En esta presentación se describe el concepto de Web 2.0, ademas de las funciones de algunas de sus herramientas.

1. Por: Elvis Y. Ubiera

2. En el año 2004 apareció el concepto de “WEB 2.0″, cuando Dale
Dougherty, vicepresidente de O’Reilly Media, utilizó dicho nombre en una
conferencia sobre la evolución de la Web. En esta conferencia realizó una
dinámica de “Brainstorming”, en la que los participantes fueron lanzando
ideas como "arquitectura de participación", "desarrolladores
independientes" y "contenidos multimedia". 2.0
En esta misma conferencia, Dougherty ofreció varios ejemplos de lo que
era Web 1.0 y lo que es Web 2.0, determinando DoubleClick, Ofoto como
elementos de la primera, y Google AdSense y Flickr como herramientas de
Web 2.0. En la siguiente conferencia sobre este tema (octubre 2005), Tim
O´Reilly definió el concepto de Web 2.0. como “el diseño de sistemas que
logran que los efectos de la conectividad a redes hagan que la gente las
use mejor, o lo que llamaríamos coloquialmente ‘potenciar la inteligencia
colectiva’. Esto incluye colaboraciones explícitamente destinadas a redes,
claro, pero también incluye todas las formas en las que la gente se conecta
a una red y crea efectos de sinergia 29 ”. Se presentó el mapa meme de
Web 2.0.
2.0

3. A partir de este momento, se comenzó a trabajar en la
elaboración de diferentes definiciones sobre Web 2.0.
Entre otras incluimos dos de las más conocidas y
difundidas, lo cual no significa que sean las más
acertadas.
Según Xavier Ribes (2007), la Web 2.0 es "todas aquellas
utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una
base de datos, la cual puede ser modificada por los
usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo,
cambiando o borrando información o asociando datos a la
información existente), bien en la forma de presentarlos, o
en contenido y forma simultáneamente”. Según Anibal de
la Torre, en su bitácora, “la Web 2.0 es una forma de
entender Internet que, con la ayuda de nuevas
herramientas y tecnologías de corte informático,
promueve que la organización y el flujo de información
dependan del comportamiento de las personas que
acceden a ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso
mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su
propia participación tanto en la clasificación de los
mismos como en su propia construcción, mediante
herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar”
2.0

4. Herramientas Propias de la Web 2.0
Blogs
Partimos de la base de que las Weblogs son espacios virtuales
caracterizados por la posibilidad de publicar en línea de forma
instantánea. Su característica principal es su configuración
cronológica, y que puede recoger toda una amplia tipología de
aportaciones tomando forma de diario, de noticias, de opiniones,
enlaces, etc. Así mismo, en estos espacios pueden incluirse todo
tipo de recursos, de sonido, de vídeo, escritos, imágenes, etc.
Además del creador del blog, cualquier persona que lo desee
puede publicar sus aportaciones de forma instantánea y desde
cualquier ordenador.
su configuración se basa en la cronología, pues las aportaciones
que los participantes realizan, se quedan organizadas según se han
ido posteando. Dentro de las weblogs pueden darse múltiples
funciones e incorporarse diversos servicios:
• Los comentarios
• El sistema de incorporación
de archivos.
• Enlaces relacionados con la
temática central de la blog.
• La posibilidad de consultar
las aportaciones anteriores.
• El perfil del creador, etc.
2.0

5. Wiki
Las wiki son entornos organizados mediante una estructura
hipertextual de páginas que pueden ser visitadas, editadas y
modificadas por cualquier persona. Comparando el anterior
recurso, las weblog, con el que tenemos ahora entre manos,
aquellas cuentan con un titular de la página y los visitantes solo
pueden dejar comentarios. En cambio, en las wikis se puede
participar, ampliar y modificar sus páginas. Esta condición
permite crear y mejorara las páginas de forma instantánea,
dando libertad al usuario y de forma muy sencilla. Esta
característica que puede considerarse una ventaja, puede, en
ocasiones, convertirse en un inconveniente, pues también es
fácil de borrar, modificar o introducir información no deseada
para los vándalos de la red.
Su principal característica es la de ser una aplicación de
carácter colaborativo, pues los documentos que se van
insertando pueden irse completando de forma colaborativa con
las aportaciones de los diferentes usuarios. En el ámbito de la
educación, su uso puede orientarse en dos posibles líneas:
• Elaboración de documentos
colaborativos por los
profesores: enciclopedias,
manuales, proyectos,...
• Elaboración de documentos
colaborativos por los
estudiantes: apuntes de clase,
trabajos conjuntos,...
2.0

6. Vídeos
Consideramos que de todas las aplicaciones que vamos a ver en
este capítulo, YouTube es una de las más conocidas por todos,
aunque desconocemos si solo como consumidores de los vídeos
de otros, o como usuarios activos que hayan subido (“colgado”)
algún video en esta aplicación. Siguiendo la definición recogida
en Wikipedia: “YouTube es un sitio web que permite a los usuarios
compartir vídeos digitales a través de Internet e incluso, permite a
los músicos novatos y experimentados dar a conocer sus vídeos
al mundo. Fue fundado en febrero de 2005 por tres antiguos
empleados de PayPal: Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim.
YouTube es propiedad de Google, desde su compra, el 10 de
octubre de 2006 por 1.650 millones de dólares. YouTube usa un
reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su
contenido. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar
vídeos personales de manera sencilla.
2.0

7. Presentaciones
Las presentaciones, juntamente con los blogs y los vídeos
ha sido una de las herramientas mejor aceptadas por los
usuarios. La posibilidad de colgar sus trabajos,
presentaciones, etc., ha supuesto una alternativa de
difusión y la opción de compartir su trabajo, así como de
poder hacer uso de lo que los otros usuarios han
compartido. En este apartado recogeremos los tres tipos
más conocidos, Slideshare que recoge básicamente
presentaciones de diapositivas; Scribd que permite subir
documentos en diversos formatos y GoogleDocs permite
trabajar documentos de diferentes aplicaciones de
ofimática de forma on-line sin necesidad de instalar
ningún programa en nuestro ordenador.
A continuación ampliamos un poco más la información de
cada una de estas opciones.
• SlideShare
Así como los videos, las fotografías, los documentos, y
las hojas de cálculo ya forman ya parte de esta
segunda generación de Internet, así mismo lo hacen
las presentaciones tipo Powerpoint y Openoffice. Esto
se debe a que la empresa Uzanto ha hecho lo mismo
con las presentaciones en un sistema llamado
SlideShare. SlideShare es una aplicación web gratuita
en donde se pueden almacenar presentaciones de
diapositivas. Al igual que en YouTube, las
presentaciones hay que crearlas en la propia PC
utilizando el programa Microsoft Powerpoint,
OpenOffice o cualquier programa compatible con los
formatos .PPT, .PPS u .ODP. y simplemente proceder
al subirlas al sistema (previo registro).
2.0

8. • Scrib.
Scribd es una aplicación on-line que permite a cualquiera
subir documentos en varios formatos. Los documentos van
ganando popularidad a medida que son más y más vistos en
el sitio. Parte de la idea que subyace detrás de Scribd, es que
todo el mundo tiene una gran cantidad de documentos
almacenados en sus equipos que sólo ellos pueden leer. Con
Scribd esperamos poder compartir esta información
colocándola en la web. Una de las ventajas de este servicio
radica en la posibilidad de subir un documento en un formato
y que los usuarios luego puedan descargárselo en el que
quieran (doc, pdf, txt, presentaciones ppt, xls, ps (Adobe
postcript) y hasta lit, del lector de e-books de Microsoft).
También admite la posibilidad de bajar en MP3, lo cual es una
funcionalidad estupenda (de hecho permitiría convertir
cualquier texto en un audiolibro) si no fuera porque el lector
es anglófono y convierte los textos en castellano en un
galimatías.
• GoogleDocs.
Las herramientas ofimáticas on-line, como por ejemplo
Google Docs, ofrecen la posibilidad de acceder a
procesadores de texto, hojas de cálculo y otras aplicaciones
ofimáticas sin necesidad de tener instalado el software de las
mismas en nuestro ordenador y por tanto, sin necesidad de
tener una licencia de las mismas. Existen varias herramientas
de este tipo como Ajax13, Writewith, Thinkfree, etc. En
general proporcionan editores y hojas de cálculo aunque
algunas también tienen programas para gráficos, formularios,
etc.
Esta herramienta, como se indica en la propia página de
Google Docs, permite:
- Crea documentos básicos desde cero.
- Sube archivos ya creados: Google Docs acepta la mayoría
de los formatos de archivo comunes, como DOC, XLS,
ODT, ODS, RTF, CSV, PPT, etc.
2.0

9. Marcadores Sociales
Los marcadores sociales, según Wikipedia, son “una
forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y
compartir enlaces en Internet o en una Intranet. Además
de los marcadores de enlaces generales, existen
servicios especializados en diferentes áreas como
libros, vídeos, música, compras, mapas, etc.” Los
marcadores sociales que incluimos a continuación han
sido elegidos siguiendo el criterio de más popularidad,
aunque pueden o no ser los mejores en calidad, en
servicios,…
• Marcadores Sociales de Carácter General
Del.icio.us
Del.icio.us es la estrella del momento. Simple, minimalista y
muy usable, aunque en ocasiones la sencillez de su interfaz
pueda echar un poco hacia atrás. Utiliza AJAX en su forma
más básica y permite sindicar mediante suministros RSS
los marcadores que le añadamos, según la etiqueta que le
hayamos asignado. Uno de los detalles interesantes es la
posibilidad de sindicar con agrupación de etiquetas, e
incluso utilizando la intersección de dos etiquetas,
mostrando los elementos que se encuentren en ambas.
Otro aspecto de interés es la posibilidad de etiquetar por
tipo de archivo. Por lo demás, Del.icio.us es sencillamente
(nunca mejor dicho) un marcador social simple y usable.
2.0

10. • Marcadores Sociales de imágenes
Flickr
Es en esencia un servicio para compartir fotografías
combinando innovaciones tecnológicas, una red social y una
comunidad que sigue creciendo. Al publicar las fotos
automáticamente se abren muchas opciones: Compartir: La
función principal de este servicio es compartir imágenes con
todo el mundo, y el usuario puede elegir cuales son las
condiciones para hacerlo, como lo pueden ser un Copyright,
licencias abiertas o los diferentes tipos de Copyleft que
Creative Commons proporciona. Organizar: Una de las
mejores maneras de clasificar son las "tags" o etiquetas, que
simplemente son palabras que permiten definir algo. Lo cual
facilita la búsqueda de fotos propias y las de otros usuarios.
También puedes crear "sets" o categorías para organizar
mejor tus fotos.
Otra característica es la posibilidad de crear Grupos, los
cuales hacen despertar el espíritu comunitario de los
usuarios de Flickr. Puedes crearlos para compartir fotos de
una temática en particular e invitar a todos tus contactos.
Está lleno de pequeños detalles que hacen de ella una
aplicación muy grande, entre ellos: • “Publicar comentarios
en las fotos • Utilización de Flash para mejorar la carga y
manejo de las imágenes • Agregar pequeñas notas sobre la
foto (también gracias a Flash) • Enviar la foto a grupos
fácilmente • Hacer una presentación con tus fotos
(Slideshow) • Calendario fotográfico • Publicar fotos
directamente en tu blog • Listar las últimas fotos en tu blog
• Lista de fotos marcadas como favoritas • Crear una URL
personalizada para que sea fácil de recordar, ejemplo:
http://flickr.com/photos/carloscrc • Publicar fotos vía email o
software”
2.0

11. Sindicación de Contenidos
¿Qué es la sindicación?: Capacidad de navegar sin
navegador por medio de la suscripción a una página web
en concreto y pudiendo estar informado en todo momento
de cuando se actualiza la página sin necesidad de entrar
en la web, por medio de lectores de feeds. Viene a ser
suscribirse a una página.
Utilidad: actualizar automáticamente el contenido de los
blogs, wikis, foros, páginas web, etc. Más visitados sin
que sea necesario recordar cada una de las URL.
Requisitos: la web ha de permitir distribuir su contenido a
través de uno o más formatos de sindicación o
sindicadores de contenidos: RSS, RDF, Atom, etc.
(lenguajes basados en XML y diseñados para distribuir
contenidos).
Feeds (canales de información): documentos electrónicos
que los lectores de noticias convierten en textos
inteligibles para los programas o aplicaciones web.
Contienen un resumen de lo publicado en la web de
origen.
2.0

12. Audioblogging y PODCASTING (iPod + Broadcasting)
Podcasting : es la creación de un fichero de audio, generalmente
en formato mp3 y luego distribuido por medio de la sindicación
(Atom o RSS), con el fin de poder suscribirse por medio de un
programa (lector de feeds). Se pueden gestionar y oir en el
momento que se quiera sin descargarlos en un principio. Puede
servir para: - Que el profesor dé información sobre un tema y los
estudiantes escuchen previamente a la clase presencial (qué se
usaría para debate). - Estudiantes que no pueden asistir a clase.
- Repaso de la información proporcionada por el profesor en una
clase. - Facilitar la memorización de información emitida por el
profesor u otros agentes (estudiar mientras se pasea) -
Estudiantes con deficiencias visuales o con problemas de
atención - Clases de idiomas y Educación Musical. - Establecer
conversaciones grupales o montar una radio con la técnica de
podcasting.

13. Video obtenido del canal de YouTube
ISPI San Bartolomé
https://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk&t=70s

14. Canales de YouTube dedicados a la Web 2.0
• Web 2.0 Ranker
• Desarrollo Web 2.0
• Web 2. promotions
• Herramientas Web 2.0

15. Blogs sobre Web 2.0
• http://web2facsalud.blogs
pot.com/
• https://info.netcommerce.m
x/blog/la-era-de-la-web-2-
0/
• http://www.elblogdelsrruiz.
com/p/web-20.html

16. • https://es.wikipedia.org/
wiki/Web_2.0
• https://es.wikibooks.org/
wiki/Web_2.0/Wikis
Wikis sobre Web 2.0

17. Revuelta, Domínguez, Francisco Ignacio, and Sánchez, Lourdes Pérez.
Interactividad en los entornos de formación on-line, Editorial UOC, 2009.
ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/detail.action?docID=3207471.
Created from uapasp on 2019-03-18 21:39:55
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?docID=3207471&pp
g=82
Bibliografía