Los sistemas complejos están constituidos por conjuntos de agentes elementales en interacción donde cada agente tiene un comportamiento individual, interactua localmente con los demás sin necesariamente tener una visión del conjunto. Existen sistemas complejos naturales y artificiales. Una de sus características más notable es que crean estructuras emergentes, a veces muy sofisticadas, pero son autoorganizados y descentralizados, no presentan un centro de toma de decisión. Sobre la base de esta definición vemos que somos sistemas complejos, estamos rodeados de sistemas complejos y participamos en sistemas complejos. Internet constituye un ejemplo de estructuras y es objeto de estudio en el mundo académico y de investigación por dos razones principales: (1) es un fenómeno nuevo, que no tiene 50 años, y que es importante a un nivel individual y social y (2) se ha vuelto el medio fundamental de propagación e intercambio de conocimientos. En esta ponencia se presentan algunas tendencias del estudio de Internet como sistema complejo y se mencionan algunas consecuencias prácticas de estos estudios para la educación del siglo XXI.

1. INTERNET COMO SISTEMA COMPLEJO
Presentado por Jean Simon
jsimon73@gmail.com
18-08-2011

2. Agenda
• Qué es un Sistema Complejo?
• Internet como Sistema Complejo
• El Mundo Académico e Internet como Sistema
Complejo
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3. ¿Qué es un Sistema Complejo?
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4. ¿Que es un Sistema Complejo?
• Un conjunto de agentes elementales en interacción.
• Cada uno de estos agentes:
– tiene un comportamiento individual
– interactúa localmente con los demás
– sin necesariamente tener una visión del conjunto.
• Surgen fenomenos de:
– Emergencia
– Autoorganización
– Descentralización
– Adaptación
• Ejemplos:
– Las hormigas, las termitas, los insectos sociales
– El cerebro: 100 mil millones neuronas
– Los sistemas humanos tecnosociales:
• El tránsito automotor
• La Web
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5. Sistemas Complejos Naturales y
Artificiales
• Hay sistemas complejos
– Naturales donde los humanos no intervienen:
• Galaxias
• Evolución de las especies
• Clima
– Artificiales, construidos por el ser humano:
• Ciudades
• Economía
• En ambos grupos
– Surgen estructuras emergentes espontáneas, “no
previstas”:
• Trancas del tránsito
• Reagrupamientos sociales
• Crisis
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6. Hay fenómenos comunes entre
todos los Sistemas Complejos
• Con el estudio matemático de las redes complejas (teoría de
grafos) surgen leyes comunes a todos tipos de redes:
– Interacciones entre moléculas
– La web
• Ejemplos:
– Las rutas aereas illustran la “Ley de Potencia” o “Invariancia de
Escala”:
• Hay “hubs” de donde parten muchos vuelos: Son pocos
• Hay muchos aeropuertos pequeños, terminales, con poco vuelos
– Pocos nodos muy conectados
– Muchos nodos poco conectados
– Lo mismo se puede observar con los blogs en Internet
Referencias: http://invariancia.blogalia.com/historias/31930
http://nomada.blogs.com/jfreire/2006/06/la_difusin_de_l.html
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7. 7

8. Hay fenómenos comunes entre
todos los Sistemas Complejos
Hay fenómenos de Sincronización
Insectos: nubes de luciernagas, grillos
Las neuronas
Fenómenos de moda: Michael Jackson en Internet
Retrofeedback o Retroalimentación/refuerzo
positiva crean reagrupaciones colectivas:
Cada vez hay más personas que se interesan a un
tema porque cada vez hay más personas que se
interesan al tema
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9. Auto-organización
• Surgen estructuras emergentes sin que nada haya sido
planificado u organizado desde el exterior del sistema, por
influencia exógena
• Una obra de construcción NO es un sistema complejo
• Un orquesta NO es un sistema complejo:
– Sí hay influencia entre los músicos, se escuchan
– Pero No, porque hay un director que todos miran
• Si hay jerarquía no hay autoorganización
• Los nidos de las termitas son ejemplos
• de autoorganización sumamente compleja
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10. Sistemas Adaptativos Complejos
• Se adaptan al mundo cambiante que los rodea
• 2 paradigmas de la adaptación:
– La Coevolución:
• Hay enlaces entre especies que son fijos
• Se adaptan cambiando la población de cada especie
• Ejemplo: un ecosistema
• Ejemplo: nuestra fauna intestinal
– Otro tipo:
• Ejemplo: el cerebro
• La cantidad de neuronas es fija
• Lo que cambia son los enlaces entre las neuronas
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11. La Comunicación dentro del
Sistema Complejo
• 2 formas:
– El lenguaje explícito
• Ejemplo: las abejas
– Huellas o Interacción Stigmérgicas
• Ferómonas de las hormigas
• Huellas duraderas en el tiempo y el espacio
• El Ser Humano:
– Primero: La Escritura
– Ahora: Internet depositaria de todas las huellas
humanas
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12. Internet Como Sistema Complejo
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13. Internet es un Sistema Complejo
• Internet es una producción humana colectiva
• En constante cambio sobre todo desde la
llegada de la Web 2.0
• Ejemplo: Se estudia la cartografía de los
conocimientos científicos:
– Publicación de artículos
– Citaciones
– Aparición de dominios y de modas
• Ejemplo: Agrupamientos Sociales de los
usuarios
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14. Características específicas del
web como un medio
• Los sistemas complejos naturales (insectos) se constituyen con la ayuda
de huellas (ferómonas) dejadas en el ambiente (huellas stigmergicas)
• El Web es también un medio stigmérgico, porque se pueden dejar huellas
(ejemplo: comentarios en un blog)
• Pero:
– Los lapsos de tiempo son muy cortos
– Ausencia de distancias
– El ser humano es un ser complejo
• En consecuencia el Web multiplicaría la inteligencia colectiva humana
tradicional
• La duración de las huellas estigmérgicas también influye sobre el
fenómeno emergente:
– Para los insectos el clima influye
– Para el Web, son los parámetros de los motores de búsqueda
http://terceracultura.cl/2009/12/06/blogs-identidades-en-el-enjambre/
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15. Características específicas del
Web como un medio
• Hay varios Webs:
– El Web de los Blogs
– El Web de las plataformas colaborativas (ejemplos: los
foros, grupos o redes sociales)
– El Web de los intercambios de mensajes (ejemplos:
correo, chat)
– El Web de las páginas web 1.0
• Cada Web plantea problemas diferentes:
– La difusión de la información en la blogosfera
– Las dinámicas de grupo dentro de las plataformas
colaborativas (liderazgo, zángano, etc.)
• Hay interacciones que se parecen a las interacciones
del mundo real (Second Life), otras no (Twitter)
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16. 16

17. Internet y el Mundo Académico
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18. El estudio de los Sistemas
Complejos es Transdisciplinario
• Incorporación de las grandes disciplinas modelizadoras:
– Matemáticas: ecuaciones diferenciales, sistemas dinámicos, etc.
– Física: Física Estadística, Termodinámica
– Informática: Modelización Multiagente
• Utilización de metáforas: comparar un grupo de pájaros con un
grupo de usuarios
• Utilización de leyes demostradas aplicadas a redes sociales:
– Ejemplo: La ley de los enlaces débiles y los enlaces fuertes: Hay más
información en los enlaces débiles
http://singularidad.wordpress.com/2007/11/09/infecciones-complejas-en-redes-de-mundo-pequeno/
– Ejemplo: La Ley de los 6 grados de separación, las estructuras
“Mundos Pequeños”
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19. Internet: Un Sistema Complejo
como Objeto de Estudio
• El web es un lugar excepcional para estudiar
sistemas sociales por la abundancia de datos
disponibles
• Con el web, por primera vez en la historia,
surge un medio de observación “in vivo” de
parte de la sociedad:
– Creación de conocimiento: las redes de
investigadores y publicaciones
– Referencia: Gabriel de Tarde: “En economía las
conversaciones juegan un papel de primer orden”
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20. 2 Enfoques de Investigación
• Hay nuevos comportamientos que son
posibles gracias al web y que se pueden
observar gracias al web. Ejemplos:
– Las dinámicas de producción colaborativas
– Los wikis
– Los blogs
• De un punto de vista más general, hay
quienes consideran el web como un sistema
social que se puede observar “in vivo”
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21. Metodología de la Investigación
• Antes había la modernización y la matemática discreta
(grafos)
• Ahora, además, hay data para explorar
• Campos:
– Describir la dinámica/difusión de las ideas (epidemiología de las
ideas)
– Predecir el éxito o durabilidad de un grupo de ideas, una moda
(basado en el substrato social)
– Modelar la evolución cultural, ver como puede ser ciertos grupos
pueden ser influenciados por fenómenos externos (catástrofes
naturales, guerras, dictadura)
“Estudiar el Fenómeno”
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22. La Comunicación dentro del
Sistema Complejo
• El Concepto de Diámetro de un Sistema Complejo: El
ejemplo del Cerebro
– En promedio hace falta la interacción entre 6 neuronas
para que una neurona influya sobre cualquier otra:
• el diámetro del cerebro como sistema complejo es 6
– En un décimo de segundo una neurona puede
“dispararse” 10 veces
– En un décimo de segundo, entonces, cada neurona
tiene el tiempo de consultar cada neurona y ser
influenciada por cada una.
– En un décimo de segundo miles de millones de
neuronas se ponen de acuerdo sobre los diversos
aspectos importantes de una situación compleja.
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23. El Mundo Académico como
Red Social
• Experimento del “Mundo Pequeño” de las cartas de Stanley Milgram: 6
intercambios para que lleguen las cartas a un abogado de Nueva York
• Para que la humanidad se ponga de acuerdo el diámetro del sistema debe
ser bajo.
• El diámetro de Internet en la actualidad es 20.
• La forma de reducir el diámetro de un sistema complejo es establecer
enlaces de largo alcance.
• El mundo académico y científico puede colaborar a reducir este diámetro:
– Es común el intercambio de información:
• Open access (OA), OCW, los SCORNS de Moodle
– Son comunes los contactos entre instituciones alejadas
• El Outbreeding en EEUU, los profesores invitados en los postgrados en Bolivia
– Las Revistas Científicas temáticas que acogen artículos de diversas
procedencias
REFERENCIAS: “Cambiar el Mundo”
Open access (OA): http://en.wikipedia.org/wiki/Open_access_%28publishing%29
OCW = OpenCourseWare: http://en.wikipedia.org/wiki/OpenCourseWare
Scorns: http://docs.moodle.org/19/es/SCORM 23

24. La Comunicación dentro del
Sistema Complejo
• 2 formas:
– El lenguaje explícito
• Ejemplo: las abejas
– Huellas o Interacción Stigmérgicas
• Ferómonas de las hormigas
• Huellas duraderas en el tiempo y el espacio
• El Ser Humano:
– Primero: La Escritura
– Ahora: Internet depositaria de todas
las huellas humanas
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25. Muchas Gracias
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