Por José Carlos de Souza
Nossa apresentação tem por objetivo mostrar a
conectividade entre os recursos de informática que
dispomos nos dias atuais ...
TEORIAS SOCIOCRÍTICAS
teorias que se desenvolve a partir de referenciais marxistas ou neo-
marxistas. As abordagens socioc...
TEORIA CURRICULAR CRÍTICA
Com características neomarxistas , esta teoria tem como objetivo de
destacar os fatores sociais ...
TEORIA HISTÓRICO CULTURAL
Apoia-se em Vigotsky e seguidores, nessa teoria a aprendizagem
resulta da interação sujeito-obje...
TEORIA SÓCIO-COGNITIVA
Nessa teoria são postas em evidência as condições
culturais da aprendizagem, visando o desenvolvime...
TEORIA DAAÇÃO COMUNICATIVA
Formulada por J.Habermas, está associada a teoria crítica da educação
originada dos trabalhos d...
CONCLUSÃO
Podemos verificar que o universo cibernetico se enquadra perfeitamente
entre as teorias sociocriticas. Aos que t...
REFERENCIAS
- LIBANEO - Teorias Pedagógicas Modernas.
- Moreira & Silva, 1994.
- Portal do MEC. www.yumpu.com/pt/document/...
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Apresentação teorias sociocríticas

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Esta apresentação refere-se as abordagens pedagógicas modernas, segundo Libâneo .

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Apresentação teorias sociocríticas

  1. 1. Por José Carlos de Souza
  2. 2. Nossa apresentação tem por objetivo mostrar a conectividade entre os recursos de informática que dispomos nos dias atuais dentro de uma abordagem pedagógica com base nas teorias sociocríticas. INTRODUÇÃO
  3. 3. TEORIAS SOCIOCRÍTICAS teorias que se desenvolve a partir de referenciais marxistas ou neo- marxistas. As abordagens sociocríticas convergem na concepção da realidade para tEsta designação “teoria sociocrítica” destina-se a ampliar o sentido de “crítica” e abranger todas as ransformá-la, visando a construção de novas relações sociais para superação de desigualdades tanto social quanto econômica.
  4. 4. TEORIA CURRICULAR CRÍTICA Com características neomarxistas , esta teoria tem como objetivo de destacar os fatores sociais e culturais na construção do conhecimento, lidando com temas como cultura, ideologia, currículo oculto, linguagem, poder, multiculturalismo (Moreira e silva,1994). Tem origem clara na sociologia critica inglesa e norte americana. Na educação esta teoria questiona a construção dos saberes escolares e propõe analisar o saber particular de cada grupo de alunos.
  5. 5. TEORIA HISTÓRICO CULTURAL Apoia-se em Vigotsky e seguidores, nessa teoria a aprendizagem resulta da interação sujeito-objeto, em que a interação do sujeito sobre o meio é socialmente medida. Procurando valorizar a cultura e as relações sociais.
  6. 6. TEORIA SÓCIO-COGNITIVA Nessa teoria são postas em evidência as condições culturais da aprendizagem, visando o desenvolvimento da sociabilidade por meio de processos culturais. O papel principal da escola não é o funcionamento psíquico ou os conteúdos de ensino, más a organização de um ambiente educativo e solidário com base nas experiências cotidianas.
  7. 7. TEORIA DAAÇÃO COMUNICATIVA Formulada por J.Habermas, está associada a teoria crítica da educação originada dos trabalhos da escola Frankfurt. Realça o agir pedagógico a ação comunicativa entendida como interação entre sujeitos por meio de diálogos. Encontra concordância com a linha de pensamento de Paulo Freire, exerceu forte influência em autores da Sociologia crítica.
  8. 8. CONCLUSÃO Podemos verificar que o universo cibernetico se enquadra perfeitamente entre as teorias sociocriticas. Aos que tem a educação como ofício é crucial que assumamos um posicionamento inovador aberto as novas tecnologias. As abordagens pedagógicas nos mostram que o centro do conhecimento é o aluno. Essas teorias tem por objetivo valorizar o novo os espaços ocupados por objetos físicos continuam os mesmos, porem, temos o apoio das ferramentas virtuais que possibilitam a expansão destes espaços permitindo a ampliação do universo escolar .
  9. 9. REFERENCIAS - LIBANEO - Teorias Pedagógicas Modernas. - Moreira & Silva, 1994. - Portal do MEC. www.yumpu.com/pt/document/view/13005www.yumpu.com/pt/document/view/13005

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