O uso dos blogs como
alternativa nas ações didáticas
dos professores
Josete Maria Zimmer,
jmzimmer@uol.com.br, UAb
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Índice
• Problema
• Objetivos
• Metodologia
• Referencial Teórico
• Resultados
• Conclusões
• Referências
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Problema
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Zimmer (2012), sobre o uso de blogs na
educação, tendo como foco o blog ...
Objetivos
5 a 10 de maio de 2014 4
• Compreender as contribuições e desafios
encontrados pelos professores na tentativa de...
Metodologia
• De natureza mista - estudo exploratório
sequencial.
• Coleta de dados por meio da netnografia.
• Combinação ...
Metodologia
13-05-2014 Colocar informação constante 6
População do Estudo
• Receptores do questionário: Número de
Responde...
As etapas
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• Fase 1 - Aplicaçã...
Referencial teórico
• Lev Vygotsky (1989), o papel relevante da linguagem como um
meio pelo qual o aluno constrói o seu mo...
Resultados
5 a 10 de maio de 2014 9
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Blogs Pesquisados
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Considerações finais
• Os dados quantitativos e qualitativos conciliados
motivaram reflexões para compreensão do
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Considerações finais
• Os professores compreendem as possibilidades do blog
como recurso tecnológico com intencionalidade
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Observou-se que:
• Os recursos tecnológicos não são adequadamente explorados
nas práticas escolares.
• Não há espaço garan...
Principais Referências
• Ausubel, D.P. (2003). Aquisição e Retenção de Conhecimentos: Uma Perspectiva Cognitiva. Lisboa:
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  1. 1. O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores Josete Maria Zimmer, jmzimmer@uol.com.br, UAb Jornada Internacional Online: Educação, Tecnologias e Inovação Jornada Internacional Online: Educación, Tecnologías e Innovación 5 a 10 de maio de 2014 https://sites.google.com/site/grupouabpeti/home/jio
  2. 2. Índice • Problema • Objetivos • Metodologia • Referencial Teórico • Resultados • Conclusões • Referências 5 a 10 de maio de 2014 O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores 2
  3. 3. Problema Um recorte da Dissertação de Mestrado de Zimmer (2012), sobre o uso de blogs na educação, tendo como foco o blog e as alternativas didático-pedagógicas para uso dos professores em escolas brasileiras. 5 a 10 de maio de 2014 3O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
  4. 4. Objetivos 5 a 10 de maio de 2014 4 • Compreender as contribuições e desafios encontrados pelos professores na tentativa de inserir as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no currículo escolar. • Analisar blogs existentes em escolas brasileiras. O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
  5. 5. Metodologia • De natureza mista - estudo exploratório sequencial. • Coleta de dados por meio da netnografia. • Combinação de métodos quantitativos e qualitativos (questionários e entrevistas via e- mail). 5 a 10 de maio de 2014 5O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
  6. 6. Metodologia 13-05-2014 Colocar informação constante 6 População do Estudo • Receptores do questionário: Número de Respondentes: 51 • Análise de blogs: 36 blogs cujos professores pertencem à comunidade de "Blogs Educativos“ • Entrevista e diálogo por e-mail: com 18 autores de blogs, identificados dentre os 36 professores que usam blogs.
  7. 7. As etapas 5 a 10 de maio de 2014 7O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores • Fase 1 - Aplicação de um questionário com dois objetivos: – O primeiro foi caracterizar a população dos respondentes – O segundo foi identificar os usuários de blogs • Análise/estudo de blogs • Fase 2 - Realização de entrevista com usuários de blogs
  8. 8. Referencial teórico • Lev Vygotsky (1989), o papel relevante da linguagem como um meio pelo qual o aluno constrói o seu modo de pensar. • Paulo Freire (1970), o homem como sujeito pensante, para atuar na transformação da sociedade na qual está inserido. • David Ausubel (2003), a incorporação de novas ideias às já existentes para ampliação da estrutura cognitiva dos indivíduos – Aprendizado significativo. • Robert Kozinets (1998), a netnografia como um método pertinente a pesquisas qualitativas que investigam ações e registros on-line. 5 a 10 de maio de 2014 8O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
  9. 9. Resultados 5 a 10 de maio de 2014 9 Quant. Profs Respostas dos professores que usam blogs % 26 Consideram o blog como elemento motivador dos alunos 52% 30 Acreditam que o uso do blog possibilita aos estudantes maior interesse pelas aulas 60% 31 Acham que o uso do blog promove a interdisciplinaridade 62% 29 Consideram que o uso do blog possibilita maior interação entre os estudantes, professores, escola e comunidade 58% 29 Atestam que os blogs conferem visibilidade ao trabalho docente e possibilitam construir conhecimento colaborativo 58% 29 Consideram as possibilidades dos blogs favorecerem a autoavaliação dos alunos 58% 29 Assinalaram que o blog permite registrar e partilhar os trabalhos 58% 29 Acham que o blog dá visibilidade ao trabalho docente no mercado 58% 28 Referem que o uso do blog possibilita a autoavaliação do trabalho docente 56% 29 Consideram que o uso do blog permite a construção de conhecimento colaborativo 58% 31 Consideram que o uso do blog permite às crianças e jovens sentirem um maior protagonismo na sua aprendizagem 62% 27 Acham que melhora a leitura e a escrita dos alunos 54% 30 Atestam que os blogs permitem trabalhar com a imaginação e criatividade dos estudantes 60% 29 Atestam que os blogs auxiliam na reflexão sobre suas práticas pedagógicas 58% 31 Atestam as possibilidades de autoria e de coautoria 62% 27 Acreditam na melhoria da leitura e da escrita 54% 30 Consideram que permite publicar o conteúdo do trabalho desenvolvido, valorizando-o 60% O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
  10. 10. Blogs Pesquisados 5 a 10 de maio de 2014 10O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores Nome do Blog/Endereço Assunto Área de conhecimento Público Alvo Blog Aperta Qual? http://apertaqual.wordpress.com/ Educomunicação e Tecnologia Pedagogia Educação Infantil Blog Ufa, bloguei! http://www.ufabloguei.blogspot.com/ L. Portuguesa e Literatura Letras Educadores Blog Palavra Aberta http://palavraaberta.blogspot.com/ Intercâmbio de ideias Letras Todas as idades Blog Inf. Educativa e Meio Ambiente http://miriamsalles.info/wp/ Educação C. Biológicas Educadores Blogosfera da Marli http://blogosferamarli.blogspot.com/ Letras, Português e Literatura Letras Educadores Blog Este Blog é Minha Rua http://esteblogminharua.blogspot.com/ Tecnologia Educacional Letras Educadores Blog Informática na Prática Pedagógica http://infoprofe2010.blogspot.com/ Tecnologia educacional Letras Educação Blog Além da sala de aula http://cmrj6ano.blogspot.com/ Tecnologia Educacional Letras Educadores
  11. 11. Blogs Pesquisados 5 a 10 de maio de 2014 11O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores Blog Tecnologias na Educação http://internetnaeducacao.blogspot.com Internet na Educação Letras Educadores Blog Aprendendo Física http://aprendendofisica.net/rede/ Educação Física Educadores Blog Blogando ComCiência http://professora-elayne.blogspot.com/ Educação Biologia Educadores Blog CrisArte http://crisarteduca.blogspot.com/ Educação Arte e Pedagogia Educadores Blog Tec em Espaço Compartilhado http://criarecompartilharcomtic.blogspot.com Tecnologia Educacional Letras e Pedagogia Educadores Blog Educacional http://blog1.educacional.com.br/tecnajuda Tecnologia Educacional Letras e Pedagogia Educadores Blog da Suzana Gutierrez http://www.gutierrez.pro.br/ Blogs Engenharia e Ed. Física Educadores Blog Caldeirão de Ideias http://nteitaperuna.blogspot.com.br/ Educ. de Jovens Adultos (EJA) Pedagogia Educadores Blog da EMEF Fernando Graciosa http://radiograciosa.multiply.com/ Tecnologia Educacional Letras Educadores
  12. 12. Considerações finais • Os dados quantitativos e qualitativos conciliados motivaram reflexões para compreensão do fenômeno estudado. • Os professores dos blogs pesquisados confirmam a ideia de que são capazes de construir blogs e projetos, a fim de encontrar meios que melhorem o processo pedagógico. 5 a 10 de maio de 2014 12O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
  13. 13. Considerações finais • Os professores compreendem as possibilidades do blog como recurso tecnológico com intencionalidade educativa. • Entendem o blog como uma ferramenta cultural de uso, de autoria e de desenvolvimento de novos conhecimentos. • Necessitam de formação didático-pedagógica suporte técnico, e planejamento adequado, a fim de utilizarem os blogs de forma plena. 5 a 10 de maio de 2014 13O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
  14. 14. Observou-se que: • Os recursos tecnológicos não são adequadamente explorados nas práticas escolares. • Não há espaço garantido de trocas presenciais nas reuniões pedagógicas em que projetos interdisciplinares poderiam estar sendo cunhados. • Poucos professores conseguem ajustar suas práticas educativas virtuais e presenciais às questões de avaliação. • A inserção dos blogs como recursos didáticos depende de currículos mais flexíveis nos sistemas de ensino como um todo. • Há necessidade de formação continuada. 13-05-2014 14O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores
  15. 15. Principais Referências • Ausubel, D.P. (2003). Aquisição e Retenção de Conhecimentos: Uma Perspectiva Cognitiva. Lisboa: Plátano Edições Técnicas. • Comunidade de Blogs educativos: http://br.groups.yahoo.com/neo/groups/blogs_educativos/info • Freire, P R (1970) Pedagogia do Oprimido, 17ª. Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. • Kozinets, R. V. (1998)"On Netnography: Initial Reflections on Consumer Research Investigations of Cyberculture", in NA - Advances in Consumer Research Volume 25, eds. Joseph W. Alba & J. Wesley Hutchinson, Provo, UT : Association for Consumer Research, Pages: 366-371. Recuperado em 06/03/2014. De http://www.acrwebsite.org/search/view-conference-proceedings.aspx?Id=8180 • Vygotsky, L. S. (1989). Pensamento e Linguagem (2ª ed. brasileira). (J. L. Camargo, Trad.). São Paulo: Martins Fontes. • Zimmer, J. M.; Amante, L. ; Piconez, S. C. B. (2013). Contribuições do uso do blog e as práticas colaborativas. Recuperado em 05/03/2014, de: http://193.137.91.134/challenges/documents/livro_de_atas_challenges2013.pdf • Zimmer, J. M. (2012). Blog Didático: integração na prática pedagógica. Dissertação defendida na Universidade Aberta de Lisboa-Portugal. 5 a 10 de maio de 2014 15O uso dos blogs como alternativa nas ações didáticas dos professores

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