willian geovany rodríguez gutiérrez lectura educación universidad del tolima escritura educacion formación didáctica pedagogía prácticas educativas aprendizaje significativo discurso pedagógico aprendizaje y sumisión e ideología dominante policia icefes teoría de la argumentación tipos de argumentos argumentacion willian gevany rodríguez gutiérrez consejo de facultad de ciencias de la educación u solicitudes texto informativo estructura de la carta comunicación comité curricular de la facultad de ciencias ut solicitud carta oficial dialogo lector reflexion expresión interpretacion la lectura como vivencia comprensión sociedad del conocimiento ausubel teoría de esquemas representacion del conocimiento instituto de educación a distancia esquema mapa conceptual idead cultura joseph novak cultura letrada modelo pedagógico romántico modelo pedagógico tradicional modelo pedagógico conductista modelo pedagógico constructivista colegios nivel de lectura crítico-intertextual nivel de lectura inferencial escuelas nivel de lectura litera universidades operaciones mentales icfes ecaes escuelas de la policía pruebas de estado lectura inferencial lectura critica intertextual lectura literal l investigación propuesta epistemología didácticas currículo comprensiÓn construcciÓn de conocimiento proceso de aprendizaje fenÓmeno cognitiva procesos de la escritura tecnologÍa estructura semÁntica enseÑanza-aprendizaje visión capitalista la escritura como producto la escritura como proceso prácticas pedagógicas enseñanza-aprendizaje perspectivas colombia retos principios universidad ideología dominante dispositivos del discurso discurso pedagógico oficial recontextualización del discurso enseñanza de la didáctica. procesos de aprendizaje curriculum práctica pedagógica evaluación enfoque tecnológico y enfoque espontaneista. contenidos enseñanza-aprendizaje estrategias de comunicación y construcción del c prácticas discursivas la naturaleza del discurso la didáctica universitaria el problema del método en la didáctica antecedentes de la didáctica objeto de estudio de la didáctica esquemas de conocimientos previos concepciones enseÑanza y aprendizaje interÉs y conocimiento interÉs emancipatorio enfoque crÍtico emancipaciÓn inteligencia social inteligencia emocional castigo aparatos de estado aparato ideológico y represivo aparato escolar calidad de la educación formación humana políticas educativas estado del arte entrevista cualitativa. investigación
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