PLAN DE CAPACITACION DE UN SISTEMA DE EDUCACIÒN A DISTANCIA

1. CAPACITACION PARA EL
VIAJE VIRTUAL
ADIESTRAMIENTO BASICOS PARA LA PUESTA EN FUNCIONAMIENTO DE UN
SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
COORDINACION DE POSGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR
MATERIA PLANIFICACION E IMPLATACION DE UN SISTEMA DE ENSEÑANZA
VIRTUAL – TUTOR : ING. JUAN CARLOS MOLINA
LICDO. JORGE RENE MENDOZA
MAESTRIA EDUCACION SUPERIOR UNEFA

2. Fundamentación:
Lograr cambios hacia una educación virtual en un sistema a distancia parte de la prioridad de
capacitar todos los actores involucrados, diferentes universidades en el mundo se han lanzado en la
búsqueda de implementar sistema de educación a distancia, y ven prioritario la formación de
docentes y estudiantes en esta modalidad.
La formación dirigida a fortalecer el modelo pedagógico, la didáctica, la metodología y
procedimientos de trabajo operativo que subyacen en la educación virtual con la visión de propiciar
la cultura de la virtualización.
Cabe señalar que la evaluación del aprendizaje se utiliza en función de una variedad de propósitos
en los programas de educación a distancia; entre ellos, determinar el grado de cumplimiento de los
objetivos instruccionales medir el progreso de los estudiantes a lo largo de una carrera entre otras.
La plataforma no es el objetivo final del sistema ella debe funcionar correcta e eficientemente para
que cumpla sus objetivos, son entornos multidisciplinarios que requieren conocimientos
profesionales, en información, informática y pedagogia

3. Objetivos:
Un plan estratégico de capacitación de un sistema de educación a distancia como prioridad debe
fortalecer a el mediador del aprendizaje debe contener al docente en animación suspendida , de
su calidad dependerá la mayor facilidad que se ofrece al estudiante para aprender sin asistencia.
Por lo que es necesario en su elaboración, calidad de comunicación y calidad de interactividad.
Calidad lingüística, hipertextual y calidad hipermedial por otra parte la interactividad comienza con
la compresión lectora, ayudada por evaluaciones precisas que sustituyen la asesoría continuidad con
propuestas de ejercicios auxiliados con animaciones y textos explicativos.
La formación de tutores con competencias pedagógicas y técnicas es de vital importancia dado el
cambio rápido de las nueva tecnologías.
El modelo pedagógico virtual debe ser preciso para evitar la dispersión en un ambiente de múltiples
contenidos, el estudio autónomo evite la desmotivación. Se enfatiza en la comunicación
bidireccional ( Estudiante- Tutor a Distancia) y multidireccional (grupos de estudiantes entre si con
el tutor a Distancia). Basadoa en la cción conjunta de recursos didácticos y el apoyo de un Dirección
( Administrador-”e-learning”) bajo un enfoque sistémico y colaborativo.

4. Duración: 18 semanas
Perfil de ingreso:
Docentes en diferentes especialidades
Profesional Universitario
Coordinadores Departamento de Formación
Especialista en Informática
Perfil de Egreso:
Competencias para gestionar una plataforma de educación a distancia
Competencia para tutoriar cursos en línea
Capacidad para diseñar y desarrollar contenidos para el entorno virtual y
trabajar en equipo.
Diseño de Objetos de Aprendizaje

5. PLAN DE CAPACITACION
 MODULO I COMPONENTES TECNOLOGICOS
 Infraestructura Tecnológica (hardware y software)
 Requerimientos de un Sistema de Educación a Distancia
 La mejor Plataforma ¿ como evaluarlas ?
 Competencia de un Administrador de plataformas
 MODULO II COMPONENTES DE GESTION
 Estructuras Organizativas de un sistema de Educación a Distancia
 Respondiendo a la Innovación
 El trabajo en Equipo
 Visión y Misión de la Organización
 MODULO III COMPONENTES ACADEMICOS
 Metodologías y modelos de diseño instruccional
 Diseños y desarrollo de procesos de aprendizaje soportados por Tecnologías de información
 Principios generales de enseñanza-aprendizaje auto dirigido
 Evaluación del Rendimiento
 MODULO IV COMPONENTES NORMATIVOS Y PROCEDIMIENTOS
 Elementos de un Proyecto de Reglamento de EaD
 Metodología para producción de cursos
 Instructivos para el diseño de Material Didáctico Digitalizado
 Instrumento para evaluar desempeño docente

6. ¿ Porque el Docente debe realizar el diseño de un plan de formación ?
Un buen plan de capacitación permite conducir al logro de competencias
necesarias pera que un proyecto educativo a distancia se consolide.
La puesta en marcha de actividades para que los objetivos se logren es la
formula mágica para que un plan de formación se cumpla .
Las adecuadas propuestas educativas, innovadoras y creativas en donde se
diseñe un plan de acciones didácticas para producir determinados efectos de
aprendizaje, escogiendo con habilidad los medios y recursos.
Fundamental que el docente diseñe propuesta con um modelo pedagógico
centrado en el que aprende donde sea posible las vivencias educativas en su
practica profesional con nuevos y significativos aprendizajes.
La comunicación y la interactividad lugar privilegiado que guía y colabora
tutoriado por su docente, que esta a su lado en dialogo permanente con él ,
con sus compañeros y con su Docente.

7. Fin de la presentación
Muchas Gracias