SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
CURSO DE PREPARAÇÃO DE
LÍDERES
INTRODUÇÃO AO N.T.
O problema dos sinóticos
Aula 4.
O problema dos sinóticos
O problema dos sinóticos começa quando
observamos que dos 661 versículos que
compõe o evangelho escrito por
Marcos, 94 a 95% destes encontram-se
em Mateus e em Lucas.
Na realidade Mateus reproduz 606 destes
versículos e Lucas cerca de 320.
É preciso observar o problema entre os
sinópticos destacando suas semelhanças
em longos trechos, na estrutura e na forma
do texto grego
Ex. Lc.13:18,19; Mt.13:31,32; Mc.4:30-32
3.1 Crítica da fonte.
É a tarefa de tentar determinar as fontes
utilizadas pelo escritor bíblico para compor
seus escritos.
observando o propósito, as particularidades e
a doutrina.
Parâmetros para uso deste método:
1. Onde e quando o texto teve origem
2. Como foi escrito e por quais razões
3. Quem o escreveu e em quais
circunstâncias
4. Que fonte o autor utilizou para produzir
o texto.
3.1.1 A tradição oral.
esta fonte de conhecimento foi a que
possibilitou o evangelho ser difundido de
forma tão rápida.
Antes do registro escrito todo o testemunho
era oral.
3.1.3. Crítica da Redação.
Hale (2001, p.67,69) define a crítica da
Redação como:
A tentativa de se discernir a ênfase
teológica de cada um dos Evangelhos como
um autor criativo focalizando a atenção
sobre os aspectos especiais de sua obra
inteira.
4. Os quatro Evangelhos.
• Há muito mais que a narração de milagres
nos evangelhos. Por igual modo, eles não
nos apresentam simples memórias. Antes,
são proclamações escritas da história da
redenção de acordo com perspectivas
teológicas.
Introdução ao Estudo dos Evangelhos Sinóticos
Introdução ao Estudo dos Evangelhos Sinóticos
Introdução ao Estudo dos Evangelhos Sinóticos
Introdução ao Estudo dos Evangelhos Sinóticos
Introdução ao Estudo dos Evangelhos Sinóticos
Introdução ao Estudo dos Evangelhos Sinóticos
Introdução ao Estudo dos Evangelhos Sinóticos

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Sismo maísa jacinta
Sismo maísa jacintaSismo maísa jacinta
Sismo maísa jacintabenildesilva
 
Congreso ENC 2015 - UWE para entornos virtuales colaborativos de aprendizaje
Congreso ENC 2015 - UWE para entornos virtuales colaborativos de aprendizajeCongreso ENC 2015 - UWE para entornos virtuales colaborativos de aprendizaje
Congreso ENC 2015 - UWE para entornos virtuales colaborativos de aprendizajecynthiacardinault
 
Maratonas BNB - Ping-Pong e Tênis de Mesa
Maratonas BNB - Ping-Pong e Tênis de MesaMaratonas BNB - Ping-Pong e Tênis de Mesa
Maratonas BNB - Ping-Pong e Tênis de MesaPaulo Carneiro
 
2 ridzal..borang e-prestasi-guru-dlm-format-word
2 ridzal..borang e-prestasi-guru-dlm-format-word2 ridzal..borang e-prestasi-guru-dlm-format-word
2 ridzal..borang e-prestasi-guru-dlm-format-wordSamsudin Ridzal
 
ผัก ผลไม้ 5 สี (1)
ผัก ผลไม้ 5 สี (1)ผัก ผลไม้ 5 สี (1)
ผัก ผลไม้ 5 สี (1)alone1201
 
Comentario manifiesto del manzanares
Comentario manifiesto del manzanaresComentario manifiesto del manzanares
Comentario manifiesto del manzanaresanga
 
Guión vídeo nacionalismos
Guión vídeo nacionalismosGuión vídeo nacionalismos
Guión vídeo nacionalismosanga
 
Las políticas agrarias
Las políticas agrariasLas políticas agrarias
Las políticas agrariasanga
 
Makanan & pemakanan
Makanan & pemakananMakanan & pemakanan
Makanan & pemakananert2uthm
 
Blonde Ambition press release 16.
Blonde Ambition press release 16.Blonde Ambition press release 16.
Blonde Ambition press release 16.Deanne Oliver-Evans
 

Destaque (12)

Sismo maísa jacinta
Sismo maísa jacintaSismo maísa jacinta
Sismo maísa jacinta
 
Congreso ENC 2015 - UWE para entornos virtuales colaborativos de aprendizaje
Congreso ENC 2015 - UWE para entornos virtuales colaborativos de aprendizajeCongreso ENC 2015 - UWE para entornos virtuales colaborativos de aprendizaje
Congreso ENC 2015 - UWE para entornos virtuales colaborativos de aprendizaje
 
Ap toddynho
Ap toddynhoAp toddynho
Ap toddynho
 
Maratonas BNB - Ping-Pong e Tênis de Mesa
Maratonas BNB - Ping-Pong e Tênis de MesaMaratonas BNB - Ping-Pong e Tênis de Mesa
Maratonas BNB - Ping-Pong e Tênis de Mesa
 
2 ridzal..borang e-prestasi-guru-dlm-format-word
2 ridzal..borang e-prestasi-guru-dlm-format-word2 ridzal..borang e-prestasi-guru-dlm-format-word
2 ridzal..borang e-prestasi-guru-dlm-format-word
 
ผัก ผลไม้ 5 สี (1)
ผัก ผลไม้ 5 สี (1)ผัก ผลไม้ 5 สี (1)
ผัก ผลไม้ 5 สี (1)
 
1. a origem do homem na criação
1. a origem do homem na criação1. a origem do homem na criação
1. a origem do homem na criação
 
Comentario manifiesto del manzanares
Comentario manifiesto del manzanaresComentario manifiesto del manzanares
Comentario manifiesto del manzanares
 
Guión vídeo nacionalismos
Guión vídeo nacionalismosGuión vídeo nacionalismos
Guión vídeo nacionalismos
 
Las políticas agrarias
Las políticas agrariasLas políticas agrarias
Las políticas agrarias
 
Makanan & pemakanan
Makanan & pemakananMakanan & pemakanan
Makanan & pemakanan
 
Blonde Ambition press release 16.
Blonde Ambition press release 16.Blonde Ambition press release 16.
Blonde Ambition press release 16.
 

Mais de Joziran Vieira joziran (20)

1. curso de preparação de líderes
1. curso de preparação de líderes1. curso de preparação de líderes
1. curso de preparação de líderes
 
2. introdução ao n.t
2. introdução ao n.t2. introdução ao n.t
2. introdução ao n.t
 
3. o canon
3. o canon3. o canon
3. o canon
 
5. os quatro evangelhos
5. os quatro evangelhos5. os quatro evangelhos
5. os quatro evangelhos
 
Avaliando os sofrimentos
Avaliando os sofrimentosAvaliando os sofrimentos
Avaliando os sofrimentos
 
3. a natureza essencial do homem
3. a natureza essencial do homem3. a natureza essencial do homem
3. a natureza essencial do homem
 
4. dicotomia
4. dicotomia4. dicotomia
4. dicotomia
 
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕESREFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
 
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕESREFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
 
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕESREFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
 
REFLEXÕES E NOTÍCIAS
REFLEXÕES E NOTÍCIASREFLEXÕES E NOTÍCIAS
REFLEXÕES E NOTÍCIAS
 
REFLEXÕES E NOTÍCIAS
REFLEXÕES E NOTÍCIASREFLEXÕES E NOTÍCIAS
REFLEXÕES E NOTÍCIAS
 
9 sermãotextual
9  sermãotextual9  sermãotextual
9 sermãotextual
 
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕESREFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
 
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕESREFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
 
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕESREFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
 
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕESREFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
 
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕESREFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
 
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕESREFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
 
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕESREFLEXÕES E INFORMAÇÕES
REFLEXÕES E INFORMAÇÕES
 

Último

Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxconcelhovdragons
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A  galinha ruiva sequencia didatica 3 anoA  galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A galinha ruiva sequencia didatica 3 anoandrealeitetorres
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasRicardo Diniz campos
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 anoAdelmaTorres2
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfAnaGonalves804156
 
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoAtividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoMary Alvarenga
 

Último (20)

Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A  galinha ruiva sequencia didatica 3 anoA  galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoAtividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
 

Introdução ao Estudo dos Evangelhos Sinóticos

  • 1. CURSO DE PREPARAÇÃO DE LÍDERES INTRODUÇÃO AO N.T. O problema dos sinóticos Aula 4.
  • 2. O problema dos sinóticos O problema dos sinóticos começa quando observamos que dos 661 versículos que compõe o evangelho escrito por Marcos, 94 a 95% destes encontram-se em Mateus e em Lucas. Na realidade Mateus reproduz 606 destes versículos e Lucas cerca de 320.
  • 3. É preciso observar o problema entre os sinópticos destacando suas semelhanças em longos trechos, na estrutura e na forma do texto grego Ex. Lc.13:18,19; Mt.13:31,32; Mc.4:30-32
  • 4. 3.1 Crítica da fonte. É a tarefa de tentar determinar as fontes utilizadas pelo escritor bíblico para compor seus escritos. observando o propósito, as particularidades e a doutrina.
  • 5. Parâmetros para uso deste método: 1. Onde e quando o texto teve origem 2. Como foi escrito e por quais razões 3. Quem o escreveu e em quais circunstâncias 4. Que fonte o autor utilizou para produzir o texto.
  • 6. 3.1.1 A tradição oral. esta fonte de conhecimento foi a que possibilitou o evangelho ser difundido de forma tão rápida. Antes do registro escrito todo o testemunho era oral.
  • 7. 3.1.3. Crítica da Redação. Hale (2001, p.67,69) define a crítica da Redação como: A tentativa de se discernir a ênfase teológica de cada um dos Evangelhos como um autor criativo focalizando a atenção sobre os aspectos especiais de sua obra inteira.
  • 8. 4. Os quatro Evangelhos. • Há muito mais que a narração de milagres nos evangelhos. Por igual modo, eles não nos apresentam simples memórias. Antes, são proclamações escritas da história da redenção de acordo com perspectivas teológicas.