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Unidad de Aprendizaje Diciembre

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Unidad de Aprendizaje Diciembre

  1. 1. Área Comp C Capacidad Conocimiento 2.5. Lee, en forma autónoma, textos que selecciona, motivado por su interés, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella. Lectura por placer 2.1. Comprende textos poéticos y dramáticos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de información para ampliar y contrastar su interpretación. ER 2.5. Participa en la oración y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe. Inferencias Actitudes Indicadores Disfruta - Realiza lectura con la oral en forma lectura de fluida y con diversos entonación tipos de adecuada. textos - Selecciona textos de su interés para su lectura dentro del aula. - Infiere el significado de palabras según el contexto. - Infiere lo que sucede antes de un texto. - Infiere lo que sucede después de un texto y explica sus deducciones. - Explica significado de los tiempos del año litúrgico con seguridad. - Participa en IV-Dic 15 Act. Estrategia P R E P A R E M O S - Lee atentamente el texto “El rey de los ojos verdes”. - Realiza actividades de comprensión de lectura. - Leen un texto sobre la inferencia. - Lee un texto e infieren el significado de palabras destacadas; escriben sus conclusiones. - Leen un texto e infieren lo que sucedió antes - Leen un texto e infieren lo que sucedió después, escriben sus conclusiones. - Leen un diálogo (explicación). - Inventa una receta fantástica para la Navidad y la explica a sus compañeros. - Autoevalúa su participación mediante preguntas. - - Observan ilustraciones de algunas fiestas de la Iglesia. - Responden preguntas. - Leen textos bíblicos que relatan los acontecimientos - L A L L E G A D A D E L N I Téc. e inst. Material L ectura - T exto informativo Fi chas de aplicación C omprobaci ón Fi cha de aplicación - Il C ustracione omprobaci s ón Bi P blia ruebas orales y
  2. 2. Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia diferentes celebraciones del año litúrgico con respeto. Área Comp Ñ O de las celebraciones cristianas; nacimiento, resurrección, etc. Reflexionan sobre los tiempos del año litúrgico * Tiempo ordinario * Adviento * Navidad * Cuaresma Completa oraciones relacionadas a los tiempos del año litúrgico Une la fiesta cristiana con el acontecimiento que se celebra Explica con sus propias palabras el significado de los tiempos del año litúrgico Aprende nociones básicas sobre el uso de la flauta dulce. * Numeración de los dedos. * Posiciones de los dedos en la flauta. * Nota de la escala do mayor en la flauta. * Notas agudas. * Notas alteradas. D I O S - - - - A 1 1.7. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusión, canciones y temas de región Didáctica de la flauta Aprecia - Señala notas sus musicales de la posibilida flauta dulce con des de precisión. expresi- Ejecuta las notas ón, las de musicales en la sus flauta dulce compañecorrectamente. ros y de - Interpreta los villancicos con la artistas. flauta dulce IV-Dic 16 - Téc. e inst. escritas Material T extos de consulta - Fi chas de aplicación G - ráficos B otella de champán P apel V ela roja P egamen- O bservació n Li sta de cotejos C omprobaci ón Tr abajo
  3. 3. Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores demostrando confianza. PS 1 1.1.2. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela. Derechos de los consumidores. Toma decisiones responsa bles en forma individual y en grupo. - Nombra sus derechos como consumidor con precisión. - Explica derechos del consumidor con claridad. - Ejemplifica derechos del consumidor mediante dramatizaciones. IV-Dic 17 Act. Estrategia Material Téc. e inst. manual - Interpreta villancicos en la to flauta dulce: Ti jera * El tamborillero * Noche de paz - Elabora una piña navideña. * Corta papel metálico dorado y verde según el molde. * Pega las hojas doradas desde la base. Dobla las puntas hacia fuera. * Pega el papel verde a la altura de la cresta. - Coloca la vela en la boca de la botella y obtendrás un lindo candelabro. - Dialogan sobre los productos T C que acostumbran comprar en extos de omprobaci consulta ón las fiestas navideñas. M E - Responden preguntas: aterial xposicione ¿Qué es un consumidor? variado s orales ¿Los consumidores tienen derechos? ¿Cuáles son? - Investigan sobre los principales derechos de los consumidores: * Derecho a la libre elección. * Derecho a la información.
  4. 4. Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia - CA 3 3.8. Diferencia conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad. Conductores y no conductores de la electricidad Practica - Elabora un medidas listado de de conductores y no seguridad conductores de la electricidad. - Comprueba que elementos son conductores y no conductores mediante experimentos sencillos. - Construye circuitos eléctricos sencillos. - - - - IV-Dic 18 * Derecho a la seguridad y protección. * Derecho a la reparación. * Derecho a no ser discriminado. * Derecho a la educación para el consumo responsable Exponen y dramatizan sus derechos como consumidores. Leen textos sobre la electricidad. Realizan experimentos para comprobar que hay cuerpos que se electrizan y que no se electrizan. Construyen un péndulo eléctrico mediante el cual detectan si un cuerpo está electrizado y de que signo es su electricidad. Investigan sobre los conductores y los aislantes. Construyen circuitos eléctricos sencillos siguiendo esquemas. Realizan actividades de refuerzo del tema tratado. Téc. e inst. Material T extos de consulta B arras de vidrio, plástico y madera P año de lana Pi las C ables - C omprobaci ón Tr abajos prácticos -
  5. 5. Área Comp M 2 EF 3 Capacidad 2.2.3. Interpreta y representa la traslación de figuras geométricas compuestas. Conocimiento Actitudes Indicadores Traslado y ampliación de figuras. - Traslada figuras en el plano cartesiano modificando la ubicación de puntos. - Amplia figuras en el plano cartesiano multiplicando las coordenadas con precisión - Traza el eje de simetría de figuras, con precisión. 3.2. Practica Juegos juegos prepredeportideportivos vos. respetando a sus compañeros y las reglas establecidas. Participa - Participa en en juegos juegos de evitando básquet toda demostrando forma de entusiasmo. discrimina - Respeta las ción. reglas de juego aceptando el papel que le toca desempeñar. IV-Dic 19 Act. Estrategia - Observan ejemplos de traslado de figuras en el plano cartesiano. - Trasladan figuras en el plano cartesiano aumentando o restando una cantidad diferente de cero a una o a ambos componentes de los pares ordenados. - Ubica y une puntos en el plano cartesiano. - Amplia las figuras propuestas multiplicando cada coordenada por una cantidad formando así nuevos pares ordenados. - Completa figuras simétricas. - Traza el eje de simetría en figuras propuestas. - Realiza ejercicios de calentamiento general y específico. - Participa en juegos predeportivos de básquet: * Baloncesto con porterías. * Robo del balón. * Pases en hilera. * Balón numerado. - Realiza actividades de vuelta Téc. e inst. Material G - C omprobaci Fi ón P chas de aplicación ruebas escritas - ráficos - P elotas de básquet O bservació n Li sta de cotejos -
  6. 6. Área Comp ER 2 Capacidad Conocimiento 2.5. Participa en Nacimiento la oración y del Niño celebraciones de Jesús. su entorno para dar testimonio de su fe. Actitudes Indicadores - Desarrolla las percepciones necesarias en las destrezas deportivas necesarias para el básquet. Adopta - Reflexiona sobre disposicio el significado de nes de la Navidad. reveren- Relata cia por acontecimientos las del nacimiento celebrade Jesús con ciones claridad. litúrgicas. - Participa en las actividades por la Navidad con amor. Act. Téc. e inst. Material a la calma: respiración. - Realiza actividades de higiene personal. J E S U S N A C E E N N U E S T R O S IV-Dic 20 Estrategia - Observan imágenes de cómo se celebra la Navidad en las regiones del Perú. - Comentan sus celebraciones familiares por la Navidad. - Leen textos sobre el nacimiento del Niño Jesús y su significado en el mundo actual. - Responden preguntas de reflexión respecto al tema. - Observan una ilustración del nacimiento de Jesús. - Leen el texto de reflexión “Navidad inolvidable”. - Responden preguntas de un cuestionario. - Entonan el cántico “Llega el día”. Il ustraciones T extos - Il ustración C omprobaci ón C uestionari os -
  7. 7. Área Comp Capacidad Conocimiento A 1 1.6 Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o canción. Villancicos. C 2 2.3. Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: la estructura y forma de palabras, oraciones. Textos informativos. 3.4. Escribe textos informativos, Producción de textos narrativos Actitudes Indicadores Muestra - Entona identidad villancicos en personal forma individual y cultural y grupal con al realizar armonía. su - Interpreta expresión villancicos en la artística flauta dulce con seguridad. - Recopila villancicos de su comunidad y los difunde. Participa - Lee oralmente activatextos mente en informativos con actividafluidez des de - Identifica la reflexión estructura de un sobre el texto informativo. proceso de comprensión de los diversos textos que lee. - Produce textos con secuencia Se lógica. interesa - Escribe textos por IV-Dic 21 Act. C O R A Z O N E S Estrategia Téc. e inst. Material - Dramatizan el nacimiento del V O Niño Jesús, usando vestuario estuario bserrvación apropiado y música E adecuada. Li sceno- Interpreta villancicos en flauta grafía sta de dulce: Fl cotejos * Feliz Navidad auta dulce * Peces en el río * Blanca Navidad - Observan una ilustración del Nacimiento. - Entonan un villancico “La Navidad de Jesús”. - Dialogan sobre la Navidad ¿Qué nos gusta de la Navidad? ¿Cómo celebramos en nuestro hogar la Noche Buena?. - Hacen una recopilación de villancicos de su comunidad. - Leen el texto informativo “Navidad en el Perú”. - Responden preguntas de comprensión de lectura. - Los niños escribirán textos Il ustraciones T exto T extos de consulta - Fi chas de aplicación C omprobaci ón P ortafolio -
  8. 8. Área Comp Capacidad Conocimiento instructivos, poéticos y dramáticos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria. 2.3 El valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuación. Actitudes Indicadores Act. Estrategia producir informativos diversos siguiendo una tipos de estructura. textos, - Publica textos teniendo informativos en cuenta creativamente. la función social. Los dos puntos - Infiere las reglas del uso de los dos puntos en textos que lee - Utiliza los dos puntos adecuadamente en sus producciones - PS 1 1.1.2. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela. El respeto - Analiza importancia del respeto para la buena convivencia. - Explica importancia del IV-Dic 22 - - Téc. e inst. Material informativos sobre un tema relacionado a la Navidad; siguiendo el procedimiento: * El planteamiento inicial. * La indagación. * La elaboración del esquema * La primera redacción. * La confrontación de trabajos. * La segunda redacción. * La elaboración de la maqueta. * La obra final. * La publicación, exhibición. * La compilación. Analiza oraciones y deduce el uso de los dos puntos. Lee textos informativos sobre el uso de los dos puntos. Coloca los dos puntos donde corresponde. Lee con atención el texto de T reflexión “Si somos exto respetuosos somos mejores C personas”. uestionari o Reflexiona sobre la importancia del respeto: * A Dios C omprobaci ón C uestionari o -
  9. 9. Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores Act. Estrategia respeto a los derechos de los demás, con claridad. - Practica el valor del respeto en situaciones cotidianas. M 2 2.2.3. Interpreta y representa la traslación de figuras geométricas compuestas. Reproducci ón y reducción de figuras en el plano - Reproduce figuras en el plano cartesiano siguiendo modelos. - Traza el eje de simetría en figuras dadas. - Ubica puntos en el plano, traslada o amplia figuras según las indicaciones. - Reduce figuras en el plano cartesiano dividiendo los pares ordenados. - Ubica puntos en el plano cartesiano - Reduce a la tercera parte figuras en el plano. Téc. e inst. * A las personas * A las normas - Escriben un acróstico con la palabra respeto. - Responden preguntas sobre lo que deben mejorar para ser personas respetuosas. - Realizan un dibujo relacionado al tema. - Reproduce figuras en el plano cartesiano con precisión. - Reduce figuras en el plano dividiendo las coordenadas adecuadamente. - Amplia y reduce figuras en el plano cartesiano. Material IV-Dic 23 - Fi C chas de omprobaci aplicación ón P ruebas escritas
  10. 10. Área Comp CA 3 EF 3 Capacidad 3.9. Maneja técnicas de seguridad para controlar descargas eléctricas. Conocimiento Aplicaciones de la energía eléctrica. 3.2. Practica Juegos prejuegos predeportivos: deportivos friesbee respetando a sus compañeros y las reglas establecidas. Actitudes Indicadores Practica - Explica las medidas aplicaciones de de la energía seguridad eléctrica, claramente - Ejecuta experimentos sencillos con precaución. - Practica normas de prevención de accidentes en el aula, responsablemente. Participa - Participa en jueen los gos de básquet juegos demostrando evitando entusiasmo. toda - Respeta las forma de reglas de juego discrimina aceptando el ción. papel que le toca desempeñar. - Desarrolla des- IV-Dic 24 Act. Estrategia - Investigan sobre las aplicaciones de la energía eléctrica en la vida del hombre. * La corriente eléctrica produce calor. * Aparatos eléctricos que producen calor. * Efectos luminosos de la corriente eléctrica. * Efectos magnéticos de la corriente eléctrica. * Aplicaciones magnéticas de la electricidad. - Exponen el resultado de sus investigaciones. - Realizan experimentos sencillos de los temas tratados. - Realizan ejercicios de calentamiento general y específico. - Participan en juegos predeportivos de friesbee: * Pases por parejas. * Relevos con friesbee. * Con porteros neutrales. * Ultimate. Téc. e inst. Material T - F - - exto de consulta riesbee C omprobaci ón. E xposicione s E xperimentos O bservació n Li sta de cotejos
  11. 11. Área Comp Capacidad Conocimiento Actitudes Indicadores trezas deportivas necesarias para el básquet. IV-Dic 25 Act. Estrategia Material Téc. e inst.

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