este es un trabajo que contiene información sobre como lograr nuestras metas académicas

2. META
Es la cuantificación del objeto que se
pretende alcanzar en un tiempo
señalado, con los recursos necesarios.
Son los objetivos o propósitos que
nos planteamos lograr en nuestra
METAS ACADEMICAS vida académica. Según la
complejidad de la meta, pueden
durar un determinado tiempo. Las
metas con mayor complejidad
necesitan de una dedicación
constante y se alcanzan luego de
varios mese o incluso años.
También podemos plantearnos
metas mas sencillas que podamos
lograr en menor tiempo.
Una vez definidas nuestras metas el siguiente
paso es diseñar las estrategias o el conjunto de
acciones planificadas y orientadas para lograrlas.

3. RELACIONADAS CON LA TAREA:
buscan incrementar la propia competencia,
porque la persona siente un interés personal
por una actividad.
RELACIONADAS CON LA AUTOVALORACION:
Permite que la persona experimente la
satisfacción del éxito o evite la satisfacción del
fracaso.
RELACIONADAS CON LA VALORACION
SOCIAL:
Están destinadas a lograr la aprobación de los
demás y evitar el rechazo.
RELACIONADAS CON EL LOGRO DE
RECOMPENSAS EXTERNAS:
Buscan conseguir algún premio o evitar
un castigo.

4. IMPORTANCIA DE PLANTEARNOS
METAS
Filipense 3: 12-14
No que lo tenga ya conseguido o que sea ya perfecto, sino que continúo mi carrera
por si consigo alcanzarlo, habiendo sido yo mismo alcanzado por Cristo
Jesús. Yo, hermanos, no creo haberlo alcanzado todavía. Pero una cosa hago:
olvido lo que dejé atrás y me lanzo a lo que está por delante, corriendo hacia la
meta, para alcanzar el premio a que Dios me llama desde lo alto en Cristo Jesús.
Plantearnos metas es parte del proceso del proceso de definir lo que queremos para
nosotros mismos. Esta es una manera de ir descubriendo quienes somos y hacia
adonde queremos enrumbar nuestras vidas. Las metas que nos propongamos deben
ser realmente nuestras, y no reflejar las aspiraciones de alguien mas. Aunque es
importante escuchar lo que nuestros padres esperan de nosotros, debemos de tener
cloro que ellos no pueden decidir en nuestro lugar. Al definir nuestras metas,
crecemos como personas autónomas, independientes y responsables de nuestras
propias decisiones.

5. ESTRATEGIAS PARA LOGRAR METAS
ACADEMICAS
La organización de un horario de estudio, implica
haber previsto nuestras prioridades y metas
académicas que queremos alcanzar. Podemos seguir
estas recomendaciones para disponer nuestro horario
o plan de estudios.
Este plan puede estructurarse así:
• UTILIZAR UN CRONOGRAMA
• RENOVAR EL HORARIO
• SEPARAR DOS O TRES HORAS DIARIAS PARA
ESTUDIAR
• DETERMINAR LAS MATERIAS
• EMPEZAR ESTUDIANDO LOS CURSOS MAS
DIFICILES
• COMUNICAR
• PROGRAMAR ACTIVIDADES RECREATIVAS

6. ESTRATEGIAS PARA LOGRAR METAS
ACADEMICAS
UTILIZAR UN
CRONOGRAMA:
Donde puedan observarse los días
de la semana y las horas de dia.es
necesario llevarlo siempre para
anotar las tareas pendientes.
RENOVAR EL
HORARIO:
Cada semana. Cuando se haya
llenado, debemos identificar las
actividades que realizamos siempre.
Por ejemplo periodos de
clase, desayuno, almuerzo, cena y
otras actividades fuera de la
institución educativa, etc.

7. ESTRATEGIAS PARA LOGRAR METAS ACADEMICAS
SEPARAR DOS O TRES HORAS
PARA ESTUDIAR:
Y hacer las tareas. Es preferible realizar estas
actividades dúrate las mismas horas. De esta
manera, se creara el habito del estudio.
DETERMINAR LAS MATERIAS:
Prioritarias durante la semana. Es importante
considerar aquellas donde manifestamos mas
limitaciones. Por ejemplo si últimamente hemos
enfrentado dificultades en literatura entonces este
curso debe tener prioridad en el horario de
estudio.
EMPEZAR A ESTUDIAR LOS
CURSOS MAS DIFICILES:
O aquellos que nos disgustan, porque al inicio
estaremos mas alerta. Si los dejamos para el
ultimo bloque de estudio, los sentiremos mas
pesado debido al cansancio.

8. Al finalizar la semana, debemos REVISAR si hemos cumplido nuestro horario y
programar el horario de la siguiente semana. Según las nuevas tareas y actividades
que desarrollaremos.

9. PLANTEAMIENTO REALISTA DE LAS
METAS:
Es importante que las metas que nos planteemos sean realistas y factibles. Esto
significa que no sean tan elevadas que nos frustren, ni tan simples que no nos
motiven. Por otro lado, es necesario que evaluemos el proceso de avance en el
logro de nuestras metas, pues en la medida que
verifiquemos su cumplimiento podremos darnos recompensas que nos
estimulen a continuar esforzándonos.
Los seres humanos somos personas integrales. Por lo tanto,
cuando nos planteemos metas, debemos considerar el desarrollo
de todas nuestras dimensiones. Eso significa que el éxito académico
no se logra convirtiéndose en esclavos del estudio, pues eso
solamente genera estrés y agotamiento.
¿La meta que tu persigues es realista o factible?

10. na buena decisión marca la pauta de
buenos resultados.

11. Una decisión es la acción de elegir entre alternativas o
formas para resolver diferentes situaciones de la vida, a
nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial, etc., es
decir, en todo momento se toman decisiones; decidir es
algo que hacemos todas las personas de forma natural
ante diversas situaciones, pareciera ser una acción de lo
mas simple y sencillo por hacer.
Sin embargo, muchas personas se enfrentan a la incapacidad de
tomar sus propias decisiones, la causa no es la falta de razón sino
la falta de resolución y coraje para tener determinación y perder
el miedo a enfrentarnos a dichas acciones que nos hacen elegir
un camino, en determinado momento; esta acción se le
denomina decidofobia, es decir el miedo a tomar decisiones
equivocadas.

12. • Nunca tomes decisiones en momentos de
odio y dolor, pues puedes arrepentirte
demasiado tarde.
• Son nuestras decisiones las que muestran lo
que podemos llegar a ser. Mucho más que
nuestras propias habilidades.
• las decisiones de hoy son las consecuencias
de mañana

13. BD= BR DECISIONES MD= MR
SACRIFICARTE
DEPENDER DE
POR LOS TUS
DIOS
OBJETIVOS
SALIR SOLO APRENDER DE
RESPETAR A TU
CON EL LAS FALLAS DE
FAMILIA
HOMBRE IDEAL LOS DEMAS

14. MARIA MI MEJOR AMIGA
PERSONAJES:
• MARIA: estudiante de 15 años
• ESTEBAN: novio de María
• LAURA: madre de María
• CLAUDIA: Amiga de Esteban y María.
PRIMERA ESCENA:
(Laura y María comparten en su hogar la hora de la cena.)
LAURA: hijita ¿Quién era ese muchacho que te saludo tan efusivamente a la salida?
MARIA: ¿Quién? No. No era nadie importante.
LAURA: me pareció que te miro como con doble intención, es decir siento que no era un
joven sano y cariñoso, además no es que yo me fije en la forma de vestir pero su
apariencia física era tétrica, esas botas tan extravagantes y las gafas y el pelo como
sucio, no, no. Yo lo único que quiero es que revises tus amistades. Por tu bien hijita, no lo
tomes como sermón, piensa en las cosas buenas que te puede ofrecer ese tipo.
MARIA: mama, deja que te tranquilice, no lo conozco, (segura y cortante). (María se
levanta de la mesa un poco contrariada y entra a su habitación)

15. SEGUNDA ESCENA
María camina por una calle, sucia y peligrosa, golpea.
ESTEBAN: mi amor, mi corazón, la mujer mas linda y guapa del planeta, ya te abro.
(María entra en su apartamento).
ESTEBAN: Viniste, capullito , sabia que no eras una tontica ¿Cómo te escapaste del salón?.
MARIA: Claudia me ayudo entre los pinos, pero mira se me rompió el ruedo de la falda en el
alambre.
ESTEBAN: Nena eso no es problema, ven quítate la falda y coses el ruedo.(con voz seductora y
de doble intensión).
(María se cuestiona interiormente pero decide acceder. Después del galanteo y seducción,
tienen relaciones sexuales sin pensar en el mañana).
MARIA: (Levantándose) me voy ya se me hizo tarde, ¿me recoges esta tarde en el Cole?
ESTEBAN: hoy no puedo tengo que trabajar.
MARIA: desilusionada y confundida se dirige a su casa.
TERCERA ESCENA
MARIA: no se que hacer. Fui una tonta. Me arrepiento y ahora ¿Qué voy a hacer?
(llora desconsoladamente).
CLAUDIA: ¿Qué te pasa?

16. MARIA: te cuento pero no le digas a nadie, tengo que desahogarme. Mira que me entregue
a Esteban y ahora me doy cuenta que no me ama. Además no usamos protección y lo mas
seguro es que este embarazada, pero sabes en ese momento no me importo nada, me
olvide de mi papa, de mi mama hasta de mi ¿ y ahora?
CLAUDIA: tranquila que para todo hay solución, a lo hecho pecho. Yo conozco un sitio
donde…. Bueno, tú entiendes…..
MARIA: Prefiero morirme. No quiero nada. Nada, desearía estar muerta.
(Hay un gran silencio).
Si por lo menos supiera que Estaban siente algo por mi. Pero mira es tan descarado que le
pregunto si me puede recoger a la salida del colegio, y dice que no tiene tiempo.
CLAUDIA: eso si es cierto, para invitarte a su apartamento si tiene tiempo y para asediarte
pero luego…. Es un desgraciado.
Al cabo de unos mese María sabe que esta embarazada y que Esteban no la ama. Nunca
volvió a aparecer. Así que decide sola afrontar esa nueva situación que la vida le presenta y
decide convertirse en madre a los 16 años de edad. Cosa que jamás paso por la mente de
María cuando se entrego a Esteban.
FIN

17. INDICACION: Tomando como base el ejemplo presentado
anteriormente responda las siguientes preguntas:
1. ¿ Explique la decisión que tomo María sin tener en cuenta
las consecuencias futuras?
2. ¿Qué aspectos de su vida por un momento de placer?
3. ¿De que manera pudo evitar situaciones penosas para ella
misma?
4. ¿Explique con sus propias palabras que es una decisión?
5. ¿Qué son las metas?