste dijo llamarse Bochica y les enseñó a tejer. Bochica escuchó las quejas de los muiscas sobre las inundaciones, y con su bastón de oropartió dos piedras al borde del precipicio donde terminaba la sabana y salió toda el agua, creándose el salto de Tequendama. Bachué: lamadre de los muiscas. Dice de ella el relato que un día, de la laguna de Iguaque, salió una mujer esbelta y bella, con un niño en sus brazos.Ella (Bachué), se sentó a la orilla de la laguna y esperó hasta que su hijo creciera. Cuando este alcanzó la edad suficiente, se casaron ytuvieron muchos hijos, siendo estos hijos los muiscas. Bachué les enseñó a cazar, cultivar, respetar las leyes y adorar a los dioses. Bachué fuetan buena, que los mismos muiscas se referían a ella también como Furachoque („mujer buena‟, en chibcha). Cuando ya eran muy viejos,Bachué y su Hijo-Esposo decidieron volver a Iguaque y se convirtieron en serpientes sumergiéndose en el lago.ACITIVIDAD INTEGRADORA: contesta con tu compañero en 5 renglones cada pregunta:1.¿porque el hombre ha creido siempre endioses?,2. ¿los sacrificios humanos realmente agardaban a los dioses?, 3.¿Por qué existen tantas creencias religiosas?.4. ¿Qué ha cambiadohoy en las creencias religiosas?,5. ¿la ciencia en que afecto las religiones?, 6.¿Qué significa la frase: la fe mueve montañas? 7.Historicamente las religiones han liderado situaciones positivas y negativas en la humanidad escribe 5 de cada una. 8. Escribe cual de todos
  2. 2. esos dioses es el que mas se parece al nuestro actualmente y cual es el mas parecido a el diablo y explica por que.9. ¿La religion ha sidoutilizada para dominar a los pueblo? 10. El que mas se aprenda dioses ganara un 10 en español y lectura, buena suerte LECTURA 54 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVOACTIVIDAD INTEGRADORA: escribe en tu cuaderno las actividades. a) Genera las diferencias y semejanzas entre un bote y un vote. b)Enumere 5 usos no convencionalesde unas tijeras. c) Aplique un criterio no convencional paraformar dos conjuntos distintos con lossiguienteselementos: casa, caza, vino, chino, jarra, olla, mata, teja y techo.Solucine los siguientes problemas:1.La señorita Rodríguez esprofesora de unauniversidad; este es el quinto trabajo que tienedesde que se graduó. Su rendimiento al parecer eraaceptable, pero cuando, alterminar el semestre,solicitó un aumento del número de grupos y materias,los coordinadores de la institución coincidieron enque ella no cubríalas características deseadas en unprofesor para esa institución y negaron el aumentoque pedía. La profesora, al recibir la negativa, hadecidido renunciar y volver a su antiguo empleo.¿Qué tipo de conducta se presenta?¿Para qué considera que tienen este tipo deconducta?2.contesta • ¿Qué es más importante, tener buena salud o tener mucho dinero?¿por qué?• ¿Cuánta de la información que aparece enlosperiódicos crees que es verdad?Cita ejemplos.• ¿Crees que es posible tener un gobierno nocorrupto?Justifica tu respuesta. Si esta fuenegativa,desarrolla tu idea de un gobierno sincorrupción.• Nunca se ha visto que un pájaro se coma unelefante ¿eso significa que los pájarosnocomen elefantes? desarrolla tus argumentos.• ¿Hay algo que pueda considerarse definitivamente terminado? Ejercita tulógica.• Compara lavida en Estados y Colombia . ¿En donde es mejor?¿de qué dependió tu respuesta?• ¿Crees que el más fuerte o el más inteligentedeberías sersiempre el ganador? ¿por qué?• ¿Quién te parece que es más sabio; unapersona que hereda mucho dinero y es capazde conservarlo o unapersona que nace pobrey se hace millonaria?• ¿Cuál es el mejor lugar para educar a losniños; la casa o la escuela? Explica lasrazones de turespuesta.• ¿Cuál es la mejor manera de resolver unproblema?¿por qué?• ¿Los animales piensan? ¿Cómo lo sabes?.Como sociedad, ¿Quédeberíamos hacer conlos asesinos?• ¿Hay algo que el dinero no pueda comprar?• ¿Cómo podrían las familias, los vecinos ylos p aísesresolver sus problemas sin acudira la violencia?• ¿Debería castigarse a todas las personas queroban? ¿por qué?• ¿Debemos creer siempre a un testigo presenteen la escena del crimen? Justifica tu respuesta. 3. Crea 15 palabrascompuestas que tengan sentido como esta videojuego. Analiza cada imagen y escribe 5 posibles titulos que sean apropiados a cada una, seguidamente extrae el mensaje de cada imagen en 3 renglones, explica la importancia de la imagen en la cultura de hoy, finalmente elabora una caricatura que represente cada uno de los siguientes estados de animo de las personas: alegria, tristeza, llanto, enojado, furioso, asustado, preocupado, cansado, duda, enamorado.Ten encuenta el cuadro (minimo 5 ejemplos en cada casilla) y haz lo mismo para las palabras: familia, escuela, trabajo, deporte.PALABRA RELACION NIVEL 1 RELACION NIVEL 2 RELACION NIVEL 3 IRACA Colegio, estudientes, cancha, docentes, Papas, sacerdote, cocineras, Visitantes, cruz roja, policia, alcalde, rector, salones, dormitorios cooperativa, granja, celadores. gobernador, san martin.RESPONDE FALSO O VERDADERO: escribe el numero de la pregunta en tu cuaderno y escribe v si es verdadro y f si es falso y en 2renglones argumenta tu respuesta. 1. Pocas casas de este barrio Tienen balcones, pero todas Tienen ascensor.Por tanto: 1.1.Algunas Tienen o balcones o ascensor. V F1.2. Tienen Algunas balcones y ascensor. V F2. El metro es mas barato que elautobús. No tengo dinero Suficiente para ir en autobús, por lo tanto:2.1. Tengo Dinero Suficiente para ir en metro. V F2.2.Puedo Tener o no Suficiente dinero para ir en metro. V F3. Luis es tan buen estudiante como Pedro. Pedro es el mejorestudiante que la mayoría. Por lo tanto:3.1. Luis es el mejor estudiante que la mayoría. V F4. La mesa tiene patas. Este muebleno tiene patas. Por lo tanto:4.1. Este mueble no es una mesa. VF4.2. No Se Puede saber que es mueble. V F5. Mi amigo es elsegundo de Su Familia: La alcaldesa es una mujer y el pequeño es un varón. Por lo tanto:5.1. Mi amigo tiene sólo dos hermanos. V F5.2. No sé cuántos hermanos tiene mi amigo. V F6. La iglesia es alta y la casa es baja. Si el supermercado es mediano, el Banco es alto. Por lo tanto:6.1. El banco es más alto que la iglesia. V F6.2. La casa es tan alta como el supermercado. V F6.3. La casa es más baja que el Banco.V F… En cada caricatura existen unas silabas que forman una oracion, esta indica la accion que se realiza, pero debes organizarla de tal manera que se puede leer en ambas direcciones asi como la paralabra RECONOCER. Ejemplo del primer cuadro. ANITA PATINA .¿Cómo se llama este tipo de palabras o frase?.Consultalo y ganas un punto en tu nota.Inventa 5 palabras de este tipo.  “La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohólicas, aunque la frecuencia de su consumo varía con laedad, el sexo, la religión, la clase social, el lugar de residencia y el país de origen. En los países no musulmanes, el alcohol es el narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido, por encima de la marihuana. Un fenómeno delos años setenta ha sido el de la nivelación en el índice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo; así, mientras que unos y otros muestran un aumento continuo, en los últimos veinte años el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho más acelerado”. ACTIVIDAD INTEGRADORA:Según el texto anterior ¿quienes an aumentado el consumo de alcohol en los ultimos años?, escribe 5 factores por los cuales los jovenesconumen alcohol y 5 consecuencias que ocaciona el consumo de este.ANIMALES ESCONDIDOSEncuentre animales escondidos en este texto; son quince (15) y pueden estar compuestos por partes dedos palabras continuas subraya en la guia y escribelos en tu cuaderno:Parece brasileño, por la forma de bailar zamba, pero es unpaleontólogo ecuatoriano, al que espanté rápidamente con mi simpatía habitual, en la última maratón que le gané. Le advertí, gresca de pormedio, pero no me creyó, que no era obligatorio romper romances con tanto barullo, que no se llega llorando a la última cita y que por muyseguro que parezca no deja de ser pura espuma. Al final uno acaba llorando por las amarguras de los demás.Porque nosotros somoscaminantes por culpa del conflicto armado. Pero aún así el reloj irá favoreciendo a aquellos que se empeñan en trabajar por el país, más no esjusto que unos trabajen y los otros estén de palo en palo matando las ilusiones de la mayoría que quiere la paz. Amiguito: sabe jamás existiránada mejor que hacer lo que uno quiere.
  3. 3. ACTIVIDAD INTEGRADORA: Lee muy bien los textos y responde en la misma guía con letra pequeña, legible y si tiene tachones se le anulala pregunta. Recuerda que si eres el que mas preguntas bien contestas tendrás la máxima nota. Pilas puedes ser el mejor en esta prueba De las siguientes palabras agudas, unas llevan tilde y otras no. Pon la tildeen las palabras que la necesiten y escribe la letra. far___l/le___n/cantid___d/actr___z/aren___l/cand___l/sof___ all/___ huy___/cami___n /cant___ /lecci___n/clav___l/tap___n /ide___l/tap___r/viv___r /Madr___d/ as___/capit___l/tambi___n/atr___s /le___nes/mir___/ah___ /albañ___l/coraz___n/raz___n/pod___r/tom___is/mir___is/mam___ /call___/all___ /habl___/beb___r/des___o/adem___s/despu___s/ autob___s/habl___is/salt___is
  4. 4. CAMINOS “Los caminos de la tarde se hacen uno, con la noche. Por él he de ir a ti, amor que tanto te escondes. Por él he de ir a ti, como la luz de losmontes, como la brisa del mar, como el olor de las flores”.1.- ¿A quién se dirige el hablante en el poema? a.- Al lector. b.- A la noche. 2.- ¿Cuál es el tema del poema? a.- Salir al encuentro del amor.c.- Un viaje a través de los montes. 3. - ¿De qué modo viajará el hablante?a.- Al amor que se esconde. b- A los caminos de la tarde.c.- La búsqueda de los caminos. 4.- Un viaje a través de los montes. a.- Valientemente, superando obstáculos insalvables. b.- Naturalmente,imitando a la luz, la brisa y los olores. c.- Tímidamente, ocultándose en la noche y en los montes. d.- Alegremente, a través del mar y la luz delsol. “EL MILLALOBO”“El Millalobo habita en lo más profundo del mar, y fue concebido bajo el mandato y protección del espíritu de las aguas Coicoi-Vilú, por unahermosa mujer en amores con un lobo marino durante el período en que las aguas del mar invadieron la tierra. Tiene el aspecto de una granfoca, su rostro tiene aspecto de un hombre y de pez. La parte superior del tórax tiene aspecto humano y el resto de su cuerpo tiene formas delobo marino. Está cubierto de un corto y brillante pelaje de color amarillo oscuro, de ahí su nombre Millalobo (de milla: oro) o Lobo de Oro.Comparte su vida con la Hunchula, hija de una vieja machi, llamada la Huenchur, y cuando las condiciones lo permiten sale con su amadaa las playas solitarias con la intención de disfrutar de los rayos del sol. El Millalobo, fue nombrado por Coicoi-Vilú, como amo y señor de todoslos mares y por lo tanto es el jefe supremo de todos los seres que en ellos habitan. De esta manera está en el nivel jerárquico más alto delgobierno de los mares y se le puede comparar con Neptuno de la mitología griega. Como dueño y señor, de gran poderío, delega susimportantes funciones, en varios miembros subalternos encargados de hacer cumplir sus mandatos y voluntad. Esto va desde sembrar peces ymariscos, cuidar de su desarrollo y multiplicación, dirigir las mareas o controlar las calmas y tempestades. También están bajo su mandato lasacciones de seres maléficos como la Vaca Marina, el Cuero, el Cuchivilú y el Piuchén. De su unión con la hermosa Hunchula nacieron laPincoya, la Sirena y el Pincoy, quienes como buenos hijos ayudan y desempeñan importantes papeles en los vastos dominios de su poderosopadre”.5.- ¿Cuál es el propósito comunicativo de este tipo de texto? a.- Narrar b.- Informarc.- Argumentard.- Caracterizar 6.- ¿A qué texto literariocorresponde el texto anterior? a.- Mitob.- Cuentoc.- Fábulad.- leyenda 7.- Según el texto, ¿quiénes son la familia del Millalobo? a.- La VacaMarina, Coicoi-Vilú, Enchula y Huenchur. b.- La Enchula, la Pincoya, el Pincoy y la Sirena. c.- Cuchivilú, el Piuchén, el Cuero y el Pincoy. d.-Coicoi-Vilú, la Pincoya, la Vaca Marina y la Enchula. 8.- ¿Quién es el Millalobo en la tradición chilota? a.- Es un ser monstruoso y maligno b.-Es la máxima autoridad del mar.c.- Es el dueño de los peces y aves marinas. d.- Es un pez gigante. 9.- ¿Cuál de las siguientes opcionescontiene la descripción más cercana al Millalobo? a.- Parece un lobo marino, con la mitad de su cara de foca y la otra de pez, y el cuerpo dehumano. b.- Parece una foca, con media cara humana y la otra de pez, con la parte superior del cuerpo de aspecto humano y la otra parte delobo marino. c.- Parece un gran pez, con la mitad de su cara de foca, el cuerpo de lobo marino, excepto su cola, parecida a la de Neptuno. d.-Parece una gran foca, con la mitad de su rostro de humano, la otra mitad de lobo marino, y un cuerpo de pez. MARIPOSA TRAICIONERA (Mana)“Eres como una mariposa vuelas y te posas vas de boca en boca, fácil y ligera de quien te provoca. Yo soy ratón de tu ratonera, trampa que nomata pero no libera, vivo muriendo prisionero. Mariposa traicionera, todo se lo lleva el viento, mariposa no regreso, Ay, mariposa de amor,mimariposa de amor. Ya no regreso contigo. Ay, mariposa de amor, mi mariposa de amor.Nunca jamás junto a ti, vuela amor, vuela dolor y no regreses a un lado ya vete de flor en flor, seduciendo a los pistilos y verla cerca del sol,pa´que sientas lo que es dolor. Ay, mujer cómo haces daño, pasan los minutos cual si fueran años, mira estos celos me están matando. Ay,mujer qué fácil eres, abres tus alitas, muslos de colores donde se podan tus amores. Mariposa traicionera, todo se lo lleva el viento, mariposano regreso, Ay, mariposa de amor, mi mariposa de amor. Ya no regreso contigo. Ay, mariposa de amor, mi mariposa de amor. Nunca jamásjunto a ti, vuela amor, vuela dolor que tengas suerte en tu vida ay, ay, ay, ay, ay dolor, yo te lloré todo un río, ay, ay, ay, ay, ay, amor tú te mevas a volar.9.- ¿Qué figura literaria predomina en el título de la canción? a.- Personificación. b.- Hipérbole. c.- Comparación. d.- Hipérbaton 10.- ¿Quéfigura literaria se utiliza en los dos primeros versos de la canción? a.- Personificación b.- Hipérbole c.- Comparación d.- Hipérbaton 11.- ¿Porqué el hablante se refiere a sí mismo como ratón de su ratonera? a.- Porque se encuentra atrapado por la destinataria de la canción.b.-Porque no ha logrado deshacerse de la amada. c.- Porque tiene que ocultar su amor por ella. d.- Porque que es incapaz de expresar elamor que siente. 12.- ¿Qué función cumple el uso de la interjección ay en la última estrofa de la canción? a.- Expresar el cansancio que sientepor esta relación. b.- Manifestar la tristeza que le produce el abandono amoroso. c.- Hacer presente la indiferencia que le provoca la huída dela amada. d.- Revelar el alivio por el término de una relación tortuosa. 13.- ¿Qué visión del amor se despliega en el texto anterior? a.- Ladeslealtad amorosa. b.- La idealización del ser amado. c.- El carácter imperecedero del amor. d.- El destino de toda relación amorosa. 14.-¿Qué función tiene dentro del texto la expresión todo se lo lleva el viento? a.- Dar cuenta de la fragilidad del cuerpo de la amada. b.- Señalarque el hablante está dispuesto a olvidar y perdonarla. c.- Manifestar el inminente fin de una relación amorosa. d.- Exhibir el cambio positivoque puede experimentar una relación. 15.- La expresión vivo muriendo prisionero caracteriza la situación que vive el hablante ya que éste a.-experimenta una contradicción: la ama y no puede estar con ella. b.- sufre porque ha sido abandonado. c.- acepta con indiferencia la situaciónque está viviendo. d.- prefiere morir antes que vivir sin ella. “LA RANA QUE QUERÍA SER RANA AUTÉNTICA”“Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello. Al principio se compró un espejo en el quese miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora,hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl. Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión dela gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás aprobaban yreconocían que era una Rana auténtica. Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, demanera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían. Y así seguíahaciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, ylos otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana, que parecía Pollo.”16.- ¿Qué figura literaria predomina en la construcción de este relato? a.- personificación b.- hipérbole c.- hipérbaton d.- comparación 17.- ¿Porqué la Rana guarda el espejo en el baúl? a.- Porque para ella era más importante la opinión de los demás que su propio reflejo. b.- Porque sedio cuenta que su único recurso era arreglarse y vestirse para verse elegante. c.- Porque la imagen reflejada en el espejo dependía de susestados de ánimo. d.- Porque quería ocupar su tiempo en desarrollar la belleza de sus piernas. 18.- ¿Por qué siente amargura la Ranamientras se comen sus ancas? a.- Porque sabe que se va a morir. b.- Porque es comparada con un pollo. c.- Porque no eran sus piernas lamejor parte de su cuerpo. d.- Porque no había sido aprobada por el resto. 19.- ¿En qué consiste la búsqueda de autenticidad de la Rana? a.-En saber cuál es su propio valor. b.- En ser aplaudida por todos. c.- En su disposición a realizar cualquier cosa. d.- En ser aprobada por losdemás. AQUILESAquiles corre diez veces más ligero que la tortuga y le da una ventaja de diez metros. Aquiles corre esos diez metros, la tortuga corre uno;Aquiles corre ese metro, la tortuga corre un decímetro; Aquiles corre ese decímetro, la tortuga corre un centímetro; Aquiles corre esecentímetro, la tortuga un milímetro, Aquiles Piesligeros el milímetro, la tortuga un décimo de milímetro y así infinitamente, sin alcanzarla… 1. ¿Por qué, según el texto, Aquiles no puede alcanzar nunca a la tortuga? Observa cómo la lógica contradice la experiencia. ___________________________________________________________________________________________________________ EL JOVEN PERIODISTAA un joven periodista francés lo deslumbran los hallazgos poéticos que encuentra a cada paso en nuestra vida doméstica. Que u n niñodesvelado por el balido intermitente y triste de un cordero, dijo: “Parece un faro”. Que una vivandera de la Guajira colombiana rechazó uncocimiento de toronjil porque le supo a Viernes Santo. Que don Sebastián de Covarrubias en su diccionario memorable nos dejó escrito de supuño y letra que el amarillo es el color de los enamorados. ¿Cuántas veces no hemos probado nosotros mismos un café que sabe a ventana,un pan que sabe a rincón, una cereza que sabe a beso?20. ¿Cuál es el tema del párrafo anterior? A) La poesía.B) El mal uso del lenguaje cotidiano. C) El valor poético del lenguaje cotidiano. D) Losestudios de frases poéticas de un francés. 21. En el texto anterior, ¿qué función crees que cumple el conector “porque”? A) Une dos ideassimilares dentro del texto. B) Indica la finalidad de la idea señalada antes en el texto. C) Introduce una consecuencia de la información anterioren el texto. D) Establece una relación de causalidad entre dos ideas del texto.
  5. 5. Amelié:Papá, ¿por qué no usas el dinero de tu jubilación?Señor Poulain:¿Para qué?Amelié: Para viajar. Nunca has salido de tu pueblo.SeñorPoulain:Cuando éramos jóvenes, con tu madre nos habría encantadoviajar…pero no podíamos por culpa de tu enfermedad alcorazón.Amelié:(Mirando su plato de sopa.) Sí, yo sé. Señor Poulain: (Observando un punto fijo en el espacio.) Sin embargo, ahora…22. ¿Cuál es la el tema del fragmento anterior? A) La enfermedad de Amelié. B) La ausencia de la madre. C) El amor de padre e hij a. D) Laconveniencia de viajar. QUERIDO PAPÁMe escribió su secretario diciendo que usted prefiere que no acepte la invitación de la señora Rodríguez sino que vuelva a Los Sauces, igualque el año pasado. Pero, ¿por qué, papá? ¿Por qué?El solo hecho de vivir en la misma casa con la madre de Sara ya constituye de por sí unaeducación. Es la mujer más encantadora, entretenida y sociable del mundo. Tampoco debe temer que vaya a ocupar mucho espacio, porquela casa es elástica. Cuando tienen muchos huéspedes, no hacen más que salpicar el bosque de carpas y mandan a los varones a dormirafuera. Y será un verano muy saludable, porque haremos ejercicios al aire libre todo el tiempo. Carlos Rodríguez me va a enseñar a montar acaballo, andar en canoa y otro montón de cosas que yo ya debería saber. Sería el tipo de vacaciones que nunca he tenido, alegres ydespreocupadas, como merece disfrutar toda chica al menos una vez en su vida, especialmente si esa chica saca las mejores notas de sugrupo en los exámenes finales…Por supuesto, voy a hacer lo que usted diga. Pero, por favor papá, diga que sí… Déjeme ir. Nunca hedeseado nada en mi vida tanto como esto. Quien se lo pide es Cindy Turcios, la futura escritora que usted quiere que yo sea.1. ¿Cuál es el propósito de la carta? A. Enviar un saludo. B. Hacer una invitación. C. Obtener un permiso. D. Pedir dinero. 2. ¿A dónde quiereir Cindy? A. A una escuela. B. A casa de Sara. C. A Los Sauces. D. A una playa cercana. 3. ¿Por qué Cindy cree merecer unas vacaciones?A. Porque obtuvo altas calificaciones. B. Porque quiere mejorar su salud. C. Porque también va su hermana. D. Porque necesita descansar. 4.Según el texto, ¿cómo es la señora Rodríguez? A. Romántica B. Perezosa C. Amigable D. Exigente 5. ¿Qué le preocupa al padre de Cindy?A. Que ella cause incomodidad. B. Que ella se haga daño. C. Que ella se sienta sola. D. Que ella se lleve mal con Carlos. 6. ¿Por qué Cindyinsiste en ir de vacaciones? A. Dormirá en una carpa. B. Podrá escribir mucho. C. Hará muchos amigos. D. Aprenderá muchas cosas. 7.“Cuando tienen muchos huéspedes, no hacen más que salpicar el bosque de carpas…” ¿Qué significa la palabra huéspedes en el texto? A.Pasajeros B. Visitantes C. Vecinos D. Ayudantes 8. “Tampoco debe temer que vaya a ocupar mucho espacio, porque la casa eselástica”.¿Qué significa la expresión la casa es elástica en el texto? A. Es fácil ampliarla. B. Tiene una huerta grande. C. Tiene pocos cuartos.D. Es muy moderna. LA OSA GRIZZLYEs otoño, una osa grizzly de 300 libras pasa bamboleándose por una seca pradera de un parque nacional.Se detiene a cazar un ratón con unrápido zarpazo y luego se dirige sin prisa hacia un torrente de aguas cristalinas. Se para sobre sus patas traseras en la orilla para mirar yhusmear el aire antes de zambullirse en las frías aguas. En un instante atrapa un salmón de un manotazo y se lo traga. Devora dos peces másantes de vadear la corriente hasta la orilla, y se sacude el agua de su espeso y grisáceo pelaje, que brilla bajo el sol.Día tras día, la osa grizzlygalopa por los prados buscando ávidamente insectos, frutas y pequeños roedores y deteniéndose para darse un verdadero banquete cuandoencuentra los restos de un alce. La comida es lo único que parece interesarle.Pero a medida que engorda y el aire se vuelve más frío la grizzlycomienza a buscar otra cosa: su guarida de invierno. Cuando encuentra el lugar que le gusta para protegerse, en una escarpada ladera al piede un abeto, comienza a cavar. La cavidad de su guarida es lo bastante grande como para permitirle acurrucarse en su interior.Durante elletargo invernal tendrá dos oseznos, pero éstos no ocuparán mucho espacio, los cachorros de una osa son tan pequeños que juntos podríancaber perfectamente en una pequeña canastita.9. ¿Qué se dice de la osa?A. Que se prepara para el invierno.B. Que se preocupa por su tamaño.C. Que vive feliz con su manada .D. Queguarda comida en su refugio.10. ¿Qué hace la osa principalmente en otoño? A. Cuida a sus crías.B. Duerme muchas horas.C. Se escondede los cazadores.D. Va en busca de comida.11. Según el texto, ¿dónde construye su guarida la osa?A. Detrás de las rocas.B. Dentro delparque.C. En un lugar alto.D. Al lado del río.12. Según el texto, ¿en qué época nacen los cachorros de la osa?A. PrimaveraB. VeranoC.InviernoD. Otoño13. ¿Por qué la osa hace su guarida al pie de un árbol?A. Para sentirse más segura.B. Para comer más raíces.C. Para evitarlos ruidos.D. Para encontrar animales.14. “… para mirar y husmear el aire antes de zambullirse…”¿Qué significa la palabra husmear en eltexto? A. EscucharB. MirarC. OlerD. Saber15. “… deteniéndose para darse un verdadero banquete…”¿Qué significa la palabra banquete en eltexto?A. Un baño en el río.B. Un paseo por el bosque.C. Una siesta bajo un árbol.D. Una comida deliciosa.16. “… pasa bamboleándose poruna seca pradera…”¿Qué significa la palabra bamboleándose en el texto?A. CuidándoseB. EscondiéndoseC. MoviéndoseD. Agachándose17. Un hombre siempre ha soñado cruzar nadando el rio ariari. Escriba en aproximadamente 8 renglones un cuento con esta idea. -________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18. Haga una descripción de un lugar turístico del departamento del Meta que usted conoce. Tome en cuenta: ubicación, distancia, vías deacceso y los atractivos que más le llamaron la atención. Escriba aproximadamente 8 renglones.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ESCRITURA CHINALos documentos más antiguos en chino encontrados hasta el día de hoy datan del siglo catorce antes de Cristo. Estos provienen de Anyang(provincia de Henan): son textos escritos en huesos o en caparazones de tortugas. La escritura china es la única escritura que se hamantenido durante miles de años. Ésta utiliza ideogramas. Los primeros ideogramas se aproximaban mucho a los objetos reales. Es decir sondibujos que representan una idea o un ser y se leen como una palabra o parte de ésta.La dificultad de la escritura china está en la multitudde ideogramas que trae consigo: existen cinco mil diferentes, pero solamente tres mil son de uso frecuente.La escritura china dio origen a laescritura japonesa kanji puesto que utiliza los ideogramas chinos para crear su propio sistema.El chino es un antiquísimo sistema de escritura,y lo que es más increíble, ha variado muy poco en sus miles de años de existencia.1. ¿Qué dice el texto sobre la escritura china? A. Es muy antigua.B. Tiene una gramática compleja.C. Es fácil de aprender.D. Se escribe dederecha a izquierda.2. Según el texto, ¿por qué es difícil este tipo de escritura?A. Se usa muy poco.B. Se necesita saber dibujar.C. Requieretinta especial.D. Tiene muchos signos.3. Según el texto, ¿qué ha pasado con la escritura china a través del tiempo?A. Se ha conservado sinmuchos cambios.B. Ha sido influenciada por otras lenguas.C. Se ha combinado con el japonés.D. Ha cambiado al alfabeto nuestro.4. ¿A quése parece un ideograma? A. A una letra gótica.B. A un hueso.C. A una imagen.D. A la escritura de un niño.5. ¿Por qué la escritura china sehacía en caparazones de tortugas?A. Se secaba más rápido.B. No existía el papel.C. Era fácil escribir en ellos.D. Se leía mejor.6. “El chino esun antiquísimo sistema de escritura…”¿Qué significa la palabra antiquísimo en el texto? A. Muy variadoB. ComplejoC. Muy viejoD. Increíble7. “Los primeros ideogramas se aproximaban mucho a los objetos reales”.¿Qué significa la frase se aproximaban en eltexto?A. Se perdían.B. Se pintaban.C. Se usaban.D. Se acercaban.8. “…Los documentos más antiguos datan del siglo catorce antes deCristo…”¿Qué significa la palabra datan en el texto? A. DescribenB. PermitenC. ProvienenD. Guardan

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