Presentación para el Congreso DigitaLingua

1. Enredados: espacios
para el aprendizaje y la
enseñanza de lenguas
José Ramón Rodríguez Martín
Málaga Sí

2. na vuel ta a los
U
Enredados: espacios
para el aprendizaje y la
enseñanza de lenguas
En 80 herram
ientas
José Ramón Rodríguez Martín digitales
Málaga Sí

3. les son n uestros
Cuá
objetivos

4. les son n uestros
Cuá
objetivos
Nuestro objetivo es ayudar a desarrollar la competencia digital
del profesor dando a conocer espacios y entornos digitales
donde se puede generar la comunicación y construir conocimiento
y, por tanto, donde puede haber aprendizaje, tanto formal
como informal, de lenguas, y herramientas que le faciliten la
labor docente (en la creación de materiales didácticos, en la
ampliación de las secuencias didácticas o en su propia labor
de reflexión y formación permanente).

5. Empecemos
por
la puerta de acceso a
a la red

6. Empecemos
por
la puerta de acceso a
a la red
Los navegadores ya no son lo que eran.
Ahora no solo son una puerta de acceso
a la red sino que, gracias a las extensiones,
son herramientas mucho más potentes
que nos permiten publicar un post en un
blog, enviar un mensaje a Twitter,
descargar un vídeo de YouTube o guardar
una página web para leerla sin conexión
a Internet con un solo clic.

7. Empecemos
por
la puerta de acceso a
a la red 4
1 3
5
2

8. Empecemos
por
la puerta de acceso a
a la red
Los navegadores ya no son lo que eran.
Ahora no solo son una puerta de acceso
a la red sino que, gracias a las extensiones,
extensiones
son herramientas mucho más potentes
que nos permiten publicar un post en un
blog, enviar un mensaje a Twitter,
descargar un vídeo de YouTube o guardar
una página web para leerla sin conexión
a Internet con un solo clic.

9. Empecemos
por
la puerta de acceso a
a la red 4
1 3
5
2

10. El centro d e operaciones
se llama Google

11. ¿Os acordáis cuando Google era solo un buscador? Ahora,
uno de los gestos más rentables para nuestro trabajo es
abrir una cuenta en GMail. Es mucho más que tener una
GMail
dirección de correo electrónico. Es una invitación a
sumergirnos en
un enorme banco
de servicios que
El centro d e operaciones
nos harán la vida
más fácil. se llama Google

12. 15
11
12
14
13
17
e operaciones
16
El centro d
10
se llama Google
9
18
8 19
7
6

13. ¿Os acordáis cuando Google era solo un buscador? Ahora,
uno de los gestos más rentables para nuestro trabajo es
abrir una cuenta en GMail. Es mucho más que tener una
GMail
dirección de correo electrónico. Es una invitación a
sumergirnos en
un enorme banco
de servicios que
nos harán la vida El centro d e operaciones
más fácil. Una cuenta se llama Google
en GMail es sinónimo de
poder editar y subir vídeos a
YouTube; y de tener un blog en
Blogger; y de poder administrar
mis suscripciones a webs y blogs;
y de disponer de un espacio en
la nube donde crear y compartir
documentos…

14. ¿Os acordáis cuando Google era solo un buscador? Ahora,
uno de los gestos más rentables para nuestro trabajo es
abrir una cuenta en GMail. Es mucho más que tener una
GMail
dirección de correo electrónico. Es una invitación a
sumergirnos en
un enorme banco
de servicios que
nos harán la vida El centro d e operaciones
más fácil. Una cuentase llama Google
en GMail es sinónimo de
disponer de un calendario
colaborativo online; y de
poder hacer comunicarte por
chat, por llamada o por
videollamada; y de poder crear
y alojar una página web…

15. Yl legaron las
redes
socialesrlo todo
cambia
para c

16. Yl legaron las
redes
socialesrlo todo
cambia
para c
Hubo un tiempo en el que no había
Facebook ni Twitter… os lo prometo.
Hubo un tiempo en el que la palabra
red la asociábamos con la pesca o el
tenis. Hoy, la comunicación y la información no se entienden
sin las redes sociales, que un día llegaron para quedarse y
para cambiarlo todo… Si han cambiado la forma como nos
informamos y como nos comunicamos, necesariamente deben
influir en el proceso de aprendizaje de una lengua.

17. legaron las
20
Yl
redes
socialesrlo todo
cambia
para c
24
21
22 29
23
27
26
25 28

18. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales

19. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Internet como fuente de
información. Internet
información
como
medio de comunicación.
comunicación
Pero Internet
también como plataforma de servicios,
utilidades y herramientas que nos permiten hacer
cosas antes solo posibles para especialistas y que,
por tanto, nos abren casi infinitas posibilidades de enriquecer
nuestra labor docente (antes, durante y después de la clase)

20. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Internet como fuente de
información. Internet
información
como
medio de comunicación.
comunicación
Pero Internet
también como plataforma de servicios,
utilidades y herramientas que nos permiten hacer
cosas antes solo posibles para especialistas y que,
por tanto, nos abren casi infinitas posibilidades de enriquecer
nuestra labor docente (antes, durante y después de la clase)

21. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Audio
32
30
31
33

22. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
¿Creamos nuestras
propias audiciones para
la clase? (30) (33)
¿Proponemos al alumno
Audio que elija una foto de su
32 familia y nos cuente quiénes
son? (32)
30
¿Dejamos comentarios, armados
31 solo con un micro, en
33 documentos, fotos o vídeos? (31)

23. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
o
ient
ac enam
Alm
35
34

24. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
o
ient
ac enam
Alm
35
34
Olvídate del pendrive y guarda tus
trabajos en la nube. Accede a ellos
desde cualquier ordenador… o
comparte una carpeta con tus
alumnos. (34) (35)

25. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Comunicación
36
6

26. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Comunicación
36
6
Si el aprendizaje no solo se da en el aula, la comunicación tampoco. El
chat, la llamada y la videollamada harán que podamos proponer tareas de
simulación más verosímiles y, de ese modo, capacitar a los alumnos para
actividades comunicativas fuera del aula. O nos permitirá expandir el
aula y, por tanto, el aprendizaje. (6) (36)

27. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Cuest ionar ios
37
y encuest as 9

28. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
¿Una prueba de evaluación
online? ¿Un e-portfolio inserto
en un blog? ¿Una encuesta
antes de presentar un contenido
curricular? ¿Un formulario para
Cuest ionar ios
37
realizar el análisis de y encuest as 9
necesidades? (9) (37)

29. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
38
39
Cóm s
ic

30. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
¿Unas viñetas para
contextualizar el contenido
38 gramatical de hoy? ¿Un cómic
para proponer una tarea de
resolución de problemas?
¿Nuestras propias historietas
para preparar a un alumno a las
pruebas del DELE? ¿Que el
39
alumno cree un cómic para
Cóm s
ic trabajar la función narrativa o
descriptiva? (38) (39)

31. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
40
41
Doc um nt os :
e
c r ear , edit ar , 9 42
publ ic ar …

32. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
¿Publicamos las tareas de los
alumnos como una revista o
libro digital? (40) (42)
40 ¿Proponemos tareas de
escritura colaborativa? (9)
41
¿Facilitamos textos
Doc um nt os :
e extensos editados
c r ear , edit ar , 9
en blogs o páginas
web? (41)
42
publ ic ar …

33. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
10
Mapas
43

34. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
10
Mapas
¿Sustituimos el mapa del libro para dar
indicaciones sobre cómo llegar a un lugar por 43
mapas reales? ¿Organizamos viajes? ¿Vemos
el léxico de la ciudad y el mobiliario urbano con
cualquier lugar del mundo? ¿Creamos
itinerarios comentados? ¿Dejamos comentarios
y recomendaciones en lugares? (10) (43)

35. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Im gen: edit ar ,
a
bus c ar , al m c enar …
a
46
16
44 12
47
45
48

36. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Ya no necesitamos un
programa para editar y retocar
imágenes, lo podemos hacer
online, desde cualquier
ordenador con acceso a
Internet. (44) (46)
¿Hacemos un vídeo a partir de una serie de fotos para contextualizar la
unidad didáctica? (45)
¿Creamos álbumes con las fotos que vamos a necesitar en clase? (12) (48)
¿Pedimos a los alumnos que ilustren un mapa con fotos de los lugares de
interés de sus ciudades? (16)

37. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Mapas
m al es
ent
49

38. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
¿Organizamos los campos
semánticos en mapas mentales
que podemos ir elaborando en
clase? ¿Lo hacemos con una
herramienta que, a diferencia de
la pizarra, nos permite guardar
el resultado para reutilizarlo en
Mapas otro momento o para enviarlo
m al es
ent como imagen (o como enlace) a
los alumnos? ¿Potenciamos su
49
uso desde el punto de vista
estratégico? (49)

39. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
M cador es social es
ar
50 51
52

40. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
M cador es social es
ar
¿Guardamos y
clasificamos las 50 51
páginas de recursos,
herramientas y servicios para acceder
a ellas siempre que las necesite?
¿Paso a los alumnos un único link en
52
el que encuentren acceso a todos los
recursos que van a necesitar para el
desarrollo de una tarea? (50) (51)
(52)

41. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
s
t or io
Es c r i l es
vir t ua
54
53
55

42. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
s
t or io
Es c r i l es
¿Creamos una vir t ua
página de inicio para
cada grupo en la que 54
profesores y alumnos pueden
acceder a los espacios de
aprendizaje propios o a las
53
páginas con las que vamos a trabajar en
clase? ¿Recojo, como docente, mi PLE en 55
una página de este tipo? (53) (54) (55)

43. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Nubes de
pal abr as
56

44. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
¿Uso un generador de nubes de
palabras para extraer las palabras clave
Nubes de de un texto? ¿Presento el vocabulario
pal abr as con el que quiero que mis alumnos
realicen una tarea de este modo?
¿Acompaño un texto con las palabras
más importantes? (56)
56

45. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
c iones
es ent a
Pr
58
57

46. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
c iones
es ent a
¿Y si nuestras presentaciones de
Pr
PowerPoint estuvieran online,
compartidas con nuestros
alumnos? (57)
¿Y si, en un único archivo online, 58
tenemos toda una unidad
didáctica a la que acceder a golpe 57
de zoom? (58)

47. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Póst er s y
car t el es
59

48. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
¿Pedimos a los alumnos que
hagan un cartel con un decálogo,
un póster con el vocabulario del
cuerpo humano, unos anuncios
para alquilar piso…? Seguro que
sí…
Póst er s y
car t el es ¿Y si creamos pósters virtuales
que, además, podemos
59 compartir o insertar en nuestro
blog o en nuestro e-portfolio?
(59)

49. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Tar j et as de
visit a
vir t ual es
60

50. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Primer día de clase: nos
presentamos. Las redes sociales
en las que estamos son parte de
nuestra presentación personal.
¿Creamos una tarjeta de visita o
Tar j et as de página de presentación virtual en
visit a la que me describo brevemente y
vir t ual es comparto los enlaces a mis
perfiles sociales? ¡Ya tenemos la
primera tarea 2.0 de un curso de
60 lenguas del siglo XXI! (60)

51. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Scr eencast ing
61

52. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Scr eencast ing
61
¿Preparamos un tutorial con los pasos que hay que dar para publicar una
entrada en el blog de aula? ¿Grabamos la pantalla de nuestro ordenador
mientras corregimos los trabajos de los alumnos, al tiempo que explicamos
los errores y, al final, le enviamos un vídeo con este proceso? (61)

53. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Vídeos
14 62

54. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Vídeos
¡Qué decir del uso del vídeo en el proceso
de enseñanza-aprendizaje de lenguas?
Crear, subir, editar, etiquetar, publicar,
compartir por medio de las redes sociales,
dejar comentarios, subtitular… (14) (62) 14 62

55. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Wkis
i
64
63
65
66

56. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Wkis
i
Escribir de forma
64
colaborativa es otra de
las grandes revoluciones 2.0. 63
Wikipedia (63) es uno de sus
símbolos y el concepto wiki lo
podemos llevar al terreno 65
educativo (64) como ya se ha
hecho en otros campos (65) 66
(66)

57. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Webs
it es
67
13

58. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Podemos crear una página web
Webs
it es sin necesidad de conocimientos
67 de programación (13), incluso
en flash (67). ¿La página con
los contenidos del curso? ¿La
página con los trabajos de los
alumnos? ¿La página del
equipo académico del centro?
13

59. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Las posibilidades que nos dan las herramientas y servicios de la web 2.0
crecen cada día y, por tanto, cada vez tenemos más recursos para que
nuestras clases sean una ventana a la vida, para que nuestros alumnos
puedan realizar tareas significativas y para que la labor docente sea más
sencilla a par que más rica.

60. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Piz ar r a vir t ual
68

61. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Piz ar r a vir t ual
69
68
Envía hast a 2GB

62. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Capt ur a l o
que necesit es
de
Piz ar r a vir t ual 70
La web
69
68
Envía hast a 2GB

63. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
C p a
om ar
s
pr ec io
71

64. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Tu CV onl ine
72
C p a
om ar
s
pr ec io
71

65. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Tu CV onl ine
72
C p a
om ar e
pr ec io
s a t u viaj
Or ganiz
71
73

66. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Tu ár bol
geneal ógico
74

67. Interne t, proveedora de
herramientas
y se r vi c cios digitales
Tu bl ibl iot eca
vir t ual
Tu ár bol
geneal ógico 75
74

68. Con los
blogs
tommamos la palabra

69. Los blogs supusieron una gran
revolución a la hora de
compartir experiencias y de
crear redes de profesores y de
alumnos para ayudarnos a
Con los crecer.
blogs
tommamos la palabra

70. Los blogs supusieron una gran
revolución a la hora de
compartir experiencias y de
crear redes de profesores y de
alumnos para ayudarnos a
Con los crecer.
blogs
tommamos la palabra Blogs como e-portfolios. Blogs
de aula. Blogs de reflexión
docente. Blogs para la
formación de profesores. Blogs
de intercambio de materiales.
Blogs de trabajos de alumnos.

71. 76
77
Con los
blogs
tommamos la palabra
19
78

72. Además, por sup
uesto, de los
entornos de
aprendizaje
i ne
formal onl in
Las plataformas de e-learning
79
ofrecen la posibilidad de crear
un espacio de un aprendizaje
formal online o de facilitar el b-
80
learning o aprendizaje semi-
presencial.

73. Además, por sup
uesto, de los
entornos de
aprendizaje
i ne
formal onl in
79
80

74. Navegadores
la ces
Lista de en 1 Mozilla Firefox []
2 Google Chrome []
3 Safari []
4 Opera []
5 Internet Explorer []
Servicios de Google
6 Google Talk [] 11 GMail [] 16 Panoramio []
7 Google Calendar [] 12 Picasa [] 17 Google Reader []
8 Google Alerts [] 13 Google Sites [] 18 Google Earth []
9 Google Docs [] 14 YouTube [] 19 Blogger []
10 Google Maps [] 15 Google Books []

75. Redes sociales
ces
20 Facebook [] 25 Orkut [] L ista de enla
21 Twitter [] 26 Tuenti []
22 Google+ [] 27 StudiVZ []
23 LinkedIn [] 28 VKontakte []
24 Pinterest [] 29 Hyves []
Herramientas 2.0
30 SoundCloud [] 35 Box [] 40 Issuu []
31 VoiceThread [] 36 Skype [] 41 Scribd []
32 Fotobabble [] 37 SurveyMonkey [] 42 Calameo []
33 Podomatic [] 38 Stripgenerator [] 43 Maps Talks []
34 Dropbox [] 39 Pixton [] 44 Photoshop Express []

76. Herramientas 2.0
la ces
Lista de en
45 Animoto []
46 Aviary []
47 Shuttercal []
48 Flickr []
49 BubbleUs []
50 Diigo []
51 Delicious []
52 Mister Wong []
53 iGoogle []
54 Netvibes []
55 Symbaloo []
56 Wordle []
57 Slideshare []
58 Prezi []
59 Glogster []
60 AboutMe []

77. Herramientas 2.0
61 Screentoaster []
ces
62 Vimeo []
L ista de enla
63 Wikipedia []
64 Wikispaces []
65 Wikitapas []
66 Wikitravel []
67 Wix []
68 DrawIsland []
69 Sprend []
70 Evernote []
71 Carritus [] Blogs
72 EasyCV []
73 Minube [] 76 Wordpress []
74 MiParentela [] 77 Tumblr []
75 Shelfari [] 78 Posterous []
E-learning
79 Moodle [] 80 Edmodo []

79. @jramon jramonele.blogspot.com

80. @jramon jramonele.blogspot.com