A tecnologiaé tudo aquiloque o homemconstrói a aoseu favor...
Em nossas atividadescotidianas maiscomuns como dormir,comer, trabalhar, nosdeslocarmos paradiferentes lugares, ler, conver...
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Aos professores édesignada a importantetarefa de refletircom seus alunos sobre oque é apresentado pelatelevisão, suas posi...
   As tecnologias chegaram na    escola, mas estas sempre    privilegiaram mais o controle a    modernização da infra-est...
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A maior partedos cursospresenciais e on-line continuafocada noconteúdo, focadana informação, noprofessor, noalunoindividua...
Convém que os cursoshoje – principalmenteos de formação – sejamfocados na construçãodo conhecimento e nainteração; no equi...
   O    isntrucionista é    quando o    aluno recebe    informações, m    as não aprende    só segue a    instruções.
O computadorpode serusado naeducaçãocomomáquina deensinar oucomomáquinapara serensinada.
O uso docomputadorcomo máquina deensinar consistenainformatizaçãodos métodos deensinotradicionais. Doponto de vistapedagóg...
Alguémimplementa nocomputador umasérie deinformações eessas informaçõessão passadas aoaluno na forma deum tutorial,exercíc...
   Na educação    nos tempos de    twiter as aulas    tornan-se mais    dinâmicas, os    alunos mais    ativos, o há um  ...
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O que vem a ser essa tal tecnologia

  1. 1. A tecnologiaé tudo aquiloque o homemconstrói a aoseu favor...
  2. 2. Em nossas atividadescotidianas maiscomuns como dormir,comer, trabalhar, nosdeslocarmos paradiferentes lugares, ler, conversar e sedivertir.são possíveis graças àstecnologias a quetemos acesso. Elas estão tãopresentes em nossas vidas que já nosacostumamos e nem percebemos que nãosão coisas naturais.
  3. 3. A mídiatelevisiva, comotecnologia decomunicação einformação, invadeo cotidiano epassa a fazer partedele. Não é maisvista comotecnologia, mascomocomplemento, comocompanhia, comocontinuação doespaço de vida das
  4. 4. Um dos maioresdesafios para aação da escoladiante do que éveiculado pelatelevisão naatualidade:viabilizar-se comoespaço crítico emrelação àsinformações e àsmanifestaçõesveiculadas pelaTV.
  5. 5. Aos professores édesignada a importantetarefa de refletircom seus alunos sobre oque é apresentado pelatelevisão, suas posições eproblemas,reconhecer sua interferênciano modo de ser e de agirdas pessoas e na própriamaneira dese comportar diante do seugrupo social, comocidadãos.
  6. 6.  As tecnologias chegaram na escola, mas estas sempre privilegiaram mais o controle a modernização da infra-estrutura e a gestão do que a mudança. Os programas de gestão administrativa estão mais desenvolvidos do que os voltados à aprendizagem.
  7. 7. Há avanços navirtualização daaprendizagem, mas sóconseguem arranharsuperficialmente aestrutura pesada emque estão estruturadosos vários níveis deensino.
  8. 8. A educaçãopresencial estáincorporandotecnologias, funções, atividades queeram típicas daeducação adistância, e a EADestá descobrindoque pode ensinarde forma menosindividualista, mantendo umequilíbrio entre aflexibilidade e ainteração.
  9. 9. A maior partedos cursospresenciais e on-line continuafocada noconteúdo, focadana informação, noprofessor, noalunoindividualmente ena interação como professor/tutor.
  10. 10. Convém que os cursoshoje – principalmenteos de formação – sejamfocados na construçãodo conhecimento e nainteração; no equilíbrioentre o individual e ogrupal, entre conteúdoe interação(aprendizagemcooperativa), umconteúdo em partepreparado e em parteconstruído ao longo docurso.
  11. 11.  O isntrucionista é quando o aluno recebe informações, m as não aprende só segue a instruções.
  12. 12. O computadorpode serusado naeducaçãocomomáquina deensinar oucomomáquinapara serensinada.
  13. 13. O uso docomputadorcomo máquina deensinar consistenainformatizaçãodos métodos deensinotradicionais. Doponto de vistapedagógico esse éo paradigmainstrucionista.
  14. 14. Alguémimplementa nocomputador umasérie deinformações eessas informaçõessão passadas aoaluno na forma deum tutorial,exercício-e-práticaou jogo.
  15. 15.  Na educação nos tempos de twiter as aulas tornan-se mais dinâmicas, os alunos mais ativos, o há um maior planejamento.

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