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Sítio do PNL:

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Sou pequenino, mas já gosto de ler pais

  1. 1. “Se eu fosse um livro, gostava de ter sempre um lugar reservado no quarto mágico de cada criança.” José Jorge Letria, in Se eu fosse um livro Biblioteca Escolar Ano letivo 2013-2014
  2. 2. Desenvolver competências no domínio da leitura e da escrita, bem como a criação de hábitos de leitura nos alunos Biblioteca Escolar
  3. 3. ESCOLA  Ensina a ler  Ensina a escrever…  Prepara para a vida FAMÍLIA  Valoriza a escola e a escolarização  Motiva  Lê Construção de um cidadão crítico, interveniente, autónomo, participativo… para a leitura com os filhos  Oferece bebé) livros (desde
  4. 4.  A leitura é uma das capacidades mais importantes do ser humano. Indispensável em qualquer actividade, é uma das principais condições de autonomia e sucesso na vida. Por isso, aprender a ler bem é um valor seguro que nunca mais se vai perder.
  5. 5.  Torne a leitura uma prática em casa: deixe que os seus filhos o vejam ler; fale com eles sobre as suas leituras.  Leia-lhes livros em voz alta: as crianças aprendem a ler por ouvirem ler bem.  Se o seu filho pequenino pedir para lhe ler sempre o mesmo livro, faça-o, mesmo que isso o aborreça a si: a repetição ajuda-os a desenvolver a memorização e a noção de sequência.  Entre com os seus filhos nas livrarias como entra em outras lojas.  Encontre tempo para a leitura no dia-a-dia familiar – crianças que lêem pelo menos meia hora por dia serão potenciais bons leitores. Biblioteca Escolar
  6. 6.  Leve-os à Biblioteca Municipal e incentive-os a requisitar livros na Biblioteca Escolar  Compre ou requisite sempre livros adaptados à idade dos seus filhos — peça conselhos aos bibliotecários e aos livreiros.  Nos aniversários dos amiguinhos, ofereça livros: os seus filhos perceberão que o livro pode ser um objecto de prazer.  Respeite o ritmo de leitura dos seus filhos. Cada pessoa tem a sua forma própria de ler. Não se impaciente.
  7. 7.        Até aos 6 anos são aconselhados: Livros de imagens sem texto. Livros de imagens com textos muito curtos. Poesias, adivinhas, canções e jogos de palavras. Livros com janelas, elementos móveis e diferentes texturas Livros que ajudam a descobrir o mundo que rodeia a criança: plantas e animais, cores e formas. Livros de actividades.
  8. 8.  Entre os 6 e os 8 anos, os livros devem conter:  Histórias com personagens próximas da realidade da criança, com situações da vida quotidiana.  Narrações com personagens animais.  Histórias de aventuras, fantasia e humor.  Contos clássicos e populares, livros de fábulas e contos de fadas.  Poemas, adivinhas e charadas.  Obras de teatro para serem representadas (com marionetas e fantoches).  Livros em diferentes suportes (papel e electrónico) sobre temas como o corpo humano, a natureza, os animais, Agrupamento de Escolas de Ílhavo as culturas do mundo e asBiblioteca da EB 2,3 José antigas.Basto civilizações Ferreira Pinto
  9. 9.  Entre os 9 e os 12/15 anos:  A ilustração passa a ter um plano secundário, funcionando como elemento de interpretação do texto.  Consoante o desenvolvimento, a criança pode ler textos extensos, com diálogos, organizados por capítulos.  Contos, romances, aventura, diários, poesia, terror, literatura fantástica, banda desenhada e livros informativos.  Apreciam histórias que se relacionam com a adolescência e que partilham problemáticas desta faixa etária.  Progressivamente, o formato e o conteúdo do texto assemelham-se aos preferidos pelos adultos.
  10. 10. Ementa do dia* Todos os dias uma banana Todos os dias um litro de leite. Todos os dias uma peça de fruta. Todos os dias um beijo. Todos os dias um não.   E por que não incluir mais um alimento? Todos os dias uma história.    *A magia de ler de José António Marina e Maria de la Válgoma.              
  11. 11. Talvez quando o televisor, o banho, o jantar tenham acabado. Um pouco antes da birra nocturna, mesmo antes de dormir. Dez minutos de magia, para que capuchinhos, cabritinhos e princesas guiem os seus sonhos, alimentem a sua mente e as tornem mais sábias. Onde a nossa relação de amor, esgotada pelo cansaço da labuta diária, lhes possa dizer com ternura: “Era uma vez…”, ou (que é o mesmo): “Gosto muito de ti!”   P.S. - Receita válida para todo o género de adultos.  
  12. 12. Sítio do PNL: http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/ Casa da leitura: http://www.casadaleitura.org/ Biblioteca de livros digitais: http://e-livros.clube-de- leituras.pt/ Sítio da Biblioteca: http://users.prof2000.pt/biblos_aei/

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