Para o E-leaning Lab na Universidade de Lisboa

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Programa E-learning na ULisboa
Apresentação em Seminário na reitoria da ULisboa

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Para o E-leaning Lab na Universidade de Lisboa

  1. 1. Desenhando o futuro: pensar o (novo) Programa de E-learning para a (nova) Universidade de Lisboa João Filipe Matos, Instituto de Educação-UL, e-Learning Lab-UL http://elearninglab.ul.pt
  2. 2. BASES PARA A NOVA UNIVERSIDADE DE LISBOA investigação científica de alto nível e valorização das áreas de convergênciainvestigação e desenvolvimento formação de grande qualidade e empregabilidade responsabilidade pública na cidade e na sociedade língua portuguesa e internacionalização FUSÃO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA E DA UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA (Abril 2012)
  3. 3. formação de grande qualidade e empregabilidade criação de um espaço aberto que favoreça a mobilidade dos estudantes e novas práticas de formação universitária modelos que promovam a aprendizagem autónoma a individualiza-ção dos percursos a valorização do estudo a ligação do formal e do informal uma lógica modular o recurso às redes de comunicação e a novos espaçosde aprendizagem internacionalização, em particular em língua portuguesa
  4. 4. bases para pensar o Programa de E-learning na nova UL
  5. 5. desenhados emergentes local global significados propósitosrotinas recursos comunidades práticas domínios acesso responsabilidade negociação visibilidade espaços de prática
  6. 6. pensar a fusão como a articulação de dois sistemas de atividade
  7. 7. docente novas ideias/novos conceitos ideias/conceitos pensar a fusão como trabalho num sistema de atividade
  8. 8. docente tecnologias, propostas de ação, elementos documentais, artefactos, ... novas ideias/novos conceitos elementos de mediação ideias/conceitos pensar a fusão como trabalho num sistema de atividade
  9. 9. docente Formas de participação, compromissos com a instituição,... Grupos de trabalho, comunidade académica,... tecnologias, propostas de ação, elementos documentais, artefactos, ... novas ideias/novos conceitos elementos de mediação ideias/conceitos pensar a fusão como trabalho num sistema de atividade
  10. 10. docente Formas de participação, compromissos com a instituição,... Grupos de trabalho, comunidade académica,... Distribuição implícita / explícitas de responsabilidades, cooperação,... tecnologias, propostas de ação, elementos documentais, artefactos, ... novas ideias/novos conceitos elementos de mediação ideias/conceitos pensar a fusão como trabalho num sistema de atividade
  11. 11. docente Formas de participação, compromissos com a instituição,... Grupos de trabalho, comunidade académica,... Distribuição implícita / explícitas de responsabilidades, cooperação,... tecnologias, propostas de ação, elementos documentais, artefactos, ... novas ideias/novos conceitos elementos de mediação ideias/conceitos pensar a fusão como trabalho num sistema de atividade
  12. 12. multivocidade incluir múltiplos pontos de vista, tradições e interesses envolver múltiplas dimensões e admitir diferentes trajetórias de participação criar oportunidades para diferentes formas de participação
  13. 13. Historicidade entender os problemas e as potencialidades num quadro histórico considerar a história dos objetos de ação das pessoas e dos artefactos
  14. 14. participação e pertença identidade UL
  15. 15. Colaboração e participação sustentada Identificação das possibilidades e constrangimentos A noção clara da audiência Reconhecimento dos motivos presentes na atividade
  16. 16. E-learning na nova UL eixos de articulação Sistemas Académico LMS (Moodle, Fénix,…)  Balcão Único Serviços de apoio . qualificação de equipas técnicas . formação dos docentes . recursos de apoio Oferta formativa . internacionalização . novos públicos . oferta interinstitucional . inovação / novos produtos
  17. 17. 3 elementos chave autonomia subsidiariedade complementaridade

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