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  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTÍCULAR DE LOJA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN
  2. 2. <ul><li>El maestro ha de valerse de las herramientas que le brinda la web 2.0 para motivar a sus alumnos al análisis, para generar debates y proponer nuevas preguntas. </li></ul><ul><li>Planificar y poner en práctica acciones formativas para acceder a tecnologías y nuevos conocimientos </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Generando espacios virtuales, donde los estudiantes deben ser los protagonistas y sujetos activos de su propia enseñanza. </li></ul>Por ello es que se desea realizar una capacitación exhaustiva a los docentes, ante el uso de la web 2.0, y de esta manera transformar bibliotecas y centros culturales en accesos a la cultura audiovisual. Que sus formas de enseñanza permitan el desarrollo social y comunitario.
  4. 4. <ul><li>“ El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet”. [1] </li></ul>Es por esto, que es el resultado de una evolución que ha tenido la red de redes en los últimos años, ya que actualmente ofrece la posibilidad de utilizar una gran cantidad de recursos de software gratuito, disponible desde web, para publicar información en conjunto. [2]
  5. 5. <ul><li>Todas las herramientas que se las conoce como Web 2.0 nos permiten la comunicación para que los contenidos sean comentados y transformados por otras, la importancia de interactuar colectivamente permite transformar comunidades. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Muchos aseguran que se reinventado lo que era el Internet, pero la realidad es que la evolución natural del medio ha propuesto cosas más interesantes como se lo analiza en la actualidad. </li></ul><ul><li>Es decir, que la finalidad de la web 2.0 es el colaborar con la sociedad, ser partícipes del desarrollo de la misma. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Los docentes tienen una gran tarea para llevar a cabo, la integración tecnológica en las aulas, es una tarea que muchas veces depende del tiempo propio del docente y de su compromiso pleno por la innovación en la enseñanza. </li></ul><ul><li>Tiene que haber una voluntad por mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. </li></ul>Como también debe desarrollar una innovación y un cambio metodológico en las aulas con el uso adecuado de las tecnologías
  9. 9. <ul><li>“ El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet”. [1] </li></ul>Es por esto, que es el resultado de una evolución que ha tenido la red de redes en los últimos años, ya que actualmente ofrece la posibilidad de utilizar una gran cantidad de recursos de software gratuito, disponible desde web, para publicar información en conjunto. [2]
  10. 10. <ul><li>Mediante las herramientas comúnmente utilizadas como redes sociales, nos brindan un aporte importante si le damos el uso necesario para obtener una buena información dentro de la Web 2.0 </li></ul><ul><li>El objetivo principal del docente es la aplicabilidad de la web 2.0 en sus métodos de enseñanza, el fomentar el uso de la misma desarrollara el interés en el estudiante, el de aportar ideas que ayuden a mejorar el modelo de educación. </li></ul>
  11. 11. La manera de mejorar la interacción, entre los estudiantes y sus docentes es la creación de grupos, que facilitan la compartición de información siendo entre estos sus tareas, participación en foros, donde los miembros del grupo participan activamente gracias a las notificaciones que se presentan en los diferentes correos electrónicos <ul><li>Así citamos: </li></ul>
  12. 12. De esta manera el contenido de la materia puede ser revisado desde cualquier computador con conexión a internet en cualquier momento que el estudiante tenga duda. Es una herramienta que nos permite organizar el contenido de la materia, desde cualquier dispositivo móvil, postulándose como un estándar al momento de agrupar contenido extenso, como el marco teórico de la materia.
  13. 13. Es la herramienta que permite subir las presentaciones, que se puedan dar durante el estudio de la materia, actúa como un repositorio (almacenamiento) práctico de las investigaciones que se realizan por parte de los estudiantes y de los docentes para facilitar la enseñanza de temas específicos de las diferentes asignaturas.
  14. 14. Recordar links de acuerdo a nuestra necesidad personal o de aprendizaje resulta difícil y para facilitar y organizar el almacenamiento existe Delicious, que categoriza nuestro directorio de direcciones web, para su fácil acceso de una manera mas efectiva y sin perdida de tiempo.
  15. 15. <ul><li>Google nos ha facilitado en línea el uso de herramientas ofimáticas para el correcto desenvolvimiento académico, permitiéndonos realizar edición de textos, presentaciones, hojas de cálculo, diagramas, etc. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><ul><ul><li>Permitiendo a los usuarios editar archivos simultáneamente y disponer siempre de la versión más reciente, accediendo a su trabajo en cualquier momento y en cualquier lugar. </li></ul></ul></ul>
  16. 16. <ul><li>La web ha tenido una sutil transformación, se publican contenidos construidos por un grupo de personas, compartiendo recursos y sobretodo se han puesto a disposición de miles o millones de personas aplicaciones gratuitas que van desde espacio virtual para publicar información, compartir motores de búsqueda, intercambiar archivos por medio de portales, etc. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>El aporte al desarrollo de estudiantes, profesionales y nosotros como universidad no puede quedar al margen de utilizar esta tecnología, al beneficio de mejorar la calidad de enseñanza que se brinda en nuestra universidad. </li></ul><ul><li>El implemento de la web 2.0 en las metodologías de enseñanza, son de gran importancia, pero el verdadero uso que se le da a la misma, es el reto más grande que debemos proponernos. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Enfocar hacia nuestro beneficio el uso interactivo de la web 2.0, fomentando así, el uso de la misma pero con fines educativos, los cuales beneficien tanto al estudiante como a la universidad. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>La creación de cuentas en estos sitios, alusivas a la materia que se está dictando, se lo ha venido haciendo de manera esporádica, pero con muy buenos resultados, lo cual se debería hacer como una política del plan de trabajo de cada materia, para facilitar el desarrollo de conocimientos más allá del uso de la información. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>[1] http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/ </li></ul><ul><li>[2] http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web-20-%C2%BFreconfiguracion-social-o-tecnologica/ </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/AnaBasterra/la-web-20en-el-aula-presentation </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/grupoCAP/problemas-y-retos-educativos-ante-las-tecnolog-presentation-749428 </li></ul>

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