¿Tecnología Educativa para un cambio metodológico? Reflexiones sobre algunos enemigos
•Descargar como ODP, PDF•
0 recomendaciones•500 vistas
Presentación visual utilizar para la mesa redonda organizada por asociación CITIUS en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Diciembre 2014
Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
Destacado
Destacado (19)
Más de joseluisserrano
Más de joseluisserrano (20)
Último
Último (20)
¿Tecnología Educativa para un cambio metodológico? Reflexiones sobre algunos enemigos
- 1. ¿Tecnología Educativa para un cambio metodológico? Reflexiones sobre algunos enemigos www.jlserranosanchez.es jl.serranosanchez@um.es @joseluisserrano José Luis Serrano
- 2. ¿Persona exitosa? ¿Sociedad actual?
- 5. Individualidad Competitividad Obsesión eficacia Leyes mercado Privatización ... http://goo.gl/fl9b5N
- 6. “La Escuela tiene que ser contrahegemónica” Santos Guerra (2014)
- 7. “Solo a los peces muertos les arrastra la corriente” http://goo.gl/Q2JxbK Santos Guerra (2014)
- 8. 2 Hipocresía
- 9. 3 NO valorar la diversidad
- 10. 4 Ignorancia
- 11. 5 Dificultades Rutina Burocracia Meritocracia Desamor Pesimismo
- 12. .
- 13. http://goo.gl/KSwx1w Leen Comparten Motivación No instrucciones Experimentar Crear Detectan preguntas Construyen preguntas ... Bartolomé (2014)
- 17. https://flic.kr/p/CCVjQ Aprendizaje Rizomático Una metáfora del aprendizaje
- 18. La comunidad diseña su propio curriculum, participando y negociando
- 19. NO validación externa Experto Currículum establecido
- 20. Abundancia, Incertidumbre, comunidad, negociación Naturaleza del conocimiento en un mundo online Construccionismo + conectivismo + A. Rizomático
- 23. Proyecto ALTER Investigador principal: Mª Paz Prendes www.um.es/aulashospitalarias Proyecto EDUMOBSPITALARIOS Investigador principal: Linda Castañeda www.um.es/aulashospitalarias/mo
- 24. ¿Tecnología Educativa para un cambio metodológico? Reflexiones sobre algunos enemigos www.jlserranosanchez.es jl.serranosanchez@um.es @joseluisserrano José Luis Serrano
Notas del editor
- https://flic.kr/p/54TSd6
- No principio ni fin. Crece desordenadamente.
- Es open=desordenado El aprendiz no sabe lo que va a aprender de entrada. Debe tomar decisiones según el contexto.
- Matiz: Pérdida del canon con el que comparar, juzgar el valor del conocimiento. Comunidad diseña propio curriculum en una experiencia de participación y negociación. Sin validación externa por parte de un experto o de un currículum establecido. No se acepta una ruta de aprendizaje impuesta. .
- Conocimiento se puede negociar, lo contextual, experiencia de aprendizaje colaborativo Matiz: Pérdida del canon con el que comparar, juzgar el valor del conocimiento. Comunidad diseña propio curriculum en una experiencia de participación y negociación. Sin validación externa por parte de un experto o de un currículum establecido.