16. Tutorial
• Lehrstoffvermittlung
• große Anwendungsbreite
• gut für Vor- bzw. Nacharbeit
• Konkurrenz zu personaler
Wissensvermittlung und Lehrtexten
37. [Text 1] Klärung didaktischer Implikationen der
Nutzung von Hypermedien in konkreten Lehr-/
Lernsituationen des Fern- und Selbststudiums,
konkret: wie können Navigations- und Arbeitshilfen
je nach Aufgabenanforderung angeboten und
genutzt werden.
[Text 2] Untersuchungen konzentrieren sich die
Gestaltung hypermedialer LU zur Vermeidung von
Orientierungsverlust, kognitiver Überlastung und
ineffektiver Lernstrategien. [Text 3] Diese Fragen
werden unter kognitionspsychologischer
Perspektive thematisiert.
[Text 4] Beides erfordert die Verfügbarkeit einer
realen hypermedialen Lern- und Arbeitsumgebung.
[Text 5] Eine dritte Zielsetzung des Projekts ist
deshalb die Implementation einer solchen
exemplarischen Lernumgebung für einen
nutzerrelevanten Themenbereich.
[Text 1] Klärung didaktischer
Implikationen der Nutzung von
Hypermedien in konkreten Lehr-/
Lernsituationen des Fern- und
Selbststudiums, konkret: wie können
Navigations- und Arbeitshilfen je nach
Aufgabenanforderung angeboten und
genutzt werden.
[Text 2] Untersuchungen
konzentrieren sich die
Gestaltung hypermedialer LU
zur Vermeidung von
Orientierungsverlust, kognitiver
Überlastung und ineffektiver
Lernstrategien.
[Text 3] Diese Fragen
werden unter kognitions-psychologischer
Perspektive thematisiert.
[Text 4] Beides erfordert die
Verfügbarkeit einer realen
hypermedialen Lern- und
Arbeitsumgebung.
[Text 5] Eine dritte
Zielsetzung des Projekts
ist deshalb die
Implementation einer
solchen exemplarischen
Lernumgebung für einen
nutzerrelevanten
Themenbereich.
Hypertext: Entlinearisierung
54. • Motivation
• 55 Jahre Lehren und Lernen mit
digitalen Medien
• Gegenwart
• Ausblick
55. Lehren und Lernen mit digitalen Medien 2014 - ???
2014 ???
Technik(HW/SW)
Nutzungsformen
Lerntheorien
Smartphones Wearables
Visuelles Programmieren 3D-Druck
m-Learning
FabLabs/Maker Movement
multiple Theorien
56. „Sind wir die Raststätte an der digitalen Autobahn?“
„Jetzt mal ganz praktisch: In jede VHS gehört ein Raum für
3D-Drucker!!“
„Das Lernen in sozialen Kontexten ist unsere Kernaufgabe.
Digitale Medien können nur unterstützen.“
„Es wird viele Themen geben, die in VHS vollkommen
medienfrei bleiben.“
„Lernen in erweiterten Lernwelten ist etwas völlig anderes
als E-Learning!“
„Und welche Antwort haben wir auf die Frage: Das habe ich
alles schon bei youtube gesehen, was mache ich jetzt bei
der VHS?“
57. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Dr. Joachim Wedekind
E-Mail: j.wedekind@iwm-kmrc.de
Blog: http://konzeptblog.joachim-wedekind.de
Twitter: https://twitter.com/jowede
Museums-Blog: h"p://museum.joachim-‐wedekind.de