09 La Education para el Amor y la Vida en Familia

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Presentaciones del programa de “Educación del Carácter y los Valores Familiares” de la FUNDACION EDUCATIVA PARA LA PAZ
http://www.fei.edu.uy/

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09 La Education para el Amor y la Vida en Familia

  1. 1. La educación para el amor, la sexualidad y la vida en familia ¿Qué camino tomar?
  2. 3. Altos porcentajes de Infecciones de Trasmisión Sexual en los jóvenes Fuente: Center for Disease Control, Department of Health and Human Services Jóvenes de 15 a 19 años Comienzo de la revolución sexual Casos por cada 100,000 habitantes
  3. 4. Altos porcentajes de embarazos en adolescentes no casadas Fuente: Center for Disease Control, Department of Health and Human Services Statistical Abstracts of the United States Jóvenes de 15 a 19 años Comienzo de la revolución sexual Nacimientos Nacimientos y abortos
  4. 5. Respuesta social: Educación para la vida en familia
  5. 6. <ul><li>Basada en el carácter </li></ul><ul><li>Basada en los contraceptivos </li></ul>Dos modelos en la educación para la vida en familia
  6. 7. <ul><li>Información sobre control de enfermedades y el embarazo </li></ul><ul><li>Uso de preservativos </li></ul><ul><li>Llamada “educación sexual comprensiva” </li></ul>Educación basada en los anticonceptivos
  7. 8. <ul><li>Abstinencia hasta el matrimonio </li></ul><ul><li>La firmeza y estabilidad del carácter para los matrimonios exitosos </li></ul><ul><li>Llamada “educación basada en la abstinencia” </li></ul>Educación basada en el carácter
  8. 9. <ul><li>1º Características de los dos modelos </li></ul><ul><li>2º Efectividad contra los embarazos no deseados y las enfermedades </li></ul><ul><li>3º Educación efectiva para la vida en familia </li></ul><ul><li>4º Políticas de salud pública </li></ul>
  9. 10. Características de los dos modelos
  10. 11. <ul><li>“ La educación sexual se refiere... acerca del carácter; [si] los asuntos de lo correcto y lo equivocado no ocupan la posición central [eso] es una evasión y una irresponsabilidad.” </li></ul><ul><ul><li>Fuente: William Bennett, Former U.S. Secretary of Education </li></ul></ul>
  11. 12. La norma sexual para adolescentes Basada en el Carácter No relaciones sexuales hasta el matrimonio Basada en los anticonceptivos Relaciones sexuales con mutuo consentimiento Usar protección
  12. 13. Atractivo <ul><li>Busca lo inmediato </li></ul><ul><ul><li>Tolera los diversos valores </li></ul></ul><ul><li>Edifica el carácter </li></ul><ul><ul><li>Apoya los valores de los padres </li></ul></ul>Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos
  13. 14. Educadores y guía <ul><li>Sin dirección moral </li></ul><ul><ul><li>La actividad sexual de los jóvenes se ve como inevitable </li></ul></ul><ul><li>Con dirección moral </li></ul><ul><ul><li>La juventud es receptiva a la abstinencia </li></ul></ul>Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos
  14. 15. Anticonceptivos <ul><li>Se promocionan </li></ul><ul><ul><li>Protección efectiva </li></ul></ul><ul><li>No se promocionan </li></ul><ul><ul><li>Debilita la abstinencia </li></ul></ul>Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos
  15. 16. Significado de la abstinencia sexual Relaciones sexuales casi hasta el coito Sin actividad genital Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos
  16. 17. El papel de los educadores hacia los padres Apoya la privacidad del joven Apoya la autoridad de los padres Basada en el Carácter Basada en los anticonceptivos
  17. 18. <ul><li>Trata de ser neutral en los valores </li></ul><ul><li>Permite a los estudiantes establecer sus propios estándares </li></ul><ul><li>Desconecta a los jóvenes de la sabiduría tradicional </li></ul>La educación basada en los anticonceptivos carece de guía
  18. 19. Ayuda a los padres a proteger a sus hijos <ul><li>Enseñar la moralidad sexual y la sobriedad </li></ul><ul><li>Supervisar a los amigos </li></ul><ul><li>Retrasar y supervisar las citas </li></ul>© IEF FLE 1.0.2s
  19. 20. Ayudar a los padres a proteger a sus hijos <ul><li>Regula la exposición a los medios </li></ul><ul><li>Disciplina con efectividad </li></ul><ul><li>Motiva a hacer las tareas </li></ul>
  20. 21. Efectividad contra los embarazos no deseados y las enfermedades
  21. 22. <ul><li>Mejoras mínimas basadas en pocos casos </li></ul><ul><li>50% de los estudios no muestran ningún impacto </li></ul><ul><ul><li>Fuente: A. Gruenheit, Impact of HIV and Sexual Health Education, UNAIDS, 1997 </li></ul></ul>Educación basada en los anticonceptivos: Dudosa efectividad
  22. 23. <ul><li>Puede bloquear a ambos: enfermedades y embarazos </li></ul><ul><li>Fácil para nosotros </li></ul><ul><li>Barata </li></ul>La educación basada en los anticonceptivos se enfoca en la promoción del preservativo
  23. 24. <ul><li>Limitados como anticonceptivos </li></ul><ul><li>Limitados para prevenir infecciones </li></ul><ul><li>Usados inconsistentemente </li></ul>Limitaciones de los preservativos
  24. 25. <ul><li>13-27% de fallos en los adolescentes </li></ul><ul><ul><li>Fuente: Jones & Forest, Family Planning Perspectives, Jan/Feb 1992 </li></ul></ul>Alto porcentaje de fallos en los preservativos para prevenir embarazos
  25. 26. El riesgo de embarazo y el riesgo de infección venérea <ul><li>Riesgo de embarazo </li></ul><ul><li>Sólo la mujer </li></ul><ul><li>60 días por año </li></ul><ul><li>Posible embarazo no deseado </li></ul><ul><li>Riesgo de infección </li></ul><ul><li>Ambos hombre y mujer </li></ul><ul><li>365 días del año </li></ul><ul><li>Posibilidad de muerte </li></ul>
  26. 27. El preservativo es ineficaz contra infecciones comunes <ul><li>Herpes Genital </li></ul><ul><li>Virus Papiloma Humano </li></ul><ul><ul><li>Fuente: S. Samuels, Medical Aspects of Human Sexuality, Dec 1989 </li></ul></ul>
  27. 28. <ul><li>El 23% de los maridos y de las esposas de los que tenían SIDA se infectaron </li></ul><ul><li>A pesar de usar consistentemente el preservativo </li></ul><ul><ul><li>Fuente: M.D.C. Guimaraes, et al., American Journal of Epidemiology, v. 142, 1995 </li></ul></ul>El preservativo es ineficaz en prevenir el VIH
  28. 29. Foro Dic. 2003 en la BBC: ¿Puede la promoción de la abstinencia mejorar o facilitar la prevención del VIH/SIDA? ¿Es el uso del condón la mejor forma de prevención para personas que tienen vida sexual activa? Comentario publicado: Para prevenir el SIDA se debe reconocer que ésta es fundamentalmente una enfermedad de costumbres, de comportamiento, y que se cura con educación. Todo lo demás no apunta a la raíz del problema y nos conduce a desaciertos. Los recursos deben dirigirse a la educación como el único motor de cambio. El mensaje debe alentar y motivar al dominio de uno mismo, la abstinencia, el verdadero amor, la fidelidad, y el rechazo total de las drogas. Jesús González, Montevideo, Uruguay http:// news.bbc.co.uk / go / pr / fr /-/hi/ spanish / forums / newsid _3237000/3237154. stm
  29. 30. Los preservativos se usan inconsistentemente e incorrectamente <ul><li>85-95% de los jóvenes activos sexualmente los usan inconsistentemente </li></ul><ul><li>50% de los que los usan lo hacen incorrectamente </li></ul><ul><ul><li>Fuente: W. Gates et al, “ Adolescent and Condom Use,” American Journal of Diseases of Children, July 1993 </li></ul></ul>
  30. 31. El uso inconsistente del preservativo ofrece poca protección <ul><li>“ Existe un nivel enorme de exposición… incluso entre quienes usan los preservativos consistentemente.” </li></ul><ul><ul><li>Fuente: Trussel, et al, Family Planning Perspectives, Jan/Feb 1992 </li></ul></ul>
  31. 32. ¿Confían los propios educadores sexuales en los preservativos? <ul><li>“ Pregunté [800 educadores sexuales] si sabiendo que la persona era portador del virus VIH, mantendrían relaciones sexuales dependiendo de un condón como protección. Y ni uno sólo levantó la mano.” </li></ul><ul><ul><li>Fuente: Dra. Theresa Crenshaw, past president of the American Society of Sex Educators and Therapists, and member of the Presidential AIDS Commission </li></ul></ul>
  32. 33. La promoción del preservativo da un falso sentido de seguridad Remueve las preocupaciones naturales de los jóvenes sobre el sexo prematrimonial Miedo al SIDA y las ITS Miedo al embarazo Preocupación sobre la falta de aprobación de los padres Fuente: Louis Harris, American Teens Speak, 1986
  33. 34. La prevención se ocupa del comportamiento de riesgo Sexo prematrimonial adolescente Embarazos de adolescentes Efecto Enfermedades sexuales en adolescentes Causa
  34. 35. Educación basada en los anticonceptivos se enfoca en la reducción de los efectos Causa Embarazos de adolescentes Enfermedades sexuales en adolescentes Efecto
  35. 36. La educación basada en el carácter se enfoca en reducir la causa Sexo prematrimonial adolescente Embarazos de adolescentes Enfermedades sexuales en adolescentes
  36. 37. <ul><li>50% de incremento en los de 14 años </li></ul><ul><ul><li>Fuente: Deborah Ann Dawson, ‘Effects of Sex Education on Adolescent Behavior,” Family Planning Perspectives, Jul/Aug 1986 </li></ul></ul><ul><li>Mayor probabilidades entre las jóvenes de 15 a 17 años </li></ul><ul><ul><li>Fuente: Douglas Kirby, Public Health Reports, May/June 1994 </li></ul></ul>Educación basada en los anticonceptivos ligada al incremento de la actividad sexual
  37. 38. El acceso a los anticonceptivos agrava el problema sexual Fuente: A. Pietropino, M edical Aspects of Human Sexuality, May 1987 80% de los médicos asocia los anticonceptivos con el incremento del sexo entre adolescentes Escucha, Aprende, Vive Página 84
  38. 39. <ul><li>4% de los estudiantes de los programas de Atlanta, Georgia tienen sexo en comparación al 20% </li></ul><ul><ul><li>Fuente: M. Howard and J.B. McCabe, “Helping Teenagers Postpone Sexual Involvement,” Family Planning Perspectives, Jan/Feb 1990 </li></ul></ul>La educación basada en el carácter ligada a la prevención de la actividad sexual
  39. 40. <ul><li>10% en los estudiantes de los programas en Washington, D.C. tienen sexo en comparación al 72% </li></ul><ul><ul><li>Fuente: Medical Institute for Sexual Health, “National Guidelines,” 1997 </li></ul></ul>La educación basada en el carácter ligada a la prevención de la actividad sexual
  40. 41. <ul><li>2500 estudiantes de Illinois mantuvieron un mejoramiento un año más tarde </li></ul><ul><ul><li>Fuente: Choosing the Best Longitudinal Study 1995-1996, Illinois Department of Public Aid </li></ul></ul>La educación basada en el carácter ligada a la prevención de la actividad sexual
  41. 42. <ul><li>“ Puede ser de hecho más fácil retrasar el comienzo de las relaciones sexuales que incrementar la práctica de usar los anticonceptivos.” </li></ul><ul><ul><li>Fuente: D. Kirby, “Reducing the Risk,” Family Planning Perspectives, 1991 </li></ul></ul>
  42. 43. Educación efectiva para la vida en familia
  43. 44. El conocimiento de los riesgos físicos y de la protección no es suficiente para disuadir <ul><li>“ El conocimiento sobre el SIDA… y su prevención no estaba asociado con ningún cambio en el comportamiento de riesgo.” </li></ul><ul><ul><li>Fuente: A. Stiffman, Ph.D., Pediatrics, May 1992 </li></ul></ul>
  44. 45. <ul><li>Incluye factores que han probado fortalecer la resistencia natural a los comportamientos de alto riesgo </li></ul>Educación efectiva para la vida en familia: un protector
  45. 46. <ul><li>Auto-motivación </li></ul><ul><li>Ambición académica </li></ul><ul><li>Supervisión paternal </li></ul><ul><li>Amigos abstinentes </li></ul><ul><li>No abuso de substancias </li></ul><ul><ul><li>Fuente: Lawrence E. Kay, MD, “Adolescent Sexual Intercourse,” Postgraduate Medicine, June, 1995 </li></ul></ul>Factores ligados a la actividad de prevención
  46. 47. <ul><li>Los factores más protectivos están relacionados con el carácter </li></ul><ul><li>Necesario para la abstinencia y la preparación para un matrimonio exitoso </li></ul><ul><li>Promovido sólo por la educación basada en el desarrollo del carácter </li></ul>Edificar el carácter – protectivo y preparativo
  47. 48. La libertad de la abstinencia sexual antes del matrimonio <ul><li>Disfrutar de la juventud </li></ul><ul><li>Desarrollar una identidad independiente y sana </li></ul><ul><li>Aprender habilidades sociales </li></ul><ul><li>Confiar y ser confiable luego en el matrimonio </li></ul>
  48. 49. <ul><li>El mejor factor de protección </li></ul><ul><li>Característico de la educación basada en el desarrollo del carácter1 </li></ul>Promesa de abstinencia Fuente: Klein, et al., “The National Longitudinal Study of Adolescent Health,” Journal of the American Medical Association, 10-Sep-97
  49. 50. <ul><li>Enseña habilidades para la hacer amigos </li></ul><ul><li>Crea una cultura de abstinencia </li></ul>Fomenta sanas relaciones con los amigos
  50. 51. La abstinencia requiere de conocimientos y habilidades La educación basada en el carácter provee el apoyo necesario para lograr la norma sana
  51. 52. La educación basada en el desarrollo del carácter apoya a la mayoría de la juventud <ul><li>La mayoría de los jóvenes norteamericanos son vírgenes </li></ul><ul><li>Muchos de los que no son vírgenes quieren apoyo para posponer la actividad sexual </li></ul>
  52. 53. El autocontrol es el mejor medio para el control de nacimientos y de enfermedades <ul><li>“ Animar a las personas a desarrollar el autocontrol representa un enfoque bueno y científico para la salud pública.” </li></ul><ul><li>Fuente: William Roper, MD, Director of Center for Disease Control </li></ul>
  53. 54. Reconociendo todas las dimensiones de la sexualidad Hijos Matrimonio Placer Amor Sexo
  54. 55. Evitar el SIDA es tan fácil como… A - Abstenerse B - Ser fiel C - Usar condón Campaña en UGANDA Desde 1992 se logró reducir el contagio en un 50 por ciento El mayor éxito en África
  55. 56. La educación para el amor y la vida en familia ¿Qué camino tomar? El buen comportamiento moral Sólo la distribución de condones Promover

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