A geometria das artes

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Interdisciplinariedade entre Artes e Matemática.

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A geometria das artes

  1. 1. A GEOMETRIA DAS ARTES UM MERGULHO NO MUNDO DOS SONHOS DE WASSALY KANDINSKY
  2. 2. “Uma linha é a trilha deixada pelo ponto em movimento- não especificamente, pela destruição do repouso, intenso, ensimesmado ponto”.Wassaly Kandinsky
  3. 3. Objetivode Ensino Trabalhar a Geometria de modo atraente, unindo Matemática e Artes, como forma de ampliar o aprendizado e o conhecimento cultural.
  4. 4. Objetivos de Aprendizagem• Perceber a Geometria como parte do cotidiano;• Desenvolver a prática no uso da régua;• Utilizar-se do sistema de medidas;• Despertar o gosto por obras de arte e seus artistas;• Despertar a criatividade e imaginação;
  5. 5. DESENVOLVIMENTO Ao estudarmos o conteúdo de Geometria, percebi a necessidade de trabalhar este conteúdo de forma mais prazerosa e ao procurar um meio de fazer isso, me deparei com o artista plástico e pintor Wassaly Kandinsky e suas obras com formas geométricas, ângulos, linhas, enfim, tudo o que estávamos trabalhando na disciplina de matemática. Pensando em unir a matemática e artes, montei o projeto GEOMETRIA DAS ARTES: Um Mergulho no Mundo dos Sonhos de Wassaly Kandinsky
  6. 6. Utilizando multimídia, procurei apresentar aos alunos a biografia do artista Kandinsky.Além do trabalho com textos de vários livros de matemática onde busquei informações sobre o conteúdo, atividades, etc...
  7. 7. TRABALHANDO COM RÉGUAUma das partes do conteúdo de matemática foi fazer com que os alunos soubessem utilizar a régua para criar medidas. Para isso trabalhei margens com as crianças.
  8. 8. CONHECENDO O ARTISTAPara conhecer melhor o artista, passei texto sobre sua biografia, apresentei suas obras no data show e mostrei livros de Artes sobre Wassaly Kandinsky. Também trabalhamos com plasticidade onde utilizei uma das obras do artista e as crianças tinham que pintar com lápis de cor e usar régua. Orientei também quanto aos detalhes como pintar por último o fundo das obras.
  9. 9. ESBOÇO DE OBRAPara melhor familiarizarem-se com a técnica de criação e pintura de Wassaly Kandinsky, em uma de nossas aulas, trabalhamos com a criação de uma obra pensando na utilização de formas geométricas, ângulos, linhas e pontos. Esse trabalho foi feito em papel A4 e os alunos deveriam seguir um roteiro que estava no quadro negro. Esse esboço já era uma preparação para a pintura em tela que seria o nosso produto final.
  10. 10. OFICINA DA PIPAPara melhor compreensão do conteúdo sobre ângulos, linhas e retas, montamos a oficina da pipa onde as crianças puderam confeccionar sua pipa e depois fomos ao pátio externo onde brincamos de soltar pipas. Foi um festival de pipas coloridas e tivemos um final de tarde muito divertido
  11. 11. CONFECCIONANDO PIPAS
  12. 12. HORA DA BRINCADEIRA Depois das pipas prontas, hora de aproveitar o lindo dia de sol e ir pra fora da sala de aula brincar e deixar que cada um soltasse a sua pipa. Nem todos conseguiram, mas com certeza, todos se divertiram muito, inclusive eu.
  13. 13. CORAÇÃO DE ARTISTA NA ALMA DA CRIANÇAA última etapa do nosso trabalho foi a pintura realizada em tela. Nesta etapa, a profª Sônia (ed.especial) nos ajudou, visto que ela também pinta telas.Cada aluno recebeu uma tela e nela puderam registrar o que aprenderam sobre Kandinsky, mas cada um criou a sua própria obra.
  14. 14. CRIANÇAS SIM!MAS COMALMAS DEARTISTA!
  15. 15. OS ARTISTAS Da esquerda para direita: Eduardo, Leonardo, Jaqueline, Stéfanie, Vitória, Vítor Urnau, Jeférson
  16. 16. OS ARTISTAS Da esquerda para direita: Érica, Mariana Korb, Keli, Víctor Lucas, Natan, Kétlin
  17. 17. OS ARTISTAS Da esquerda para direita: Ana Júlia, Pábola, Caroline, Nelson, Camilo, Lucas Marcos, Lucas de Paula, Maicon
  18. 18. ARTE FINAL

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