Superando a pedagogia
da transmissão
A TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO TRADICIONAL EM UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
A Prática de Ensino é muitas vezes
ignorada como transformadora,
sendo abordada apenas como
mera transmissão de conteúdos....
Embora contestada, essa visão ainda é característica marcante nas escolas;
contudo, sabemos que a prática de ensino vai al...
Algumas características de uma educação baseada na
Pedagogia da transmissão:
• Pouca Interação entre professor e aluno;
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Contudo, com o passar do tempo, através de pesquisas
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A respeito de um
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Concluímos que o
paradigma unidirecional
presente nos meios de massa
encontra-se também
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AD I – Educação a Distância
2014.2
Realizado por:
Jennifer Leiroz da Costa – Matrícula: 11212080397
Paulo Roberto Pinheiro...
Coordenador da Disciplina Educação a Distância:
Marco Silva
DOCENTES: FLÁVIA, ROSEMERY E PATRÍCIA.
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Superando a pedagogia da transmissão - A transformação da Educação tradicional, em uma aprendizagem significativa

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A apresentação tem por objetivo, expor a transição que ocorre de uma educação tradicional para uma educação significativa, demonstrando que é possível uma aprendizagem de qualidade a partir de meios tecnológicos, que facilitam o ensino.

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  • Bom trabalho! As novas tecnologias devem ser utilizadas como instrumentos de uma aprendizagem significativa seja ela presencial ou a distância.
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Superando a pedagogia da transmissão - A transformação da Educação tradicional, em uma aprendizagem significativa

  1. 1. Superando a pedagogia da transmissão A TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO TRADICIONAL EM UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
  2. 2. A Prática de Ensino é muitas vezes ignorada como transformadora, sendo abordada apenas como mera transmissão de conteúdos. A exemplo disso temos a ideia de sala de aula como lugar onde os alunos devam estar em silêncio, ouvindo apenas o professor depositar “toda sua verdade” sobre eles.
  3. 3. Embora contestada, essa visão ainda é característica marcante nas escolas; contudo, sabemos que a prática de ensino vai além das teorias e métodos e sua aplicação deve abranger uma prática centrada no aluno onde o professor atue como mediador e não somente como portador da verdade.
  4. 4. Algumas características de uma educação baseada na Pedagogia da transmissão: • Pouca Interação entre professor e aluno; • Memorização e repetição do conteúdo; • Ensino com elementos fora da realidade dos alunos; • Falta de oportunidade dos alunos se manifestarem ...dentre outras.
  5. 5. Contudo, com o passar do tempo, através de pesquisas relacionadas a área da educação, algumas modificações foram ocorrendo, dentre alguns colaboradores de uma educação libertadora, citamos Paulo Freire, que através de seus estudos contribuiu para um ensino: • Interativo • Construtivo • Participativo  Enfim, um ensino onde houvesse liberdade não só do professor, mas também do aluno, este último passa a ser valorizado também, em seu conhecimento prévio , usando desta sabedoria para uma aprendizagem mais significativa.
  6. 6. A respeito de um ensino mais significativo, citamos a contribuição do uso dos recursos tecnológicos que auxiliam a aprendizagem não somente no âmbito educacional como também fora dele. Tais tecnologias facilitam tanto no processo de ensinar quanto no processo de aprender.
  7. 7. Citamos a EAD que utiliza desses recursos tecnológicos para desenvolver no estudante uma autonomia, e ao mesmo tempo uma educação de qualidade. Entre inúmeras facilidades como disponibilidade de tempo e locomoção, esta modalidade ainda proporciona o acesso a salas de aula online por onde é possível que o aluno tire suas dúvidas e tenha interação tanto com o professor, como também com outros alunos. Temos como exemplo o próprio Consórcio Cederj.
  8. 8. Concluímos que o paradigma unidirecional presente nos meios de massa encontra-se também presente na EAD tradicional, e dessa forma, “contribui para a formação do estudante, garantindo-lhe competência. O desenvolvimento dessas competências tem sido auxiliado pelo aperfeiçoamento das tecnologias computacionais, que servem para uma formação de qualidade.”
  9. 9. AD I – Educação a Distância 2014.2 Realizado por: Jennifer Leiroz da Costa – Matrícula: 11212080397 Paulo Roberto Pinheiro do Nascimento – Matrícula: 11212080291
  10. 10. Coordenador da Disciplina Educação a Distância: Marco Silva DOCENTES: FLÁVIA, ROSEMERY E PATRÍCIA.

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