SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 37
Baixar para ler offline
La lectura es una actividad intelectual indisociablemente
unida a una actividad de orden físico: la percepción visual.
o   El / hombre   / es / un / animal / de / costumbre./   7

o   El hombre / es un / animal de / costumbre./           4

o   El hombre es un / animal de costumbre./               2
Cuando leemos , nuestra mente va más rápido que nuestros ojos. si
desarrollamos nuestra agilidad visual , conseguiremos que nuestro
pensamiento también vaya más rápido.

cielo
    color
       espino
           flor
                      rosa
                             suelo
                                hermosa
                                    olorosa
                                         maravillosa
1. Las regresiones

2. Vocalización y subvocalización

3. Movimientos corporales
asechanzas
         lana
                                 mar
 distantes
                                  ponchos

 clima
                                       bellamente
casas
                                       campos
  Isla

                                  ritmo
 jóvenes

                               avena
           vender
                     hombres
asechanzas
         lana
                                 mar
 distantes
                                  ponchos

 clima
                                       bellamente
casas
                                       campos
  Isla

                                  ritmo
 jóvenes

                               avena
           vender
                     hombres
SI
             CON
            MUCHA
           ATENCIÓN
        VAS PONIENDO
     EL MISMO CENTRO DE
CADA UNO DE ESTOS RENGLONES
 HALLARÁS TU AMPLITUD VISUAL
El
              Sol
            Ilumina
       Los lindos campos
Durante el verano y la primavera
d   b   i   s


c   a   u   w


g   p   l   i

t   f   v   r
Un proceso a través del cual el lector elabora el
     significado interactuando con el texto
                 Comprensión

                    Proceso


                              Relacionar las ideas
  Entender cómo el           extraídas del texto con
autor ha estructurado        las ideas o información
       el texto                 que el lector ha
                            almacenado en su mente




   Tipo de texto           Conocimientos previos
                                      Carmen Robledo Rojas
ESTRUCTURA DE UNA CLASE
                         Objetivo
INICIO O PRESENTACIÓN    Motivación
       DEL TEMA          Activación de conocimientos
                          previos




                         Participación activa de los alumnos
DESARROLLO O ANÁLISIS    Refuerzo de contenidos básicos
  DE LOS CONTENIDOS      Ampliación y profundización de
                          contenidos




                         Conclusión o síntesis de los
                          contenidos
  CIERRE, SÍNTESIS O
                         Generalización o transferencia de
   TRANSFERENCIA          los aprendizajes
                         Evaluación de los aprendizajes
Comprensión y velocidad lectora (MINEDU)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

El uso del punto
El uso del puntoEl uso del punto
El uso del puntoErikita1991
 
Presentación de Comprensión de lectura
Presentación de Comprensión de lecturaPresentación de Comprensión de lectura
Presentación de Comprensión de lecturavanne28
 
Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora
Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectoraEstrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora
Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectoraXuxo Xs AzUl
 
ACENTUACIÓN GENERAL.ppt
ACENTUACIÓN GENERAL.pptACENTUACIÓN GENERAL.ppt
ACENTUACIÓN GENERAL.pptFelix Marca
 
Importancia de la lectura
Importancia de la lecturaImportancia de la lectura
Importancia de la lecturaAda Sofia Nuila
 
Ppt estrategia comprension lectora noviembre 2017
Ppt estrategia comprension lectora  noviembre 2017Ppt estrategia comprension lectora  noviembre 2017
Ppt estrategia comprension lectora noviembre 2017Jacqueline Briones Valencia
 
Examen de comunicacion segundo grado
Examen de comunicacion segundo gradoExamen de comunicacion segundo grado
Examen de comunicacion segundo gradoMERCEDES131289
 
Sesión 10 tilde diacrìtica
Sesión 10 tilde diacrìticaSesión 10 tilde diacrìtica
Sesión 10 tilde diacrìticarociobetty
 
Sesión de clase n°2.grupos vocálicos
Sesión de clase n°2.grupos vocálicosSesión de clase n°2.grupos vocálicos
Sesión de clase n°2.grupos vocálicosMaribelCP
 
El acento diacrítico
El acento diacríticoEl acento diacrítico
El acento diacríticoMaria Diaz
 
Rutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria comunicacion vi
Rutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria comunicacion viRutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria comunicacion vi
Rutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria comunicacion visisicha3
 
Estrategias Para Mejorar La Comprension Lectora
Estrategias Para Mejorar La Comprension LectoraEstrategias Para Mejorar La Comprension Lectora
Estrategias Para Mejorar La Comprension LectoraUniversidad de la Salle
 
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptx
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptxPPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptx
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptxMarly Rodriguez
 
16 lectura inferencial. unidad 3
16 lectura inferencial. unidad 316 lectura inferencial. unidad 3
16 lectura inferencial. unidad 3Hector Segura
 
El tema-idea-principal-y-secundaria
El tema-idea-principal-y-secundariaEl tema-idea-principal-y-secundaria
El tema-idea-principal-y-secundariaolgagoicochea
 

Mais procurados (20)

El uso del punto
El uso del puntoEl uso del punto
El uso del punto
 
Presentación de Comprensión de lectura
Presentación de Comprensión de lecturaPresentación de Comprensión de lectura
Presentación de Comprensión de lectura
 
Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora
Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectoraEstrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora
Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora
 
ACENTUACIÓN GENERAL.ppt
ACENTUACIÓN GENERAL.pptACENTUACIÓN GENERAL.ppt
ACENTUACIÓN GENERAL.ppt
 
Importancia de la lectura
Importancia de la lecturaImportancia de la lectura
Importancia de la lectura
 
Ppt estrategia comprension lectora noviembre 2017
Ppt estrategia comprension lectora  noviembre 2017Ppt estrategia comprension lectora  noviembre 2017
Ppt estrategia comprension lectora noviembre 2017
 
La frase y la oración
La frase y la oraciónLa frase y la oración
La frase y la oración
 
Examen de comunicacion segundo grado
Examen de comunicacion segundo gradoExamen de comunicacion segundo grado
Examen de comunicacion segundo grado
 
Sesión 10 tilde diacrìtica
Sesión 10 tilde diacrìticaSesión 10 tilde diacrìtica
Sesión 10 tilde diacrìtica
 
Ideas temáticas y subtemas
Ideas temáticas y subtemasIdeas temáticas y subtemas
Ideas temáticas y subtemas
 
Sesión de clase n°2.grupos vocálicos
Sesión de clase n°2.grupos vocálicosSesión de clase n°2.grupos vocálicos
Sesión de clase n°2.grupos vocálicos
 
Ideas principales
Ideas principalesIdeas principales
Ideas principales
 
Sesion de aprendizaje 7 copia
Sesion de aprendizaje 7   copiaSesion de aprendizaje 7   copia
Sesion de aprendizaje 7 copia
 
El acento diacrítico
El acento diacríticoEl acento diacrítico
El acento diacrítico
 
Rutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria comunicacion vi
Rutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria comunicacion viRutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria comunicacion vi
Rutas del aprendizaje:Fasciculo secundaria comunicacion vi
 
Tema subtema e idea principal
Tema  subtema e idea principalTema  subtema e idea principal
Tema subtema e idea principal
 
Estrategias Para Mejorar La Comprension Lectora
Estrategias Para Mejorar La Comprension LectoraEstrategias Para Mejorar La Comprension Lectora
Estrategias Para Mejorar La Comprension Lectora
 
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptx
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptxPPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptx
PPT TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2023.pptx
 
16 lectura inferencial. unidad 3
16 lectura inferencial. unidad 316 lectura inferencial. unidad 3
16 lectura inferencial. unidad 3
 
El tema-idea-principal-y-secundaria
El tema-idea-principal-y-secundariaEl tema-idea-principal-y-secundaria
El tema-idea-principal-y-secundaria
 

Semelhante a Comprensión y velocidad lectora (MINEDU)

Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionEntornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionbequiuncp
 
Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionEntornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionbequiuncp
 
Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionEntornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionbequiuncp
 
Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionEntornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionHanmerly Ramos
 
Lectura literal
Lectura literalLectura literal
Lectura literalshanik10
 
Rúbrica de evaluación- Proyecto juan ramón jiménez
Rúbrica de evaluación- Proyecto juan ramón jiménezRúbrica de evaluación- Proyecto juan ramón jiménez
Rúbrica de evaluación- Proyecto juan ramón jiménezsilju
 
Trabajo desarrollo
Trabajo desarrolloTrabajo desarrollo
Trabajo desarrolloSegundoEBB
 
Unidad 4 2012
Unidad 4 2012Unidad 4 2012
Unidad 4 2012librapp
 
Sindrome de dowm
Sindrome de dowmSindrome de dowm
Sindrome de dowmfrance126
 
Taller de lectoescritura julio jornada2
Taller de lectoescritura julio jornada2Taller de lectoescritura julio jornada2
Taller de lectoescritura julio jornada2Nancy Gutièrrez
 
Trabajando en informática2 ciclo
Trabajando en informática2 cicloTrabajando en informática2 ciclo
Trabajando en informática2 ciclosmcampi
 
Todas las planificaciones
Todas las planificacionesTodas las planificaciones
Todas las planificacionesnarc14
 

Semelhante a Comprensión y velocidad lectora (MINEDU) (17)

Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionEntornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
 
Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionEntornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
 
Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionEntornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
 
Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicionEntornos enriquecidos y cerebro exposicion
Entornos enriquecidos y cerebro exposicion
 
Leonidas caceres
Leonidas caceresLeonidas caceres
Leonidas caceres
 
Lectura literal
Lectura literalLectura literal
Lectura literal
 
Rúbrica de evaluación- Proyecto juan ramón jiménez
Rúbrica de evaluación- Proyecto juan ramón jiménezRúbrica de evaluación- Proyecto juan ramón jiménez
Rúbrica de evaluación- Proyecto juan ramón jiménez
 
Trabajo desarrollo
Trabajo desarrolloTrabajo desarrollo
Trabajo desarrollo
 
Mapas de resumen
Mapas de resumenMapas de resumen
Mapas de resumen
 
Unidad 4 2012
Unidad 4 2012Unidad 4 2012
Unidad 4 2012
 
Estimulación psicolingüistica
Estimulación psicolingüisticaEstimulación psicolingüistica
Estimulación psicolingüistica
 
Sindrome de dowm
Sindrome de dowmSindrome de dowm
Sindrome de dowm
 
Taller de lectoescritura julio jornada2
Taller de lectoescritura julio jornada2Taller de lectoescritura julio jornada2
Taller de lectoescritura julio jornada2
 
Primera infancia CFP Universidad de Sonsonate
Primera infancia CFP Universidad de SonsonatePrimera infancia CFP Universidad de Sonsonate
Primera infancia CFP Universidad de Sonsonate
 
Plan de clase
Plan de clasePlan de clase
Plan de clase
 
Trabajando en informática2 ciclo
Trabajando en informática2 cicloTrabajando en informática2 ciclo
Trabajando en informática2 ciclo
 
Todas las planificaciones
Todas las planificacionesTodas las planificaciones
Todas las planificaciones
 

Mais de Jorge Luis Huayta

IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017Jorge Luis Huayta
 
Curriculo Nacional - Módulo 6
Curriculo Nacional - Módulo 6Curriculo Nacional - Módulo 6
Curriculo Nacional - Módulo 6Jorge Luis Huayta
 
Resultados ECE 2016 - DRE Arequipa
Resultados ECE 2016 - DRE ArequipaResultados ECE 2016 - DRE Arequipa
Resultados ECE 2016 - DRE ArequipaJorge Luis Huayta
 
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 19 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 19 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2018Simulacro 19 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2018
Simulacro 19 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 18 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 18 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019Simulacro 18 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019
Simulacro 18 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 17 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 17 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019Simulacro 17 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019
Simulacro 17 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 16 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 16 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019Simulacro 16 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019
Simulacro 16 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 15 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 15 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019Simulacro 15 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019
Simulacro 15 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 12 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 12 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 12 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 12 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 11 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 11 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 11 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 11 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 8 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 8 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 8 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 8 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 
Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Jorge Luis Huayta
 

Mais de Jorge Luis Huayta (20)

IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO 2017
 
Curriculo Nacional - Módulo 6
Curriculo Nacional - Módulo 6Curriculo Nacional - Módulo 6
Curriculo Nacional - Módulo 6
 
Resultados ECE 2016 - DRE Arequipa
Resultados ECE 2016 - DRE ArequipaResultados ECE 2016 - DRE Arequipa
Resultados ECE 2016 - DRE Arequipa
 
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 20 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
 
Simulacro 19 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
Simulacro 19 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2018Simulacro 19 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2018
Simulacro 19 - Nombramiento y Ascenso Docente 2018
 
Simulacro 18 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 18 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019Simulacro 18 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019
Simulacro 18 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 17 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 17 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019Simulacro 17 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019
Simulacro 17 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017
Definiciones claves: Curriculo Nacional 2017
 
Simulacro 16 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 16 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019Simulacro 16 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019
Simulacro 16 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 15 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 15 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019Simulacro 15 - Nombramiento  y Ascenso Docente 2019
Simulacro 15 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 14 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 13 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 12 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 12 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 12 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 12 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 11 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 11 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 11 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 11 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 10 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 9 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 8 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 8 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 8 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 8 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 7 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 6 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 
Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
Simulacro 5 - Nombramiento y Ascenso Docente 2019
 

Último

Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 

Último (20)

Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 

Comprensión y velocidad lectora (MINEDU)

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. La lectura es una actividad intelectual indisociablemente unida a una actividad de orden físico: la percepción visual.
  • 5.
  • 6. o El / hombre / es / un / animal / de / costumbre./ 7 o El hombre / es un / animal de / costumbre./ 4 o El hombre es un / animal de costumbre./ 2
  • 7.
  • 8.
  • 9. Cuando leemos , nuestra mente va más rápido que nuestros ojos. si desarrollamos nuestra agilidad visual , conseguiremos que nuestro pensamiento también vaya más rápido. cielo color espino flor rosa suelo hermosa olorosa maravillosa
  • 10. 1. Las regresiones 2. Vocalización y subvocalización 3. Movimientos corporales
  • 11.
  • 12.
  • 13. asechanzas lana mar distantes ponchos clima bellamente casas campos Isla ritmo jóvenes avena vender hombres
  • 14. asechanzas lana mar distantes ponchos clima bellamente casas campos Isla ritmo jóvenes avena vender hombres
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. SI CON MUCHA ATENCIÓN VAS PONIENDO EL MISMO CENTRO DE CADA UNO DE ESTOS RENGLONES HALLARÁS TU AMPLITUD VISUAL
  • 26. El Sol Ilumina Los lindos campos Durante el verano y la primavera
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. d b i s c a u w g p l i t f v r
  • 35. Un proceso a través del cual el lector elabora el significado interactuando con el texto Comprensión Proceso Relacionar las ideas Entender cómo el extraídas del texto con autor ha estructurado las ideas o información el texto que el lector ha almacenado en su mente Tipo de texto Conocimientos previos Carmen Robledo Rojas
  • 36. ESTRUCTURA DE UNA CLASE  Objetivo INICIO O PRESENTACIÓN  Motivación DEL TEMA  Activación de conocimientos previos  Participación activa de los alumnos DESARROLLO O ANÁLISIS  Refuerzo de contenidos básicos DE LOS CONTENIDOS  Ampliación y profundización de contenidos  Conclusión o síntesis de los contenidos CIERRE, SÍNTESIS O  Generalización o transferencia de TRANSFERENCIA los aprendizajes  Evaluación de los aprendizajes