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EL APRENDER HACIENDO,[object Object],JillIreland,[object Object]
¿ Cómo se produce el aprendizaje ?En este caso les mostraré con un ejemplo de la vida cotidiana  mi visión del aprendizaje.,[object Object]
LA MOTIVACION,[object Object],Mi abuela hace un queque maravilloso, esponjoso, con sabores siempre distintos, es riquísimo, me gustaría aprender. ,[object Object],Llamo por teléfono a mi abuela y le pregunto, ella me dice cómo hacerlo, me dá la receta.,[object Object]
“ Lo que escucho  lo olvido ”,[object Object]
El fin de semana me pongo a hacer el queque, recuerdo que lleva harina y no recuerdo el resto...,[object Object]
“ Lo que escucho y veo, lo recuerdo un poco ”,[object Object]
La semana siguiente, la voy a ver, y le pido que haga ella el queque y veré como lo hace, así creo que aprenderé. Al día siguiente trato de hacerlo, saco la harina, 3 huevos, y no recuerdo nada mas.,[object Object]
“Lo que escucho, veo y pregunto o converso con otra persona, comienzo a comprenderlo” ,[object Object]
Otro día, muy decepcionada, voy nuevamente donde mi abuela y le digo, hagamos el queque juntas, mientras ella saca los ingredientes, los anoto, y comenzamos a hacerlo. Mezclamos los ingredientes  y al horno,[object Object]
Segura que ahora si logro hacerlo sola, el fin de semana, saco los ingredientes, los mezclo, cuando me doy cuenta que no se la cantidad de ellos, excepto los huevos y la harina, llamo a la abuela, ella me lo indica. Logro hacerlo, pero no me queda como a ella, no está esponjoso, no quedó bien. ,[object Object]
“Lo que escucho, veo, converso y hago, me permite adquirir conocimientos y aptitudes”,[object Object]
A un paso de pensar que la cocina no es lo mío, decido ir nuevamente a su casa, esta vez le pido que me mire hacerlo y me indique mi error. Saco los ingredientes, los materiales y me pongo a hacerlo,,[object Object],Mi abuela me va dando las indicaciones paso a paso, incluso me dio algunos secretos, ahora toma una consistencia distinta, con más volumen.,[object Object]
Listo. El queque queda rico, esponjoso. Mi abuela  me dice, ahora que conoces la receta básica, puedes modificarla y mejorarla a tu gusto. ,[object Object],¡¡ No lo puedo creer!! ,[object Object],Aunque ya lo hice, aun no termino de aprender. ,[object Object]
El fin de semana, con tiempo y ahora mas esperanzada, vuelvo a hacer el queq,[object Object],Repito la receta, tal como lo había hecho antes, siguiendo cada consejo, pero antes,[object Object],de terminar, agrego nueces picadas y esencia de vainilla, lo pongo al horno. Queda Maravilloso, mi abuela me dice, ,[object Object],¡¡ aprendiste a hacer queque!!,[object Object]
“Lo que enseño a otro, lo domino, lo internalizo, lo puedo reinventar” ,[object Object]
Otro día me llama una amiga y me pide una receta de queque, le digo que prefiero que venga y lo hacemos juntas.,[object Object]
En conclusión:,[object Object],Motivación,[object Object],Escuchar,[object Object],Ver,[object Object],Aprender,[object Object],Conversar,[object Object],Hacer,[object Object],Dominar,[object Object]
EL APRENDIZAJE,[object Object],	En este proceso, se inicia el aprendizaje cuando surge la necesidad de saber, de aprender, pero después de varios intentos, donde inicialmente se presenta un aprendiz totalmente pasivo, que al principio escucha, y observa,  no se consigue el objetivo. ,[object Object],En este momento el sujeto que enseña, solo entrega sus conocimientos.,[object Object]
	El aprendiz logra visualizar que este no es el camino correcto para conseguir su objetivo, y toma la función del aprendiz activo, donde el mismo construye y forma parte de su aprendizaje, hasta llegar al punto de modificarlo y mejorarlo, tanto este como el guía tienen interés que el aprendiz logre el aprendizaje.,[object Object]
	En el momento en que el aprendiz puede hacer variaciones en la receta y luego la internaliza de tal modo que puede hacer la labor de facilitador de la receta a otra persona es cuando al fin se logra el aprendizaje.,[object Object],   Según mi experiencia, para que el sujeto aprenda debe primero crear la necesidad y motivación por aprender. Y se logra cuando se involucra activamente en el aprendizaje. El aprender haciendo.,[object Object]
¿Cuándo se produce el aprendizaje?,[object Object],El aprendizaje se produce cuando el aprendiz conoce el proceso, lo entiende y  es capaz de modificarlo y tomar el papel de facilitador del conocimiento adquirido.,[object Object],¿Cómo se inicia el proceso de aprendizaje?,[object Object],Se inicia cuando el aprendiz tiene la motivación y la necesidad de aprender, y existe un facilitador capaz de guiarlo.,[object Object],¿Cuál es el rol que cumple en sujeto en el proceso?,[object Object],Para que el proceso sea efectivo y duradero, el sujeto debe tomar un rol totalmente activo en el proceso del aprendizaje.,[object Object],¿Cuál es el rol que cumplen los medios en el proceso?,[object Object],Necesariamente deben ser facilitadores para poder llegar a los objetivos, ya sean medios tecnológicos o de experiencia real.,[object Object]
¿Qué variables están presentes?,[object Object],Como variables internas, tenemos la motivación y la necesidad de aprender, y los conocimientos previos.,[object Object],	Como variables externas, tenemos el facilitador de los conocimientos, y los medios que el estime conveniente para lograr los objetivos.,[object Object],¿Cómo se visualiza el aprendizaje?,[object Object],Se visualiza como un aprendizaje basado en la experiencia, teniendo un buen guía que pueda facilitar sus conocimientos y experiencia previa.,[object Object],¿Qué sucede en el sujeto para que aprenda?,[object Object], 	Se produce un cambio en su estructura mental.,[object Object],¿Qué teoría de aprendizaje se observa como más coherente?,[object Object],La contructivista, donde el aprendiz como un papel activo en su aprendizaje.,[object Object]

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