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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
“EDS 605UP”
FACILITADOR
MGTER. AARÓN CEDEÑO
“CONCEPTO DE INFORMATICA EDUCATIVA”
PARTICIPANTE
JENNIFFER CERRUD P.
CED: 1-719-1414
INFORMATICA EDUCATIVA
LA INFORMÁTICA EDUCATIVA ES UNA
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INTRODUCCIÓN
LA INFORMÁTICA SUELE SER MUY DINÁMICA Y LOS PROCESOS DE INTRODUCCIÓN
EN LA ENSEÑANZA SE VEN AFECTADOS NO SÓLO POR PROBLEMAS TECNOLÓGICOS,
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MODALIDADES EN LA INFORMÁTICA
EDUCATIVA
• MODALIDADES ORGANIZATIVAS
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ESCENARIOS DONDE TIENEN LUGAR LAS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-
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AQUELLAS QUE RECLAMAN LA
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CONCLUSIÓN
PODEMOS CONCLUIR DICIENDO QUE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA ES UNA
HERRAMIENTAS QUE NOS FACILITAN APLICACIONES DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN GENERAL Y EDUCATIVA, TALES COMO: CORREO ELECTRÓNICO,
CHAT, MENSAJERÍA, FOROS, AUDIO Y VIDEOCONFERENCIAS, REDES SOCIALES,
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Concepto de informatica educativa

  • 1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA “EDS 605UP” FACILITADOR MGTER. AARÓN CEDEÑO “CONCEPTO DE INFORMATICA EDUCATIVA” PARTICIPANTE JENNIFFER CERRUD P. CED: 1-719-1414
  • 2.
  • 3. INFORMATICA EDUCATIVA LA INFORMÁTICA EDUCATIVA ES UNA DISCIPLINA QUE ESTUDIA EL USO, EFECTOS Y CONSECUENCIAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y EL PROCESO EDUCATIVO.
  • 4. INTRODUCCIÓN LA INFORMÁTICA SUELE SER MUY DINÁMICA Y LOS PROCESOS DE INTRODUCCIÓN EN LA ENSEÑANZA SE VEN AFECTADOS NO SÓLO POR PROBLEMAS TECNOLÓGICOS, SINO MÁS BIEN, POR PROBLEMAS DE ADAPTAR ESTOS RECURSOS A NUESTROS HÁBITOS DE TRABAJO.
  • 5. CARACTERISTICAS Es de gran utilidad para datos, textos, gráficos, sonidos, voz e imágenes. Es innovador e interactivo ya que se utilizan nuevos escenarios de aprendizaje.
  • 6. Es motivador para el aprendizaje, ya que sale de una clase tradicional. Es actual, porque permite conocer las últimas novedades a través de Internet.
  • 7. MODALIDADES EN LA INFORMÁTICA EDUCATIVA • MODALIDADES ORGANIZATIVAS ELEMENTOS CLAVE QUE CONFIGURAN EL TRABAJO A REALIZAR A LA HORA DE EFECTUAR LA PLANIFICACIÓN METODOLÓGICA SOBRE LA MATERIA: • LAS COMPETENCIAS AALCANZAR.
  • 8. • MODALIDADES ORGANIZATIVAS O ESCENARIOS PARA LLEVAR A CABO LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA ESCENARIOS DONDE TIENEN LUGAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE: PRESENCIALES: AQUELLAS QUE RECLAMAN LA INTERVENCIÓN DIRECTA DE PROFESORES Y ALUMNADO. AMBOS DEBEN COMPARTIR UN ESPACIO Y TIEMPO DETERMINADO.
  • 9. NO PRESENCIALES: ACTIVIDADES QUE LOS ALUMNOS PUEDEN REALIZAR LIBREMENTE DE FORMA INDIVIDUAL O EN GRUPO.
  • 10. CONCLUSIÓN PODEMOS CONCLUIR DICIENDO QUE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA ES UNA HERRAMIENTAS QUE NOS FACILITAN APLICACIONES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN GENERAL Y EDUCATIVA, TALES COMO: CORREO ELECTRÓNICO, CHAT, MENSAJERÍA, FOROS, AUDIO Y VIDEOCONFERENCIAS, REDES SOCIALES, WIKIS, WEBQUEST, PODCATS, AULAS VIRTUALES, BIBLIOTECAS, LIBROS, ENCICLOPEDIAS, DICCIONARIOS, TRADUCTORES, CONVERTIDORES, MUSEOS, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, CAPACITACIONES, ACTUALIZACIONES, CURSOS, ASIGNATURAS, CARRERAS PROFESIONALES, POST GRADOS Y ESPECIALIZACIONES EN LÍNEA , ETC.