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Jogos na educação

  1. 1. Gami%icação   na  Educação  João Frederico Gonzalez jfargonzalez@gmail.com 1
  2. 2. Games e a Educação ¤   Visto  por  muitos  como  algo  não  sério!   ¤   Não  passa  de  uma  brincadeira,     ¤   Visto  apenas  como  divertimento  e  passatempo.   ¤   Não  útil  ao  processo  de  aprendizagem.   ¤   A  escola  separa  aprendizagem  de  prazer.   2
  3. 3. Games   Tradicionais vs. Digitais 3 ¤     Bem  aceitos   ¤   Ferramenta  de  apredizagem   ¤   Jogotecas   ¤     Passatempo   ¤   Tempo  livre  e  folga   ¤   Catalisador  de  violência  
  4. 4. Gami=icação  na  educação   4 ¤    O   potencial   educativo   de   um   game   é   determinado  por  sua  proposta  de  uso.   ¤   Os  games  na  escola  devem  ter  o  propósito  de   contribuir    com  situações  de  aprendizagem   que  tenham  objetivos  claros.  
  5. 5. Valor  agregado  pelos  games  na   educação…   5 ¤   Engajamento  natural  do  aluno  com  esta  interface   ¤   Resolução  de  problemas   ¤   Improvisação  e  descoberta   ¤   Aprendizagem  com  erro   ¤   Estratégia   ¤   Emponderamento   ¤   Interação  e  colaboração   ¤   Interpretação  e  construção  de  modelos  dinâmicos  
  6. 6. Tipos  de  games   Ø   Mundos  virtuais   Ø   Simulação   Ø   Games  epistêmicos   Ø   Aventura   Ø   Estratégias   Ø   Games  sociais   Ø   Multiplayers   6
  7. 7. Jogo  sério   7 Clark  Abt  em  1970,  publica  o   livro  “Serious  Games”  e  explora   as  maneiras  pelas  quais  o  jogo   pode  ser  utilizado  em  educação.   Mas  games,  aqui,  quer  dizer  jogos   em  geral,  games  jogados  em   computadores  aparecem  muito   pouco  no  texto,  apesar  de  que  a   teoria  se  aplica  para  tudo.  
  8. 8. Horizon  Report    Produzido  pelo  New  Media  Consortium  e  pela  Educause     Identi8ica  tecnologias  emergentes  que  vão  ter  um  impacto  no   ensino  ou  na  expressão  criativa  em  organizações  educacionais,  em   horizontes  de  1  a  5  anos.     Ano  2008  –  “os  games  como  plataformas  pedagógicas”       Mattar  2010   8
  9. 9. O  QUE  É  GAMIFICAÇÃO?   9 “USAR MECÂNICAS DE JOGOS E PRINCÍPIOS DE GAME DESIGN, EM QUALQUER COISA QUE NÃO SEJA UM JOGO, PARA INFLUENCIAR E MOTIVAR PESSOAS.”
  10. 10. Porque  Gami%icação?   O  que  os  games  tem  de  tão  DIFERENTE  e  BOM?       ENGAJAMENTO     É  onde  os  jogos  mais  podem  ajudar     10
  11. 11. Engajamento   11
  12. 12. GAMES  PROPORCIONAM   CICLOS  DE  PERÍCIA   12 “PERÍCIA É FORMADA, EM QUALQUER ÁREA, POR REPETIDOS CICLOS DE PRÁTICA DE UMA HABILIDADE ATÉ QUE ELA ‘SAIA’ AUTOMATICAMENTE. DEPOIS, FAZER COM QUE AS HABILIDADES FALHEM DE FORMA QUE O PRATICANTE TENHA QUE QUEBRAR A CABEÇA E APRENDE-LAS NOVAMENTE.”
  13. 13. Modelo  que  esta  dando  certo…   13 Escola Pública de Nova Iorque que tem o currículo baseado em Games
  14. 14. Q2L   14
  15. 15. 15 Q2L  
  16. 16. 16 Q2L  
  17. 17. 17 Q2L  
  18. 18. Verdadeiro desafio de quem está desenhando um processo de aprendizado é preparar os alunos para um mundo que não podemos ainda imaginar 18 Brian  Waniewski   Diretor  do  Institute  of  Play,  criador  da  Quest  to  Learn,  jogos  podem  mudar  a   forma  como  nos  relacionamos  com  o  mundo  

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