Planif. médio prazo cef módulo_d8, CEF, CMA. Desastres e catástrofes naturais

1. ESCOLA BÁSICA GRÃO VASCO – VISEU
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PRÉ-IMPRESSÃO Ano Lectivo de 2010/2011 Prof: Jorge Grandão
Planificação da disciplina de Cidadania e Mundo Actual
Módulo D8 – Prevenção e Riscos: Desastres e Catástrofes Ambientais
Duração de referência: 15 horas = 20 aulas
Calendarização: Outubro e Novembro de 2010
Experiências de Aprendizagem
Competências Visadas Objectivos de Aprendizagem Conteúdos Avaliação
Estratégias Pedagógicas
● Explicar causas e ● Mencionar a origem das ▪ Catástrofes Naturais: ● Visionamento e exploração de uma ● Avaliação contínua de
consequências de catástrofes diferentes catástrofes naturais. conceitos fundamentais. apresentação em PowerPoint intitulada acordo com os critérios
com origem em fenómenos “Catástrofes Naturais”. de avaliação definidos,
atmosféricos. ● Justificar a ocorrência de ▪ Áreas de risco. nos domínios das
diferentes tipos de catástrofes ● Fichas de trabalho: “As catástrofes “Competências
● Explicar causas e naturais. ▪ Tipos de catástrofes naturais – com origem em fenómenos do subsolo transversais e essenciais”
consequências de catástrofes causas, consequências e terrestre”; “As catástrofes com origem e “Atitudes e Valores”.
com origem em fenómenos no ● Indicar medidas de prevenção mitigação: em fenómenos atmosféricos”; “As
interior da terra. e planeamento para diferentes  Sismos e vulcões regiões com maior ocorrência de ● Pontualidade
catástrofes naturais.  Movimentos de terreno/ catástrofes naturais”; “As áreas de ● Assiduidade
● Identificar os lugares de maior Movimentos em massa maior risco natural em Portugal”; “ A ● Cumprimento das
ocorrência das diferentes ● Localizar áreas de risco de  Ciclones e situações acção humana na origem de catástrofes regras dentro da sala de
catástrofes naturais. ocorrência de catástrofes. meteorológicas naturais”; “As medidas de prevenção aula
extremas dos riscos naturais”; “Trabalho de
● Identificar formas de ● Dar exemplos da ocorrência investigação”; “Ficha de visualização● Nível de desempenho
mitigação para os diferentes de catástrofes naturais e das ▪ Formas de prevenção de do filme”. dos diferentes alunos,
tipos de catástrofes naturais. respectivas consequências. catástrofes naturais. com base na observação
● Visionamento e exploração de de aula: atenção,
● Relacionar as actividades ● Indicar o papel dos serviços ▪ Serviço Nacional de Protecção apresentações em “PowerPoint”: interesse, empenho,
humanas com a criação e de protecção civil em casos de Civil: funções e agentes. “Terramoto de Lisboa em 1755”; participação, criatividade
intensificação de fenómenos catástrofe. “Vulcanismo”. na realização dos
naturais extremos. exercícios orais e escritos
● Referir actividades humanas ● Resolução e correcção de fichas de propostos ao longo das
● Reconhecer a importância dos potenciadoras de riscos e trabalho. aulas.
serviços de protecção civil em catástrofes.

2. casos de catástrofe.
● Cumprimento dos
● Visionamento e exploração dos prazos
filmes: “O Cume de Dante”, de Roger
Donaldson; “Twister”, Jan de Bont; “O ● Ficha Formativa
Dia Depois de Amanhã”, de Roland
Emmerich; “Vulcão”, de Tommy Lee ● Ficha Sumativa
Jones.
● Auto e hetero-avaliação
● Visionamento e exploração do
documentário: “Uma Verdade
Inconveniente”, de Davis Guggenheim.
● Realização e apresentação de
trabalhos de grupo/pares/individuais
com recurso às novas tecnologias
(PowerPoint).
● Visita de estudo ao quartel dos
bombeiros voluntários de Viseu.
● Visionamento e exploração dos sites:
www.portaldoambiente.pt
www.proteccaocivil.pt
www.quercus.pt
www.escolavirtual.pt (Geografia e
Ciências Naturais -7.º ano)