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奥巴马谈教育1.0
- 1. 黎加厚 上海师范大学 Tuesday, September 22, 2009 奥巴马谈教育
- 2. 奥巴马：美国首位黑人总统
- 5. 高高兴兴上学去
- 6. 新同学
- 7. 上学第一天
- 8. 认识新朋友
- 9. 在故事中开始第一课
- 10. 在课堂上动手做
- 11. 欢乐的校园
- 13. 我们的教育，我们的未来。
- 14. 讲述国家的命运 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。
- 15. 阐述人生的哲理 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。
- 17. 讲述自己童年和母亲的故事 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。
- 18. 讲述自己和夫人的学习故事
- 19. 哈利波特作者和球星乔丹的故事
- 20. 今天你们在学校中学习的内容， 将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。
- 25. 我知道，你们一定可以做到。
- 26. 奥巴马的开学日讲话 视频
- 28. 但是…
- 29. 对奥巴马讲话的批评
- 30. 批评者的观点
- 31. 奥巴马演讲引起较大争议 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。 这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。
- 33. 黎加厚 上海师范大学 数理学院 教育技术系 上海市桂林路 100 号 邮编： 200234 E-Mail ： [email_address] 东行记（云服务版） http://sites.google.com/site/jeast9 The End
Editor's Notes
- 奥巴马谈教育， 黎加厚，上海师范大学， 2009
- 8 月 24 日是美国大部分州中小学新学期开学的日子，对于那些踏入校门的小学一年级学生而言，这是接受普通教育的开始，既有新鲜感又增添了学习的压力。不过美国的小学教育并不是灌输式教育，小学生也不必死背硬记。开开心心上学、快快乐乐读书。下面我们看一下美国小学生的开学日和学生在校园的学习画面。 图片资料来源：乔磊的博客 ， http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d8d68c10100efma.html
- 资料来源：乔磊的博客 ， http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d8d68c10100efma.html
- 以上图片资料来源：乔磊的博客 ， http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d8d68c10100efma.html
- http://www.whitehouse.gov/the_press_office/Remarks-by-the-President-in-a-National-Address-to-Americas-Schoolchildren/
- 你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材，而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。教育给你们提供了发现自己才能的机会。 或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作，你不会发现自己有这样的天赋；或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的 iPhone 一样流行的产品，或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课程上做上几次实验，你不会知道自己有这样的天赋；或许你能成为一名议员或最高法院法官，但假如你不去加入什么学生会或参加几次辩论赛，你也不会发现自己的才能。
- 美国家长为何不愿让学生听奥巴马教育演讲 美国总统奥巴马预计 9 月 8 日在维吉尼亚州威克菲尔德高中发表“我们的教育，我们的未来”的演讲，这将是奥巴马首次直接面对美国的中小学生阐述他的教育理念以及如何在公立学校取得成功。据了解，奥巴马在演讲中将要求学生刻苦用功、设立自己的教育目标、要对学习负起责任等。奥巴马谈教育，这说明他重视教育，不论从哪一个方面看都是一件好事。但就是这样一件好事却因为教育部长的一封信函在美国引起了一场轩然大波，好事反而成了“坏事”。 奥巴马预计 9 月 8 日就美国普通教育问题发表演讲，白宫网站和美国有线电视频道将现场直播这次演讲。而教育部长邓肯致信给各学校校长，敦促学校允许学生观看演讲直播。没想到教育部让学生在校学习时间内集体看奥巴马演讲的指令，不仅遭到共和党人的大力抨击，而且还惹恼了家长。 保守派批评人士说，奥巴马总统是在利用这次机会宣传其政治议程，这超越了联邦政府对学校管理的界限。佛罗里达州的共和党领导人吉姆 · 格里尔是最早指责奥巴马此次演讲的人，他在一份声明中说：“作为四个孩子的父亲，我感到十分震惊，纳税人的钱被计划用来传播奥巴马的社会主义意识形态。” 共和党人从两方面抨击奥巴马的演讲，在政治层面，认为奥巴马此举是政治干扰教育，参议员拉赛尔称，这场演讲看上去就是个人崇拜。在教育层面，批评者认为总统亲自对返校学生演说违反美国的教育原则。亚利桑那州学区总监何恩表示，奥巴马政府教育部门对老师提出的教学计划要求，是一种崇拜式教育模式，而不是批判式教育理念，而批判式教育理念，是美国教育的核心价值。 与此同时，教育部要求学校学生收看奥巴马演讲的指导原则也在学生家长中引起激烈的争论。一些学区总监受到大量的家长电子邮件，有的家长赞同学生听奥巴马演讲，有的家长则公开反对。一位家长在电子邮件中写道，我认为孩子们听到不同观点的人谈论教育的重要性是十分必要的，不论你赞同还是反对奥巴马的观点，而且现在还有谁比奥巴马更能解决美国普通教育的问题呢？ 德州的一位家长说，无论谁是总统，我都不希望他来到学校对我的孩子进行一番政治演说。奥巴马不仅是总统，他也是民主党的老大，他不应当插手学校教室中的事物。另一位家长写道，我们纳税人交钱是希望学校教育孩子基本的知识，我不希望任何政治人物到校园发表他的政治主张。 美国几个地区的学校校长说，他们不会播放总统奥巴马对学生发表的演讲。至少六个州的学校说，因为一些校长和学生家长反对，学校不会在教室放映奥巴马的演讲。但也有的学区表示，他们将采取自愿的方式，由学生自己决定要不要听奥巴马演讲，学校不会专门组织学生来看奥巴马演讲。 一些学区则决定由教师自己做出选择，看看奥巴马的演讲是否与教师的教学内容相关联，如果有关联，教师可决定组织学生收看。而家长也有权利决定自己的子女是否要听奥巴马演讲，如果不听演讲，学校要为这些学生安排相应的活动。 美国教师家长协会则为白宫的做法背书，该协会发表的一份声明称，任何时间，美国总统演讲谈到教育的重要性、鼓励儿童在学校用功学习、并亲自对他们谈自己的看法，这一切我们认为都是对儿童发出的一个积极和正面的信息。 面对铺天盖地的批评，白宫新闻发言人吉布斯不得不澄清说，奥巴马的演讲不是一次政治演讲，他将敦促学生努力学习，设立目标，避免退学以及减少辍学率。“如果美国总统不能告诉学生要努力学习不要辍学的话，这个国家就到了一个‘愚蠢的地步’”吉布斯在当天的记者会上说道。吉布斯表示，奥巴马并不是第一个向学生讲话的总统，当年里根和老布什都曾经发表过类似的讲话。 1991 年，老布什就曾通过电视对全国学生发表演讲，鼓励他们拒绝毒品，努力学习。 其实奥巴马在此事上遭到共和党的抨击丝毫都不奇怪， 1991 年老布什也曾对美国中学生发表过演讲，而指责老布什将对孩子们的演讲转变成政治竞选广告的正是民主党人。 其次，最终一些学校做出放弃组织学生收看奥巴马演讲的决定，压力不是来自政府和党派，而是学生的家长，这说明学生家长对学校的教育方针和教学方式有着相当大的影响力。家长的声音校方不仅要倾听，而且对反映出的问题需做出适当的解决。从中可以看出美国普通教育的一个特色，学校大力鼓励学生家长参与学校的教育事务，使学校、家长、社会形成三位一体的大教育模式，这对学校改善教育质量、提高学生的素质应是有助益的。 第三，应当说，奥巴马在美国中学生返校第一天就面对面地同他们谈教育，他强调教育将决定美国的未来，应当说奥巴马是一位有见识的总统。但美国两党政治上的角力，又容易使学生产生困扰。 资料来源：乔磊的博客 ， http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d8d68c10100efma.html
- 中新社阿灵顿九月八日电 ( 记者 李静 ) 美国总统奥巴马八日首次与中学生面对面，要求青少年们珍惜现有的好时光，担负起受教育的责任。 八日是美国中小学生结束暑假返校的日子。在弗吉尼亚州威克菲尔德高中的篮球馆，数百名九年级的学生提前两个小时开始等候总统的到来。不少学生都带着便携相机，兴奋地在讲台前合影。 奥巴马演讲的主题是“我们的教育，我们的未来”。在演讲中，奥巴马要求学生刻苦用功、设立自己的教育目标、担负起个人教育的责任。“无论你们决定做什么，我希望你们都坚持到底。事实是，取得成功很困难。” 尽管奥巴马并非第一位向学生“训话”的总统，其演讲内容亦无关政治，但此次演讲在计划公布后便引起较大的争议。批评人士说，奥巴马总统是在利用这次机会宣传其政治议程，这超越了联邦政府对学校管理的界限。 八日，在威克菲尔德高中校门外，反对者们冒雨举着标语，对奥巴马表示抗议。标语牌上写着：“总统先生，请与我们的孩子保持距离”。 有媒体报道称，教育部长邓肯曾致信给各学校校长，敦促学校允许学生观看演讲直播。邓肯八日承认，教育部事前曾建议学校官员将如何支持奥巴马作为学生作文的主题。教育部的举动不仅遭到共和党人的大力抨击，而且还惹恼了家长。美国几个地区的学校校长说，他们不会播放总统奥巴马对学生发表的演讲，也有的学区表示，他们将依照自愿的原则，由学生自己决定是否收看奥巴马演讲。而为了消除各方顾虑，白宫不得不于七日在官方网站提前公布了奥巴马演讲全文。 ( 完 ) 资料来源：中国新闻网， http://www.chinanews.com.cn/gj/gj-bm/news/2009/09-09/1856687.shtml 教育部长，有权力要求学生学习奥巴马讲话吗？ 9 月 4 日晚间新闻时，美国三大电视台全都报道了社会舆论对奥巴马 9 月 8 日将要对美国学童讲话这件事的强烈反应。奥巴马曾在 8 月份接受一位 11 岁儿童的访谈时说，他在 9 月 8 日，也就是新学年开始之际，要对全国学童作一次电视讲话，谈谈教育和上学对学生和国家的重要性，“我希望大家能够收看。” 总统在开学日对全国学童发表讲话，不是第一次，里根和老布什总统都有过，为什么奥巴马宣布这一计划，就造成了美国舆论的轩然大波呢？ 这主要是美国教育部坏的事。因为不久前，教育部长邓肯给全国中小学校长去信，要求他们组织学生收看总统讲话，并建议就此“办一些课堂活动”：让学生“谈心得、说体会”。按照部长的“建议”，从幼儿园到 6 年级学生的课堂活动是，在听总统讲话时，想一想“总统对我说了什么？要我怎么做？”从 7 到 12 年级的学生则要参加辅导讨论，议题是，“对总统讲话有什么感想？受到什么鼓励？” 教育部长建议学校组织学生就总统讲话谈感想、写体会，这在美国是闻所未闻的，很自然引起许多美国人的担忧和反感：这是不是在搞奥巴马的个人崇拜，或者对全体学童进行什么政治宣传？著名的卡图公共政策研究学会发表声明说，“喂，奥巴马，请别搅扰孩子。”更有家长和教育家批评这是一种给孩子洗脑的危险开始。孩子进学校是为了接受独立思想的教育，不是为了接受“体会”总统讲话的“训练”。学生从小对总统的讲话谈心得、说体会，养成的将是一种对权威和宣传的盲目服从。 迫于舆论的强大反对和压力，白宫已经宣布，计划在 9 月 7 日，也就是开学前一天，在网上先行公开总统讲话的全文。这是为了让家长可以事先了解总统要说些什么，然后决定让不让自己的孩子在 9 月 8 日 9 时参加观看学校的实况转播。同时，教育部也已经宣布，取消谈体会这项“课堂活动”。 即便如此，“收看总统讲话”的争议仍在发酵。得克萨斯州有 1/3 的学校宣布，将不组织收看。还有许多学校宣布，教师会先将讲话录像，再决定是否对学生播放。我所居住的旧金山东湾地区的各学区不断接到学生家长提出询问或要求的电话。 9 月 5 日的地方报纸刊登了各学区基本一致的立场：第一，由学校、教师、家长自行决定是否收看总统的讲话；第二，学校不会要求学生对总统讲话谈体会或作任何赞同的表态。有的学校向家长呼吁，希望他们让子女 9 月 8 日那天照常去上学校，因为学校的经费是州里根据学生的人数和出席率核算发放的，一个学生缺席一天，学校就会损失 30 多美元。由于经济不景气，学校经费拮据，如果大量学生在 9 月 8 日那天不来上学，会造成学校经济上的重大损失。 虽然许多家长和教师表示，不愿意看到政府以任何形式对学生进行思想灌输和宣传，但也有不少教育工作者提出，为了不让孩子被洗脑，就不让他们听到某些言论、看法，那也不是一个好办法。一位名叫柯林斯 (Kevin Collins) 的中学校长对记者说：“我们总是努力让学生了解不同的观点，从来不想对他们进行思想灌输，……但是，让学生了解社会现实也是很重要的，我们要让学生学会如何自己对事情做出结论。” 柯林斯的看法是比较理性的。在实际存在着不同政治意见的民主社会里，学校需要做到的，不是让学生不接触宣传，不接受灌输，而是让学生学会如何识别宣传、警惕灌输。事实上，美国中小学的课程中就有这方面的内容。例如， 6 年级英文课本中，有专门教学生如何识别宣传手法和伎俩的内容，以后的各年级课本中也有加强这一能力的内容。在收看总统讲话的风波过去以后，这方面的教学当然还会继续。而且，由于这一事件的实例，许多学校将对提防宣传更加重视，这也是很有可能的。 资料来源：南方都市报， http://opinion.nfdaily.cn/content/2009-09/07/content_5714375.htm
- 奥巴马开学演说引发的争论 厦门网 发布时间 :2009-09-11 08:33 来源 : 南方都市报 9 月 7 日，白宫公开美国总统奥巴马对全美学童的开学演讲全文； 9 月 8 日，奥巴马发表演讲，他在讲词中敦促学童在学校要认真学习：“不管将来你们想做什么，我保证你们都需要教育才能达成……这不仅对你个人的生活和未来很重要，你们从教育所学到的也将决定这个国家的未来。” 就在奥巴马讲话的第二天，我在大学一年级的写作课上让学生们就这一公共议题作了讨论。首先的一个问题就是，奥巴马究竟作了一种什么性质的讲话？ 一位学生说，她注意到，哥伦比亚广播公司的新闻报道称奥巴马讲话为 pep talk( 亲切勉励 ) ，也就是家长或教练在孩子们体育比赛前常会说的鼓励话语。她认为， peptalk 这个说法比前几天许多保守派人士所用的 propaganda( 宣传 ) 要来得确切。 于是就有学生问，“亲切勉励”与“宣传”的区别何在呢？我为他们提供了一本传媒教科书关于“宣传”的定义：宣传是一种公共传媒话语形式，它具有三个特点。第一，它所进行的不只是单纯“提供信息”，而是要把接受信息者争取到信息发送者这一边来，并接受他的观念、立场和政治主张。第二，宣传是代表某个社会政治性的体制、组织、机构、事业来传播信息的，它所代表的必然是局部的利益，但却总是以整体的名义来进行。第三，宣传是与其他思想、认知争夺同一人群对象。宣传总是有明确的或假想的“对手”，它也往往把对手的主张看成是敌对宣传。 接着，我让学生来验证一下这个定义是否有助于解释奥巴马的讲话。一位学生认为，奥巴马说，每个学生都应该为个人和国家“好好学习”，这种一般鼓励不能算是宣传，因为他并不是想把学生争取到他自己或者民主党那一边去。另一位学生说，奥巴马说话时并没有明确的或假想“对手”，这和他竞选总统时的宣传是不同的。 大致弄清楚什么是宣传以后，第二个问题就是如何评估宣传的作用。学生们意见发生了相当大的分歧。有的学生以各种洗脑式的宣传为例，认为宣传是一些愚弄、欺骗民众的谎言，例如，那些把奥巴马教育演说攻击为“宣传”、“灌输”的不实指责，那本身就是一种宣传。 还有同学认为，宣传在民主社会中还是有它的用处的，例如竞选和推动社会公共政策都需要宣传，问题是不能滥用宣传。正如他们在中学里学习到的那样，宣传，往往是利用一般人的逻辑思考缺陷和情绪弱点，用浮泛空论、简单敌我划分、恫吓手段、无凭据推理、吹嘘、谩骂等等方式来影响民众。这些话语方式本身就具有欺骗性，使得宣传成为一种貌似高尚，但实际是在谋求私利的巧妙而隐蔽的手段。 资料来源： http://www.xmnn.cn/sjmpl/zxpl/200909/t20090911_1116706.htm
- 黎加厚 上海师范大学 数理学院 教育技术系 上海市桂林路 100 号 邮编： 200234 E-Mail ： [email_address] 东行记（云服务版） http://sites.google.com/site/jeast9