Universidade Federal da Paraíba
Avaliação da Aprendizagem
Professor: Joseval Miranda
Curso: Licenciatura em Ciências da Co...
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Avaliação Educacional Escolar:
Para Além do Autoritarismo
INTRODUÇÃO
CONTEXTOS PEDAGOGICOS PARA Á PRÁTICA DA
AVALIAAÇÃO EDUCACIONAL
CONTEXTOS PEDAGOGICOS PARA Á PRÁTICA DA
AVALIAAÇÃO EDUCACIONAL
AATUAL PRÁTICA DAAVALIAÇÃO EDUCACIONAL ESCOLAR:
MANIFESTAÇÃO E EXACERBAÇÃO DO AUTORITARISMO
“A avaliação é um julgamento d...
AAVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO CONTEXTO DE UMA PEDAGOGIA PARA
A HUMANIZAÇÃO: UMA PROPOSTA DE ULTRAPASSAGEM DO
AUTORITARISMO
• A...
1. Assumir um posicionamento pedagógico claro e explicito
2. Conversão de cada m de nós, professor, educador, para novos r...
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Avaliação educacional escolar: para além do autoritarismo

  1. 1. Universidade Federal da Paraíba Avaliação da Aprendizagem Professor: Joseval Miranda Curso: Licenciatura em Ciências da Computação turno: Diurno Grupo: Ana Lívia, José Eric, Lídia Perside
  2. 2. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Avaliação Educacional Escolar: Para Além do Autoritarismo
  3. 3. INTRODUÇÃO
  4. 4. CONTEXTOS PEDAGOGICOS PARA Á PRÁTICA DA AVALIAAÇÃO EDUCACIONAL
  5. 5. CONTEXTOS PEDAGOGICOS PARA Á PRÁTICA DA AVALIAAÇÃO EDUCACIONAL
  6. 6. AATUAL PRÁTICA DAAVALIAÇÃO EDUCACIONAL ESCOLAR: MANIFESTAÇÃO E EXACERBAÇÃO DO AUTORITARISMO “A avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada decisão” (Luckesi, 1978) • Juízo de valor; • Julgamento em base nos caracteres relevantes da realidade; • Tomada de decisão. Nota (superior, médio, inferior) Pontos extras
  7. 7. AAVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO CONTEXTO DE UMA PEDAGOGIA PARA A HUMANIZAÇÃO: UMA PROPOSTA DE ULTRAPASSAGEM DO AUTORITARISMO • A avaliação educacional deve assumir seu verdadeiro papel de instrumento dialético • A avaliação deixara de ser autoritária se o modelo social e a concepção teórico-prática da educação não forem autoritárias
  8. 8. 1. Assumir um posicionamento pedagógico claro e explicito 2. Conversão de cada m de nós, professor, educador, para novos rumos da pratica educacional 3. A avaliação devera verificar a aprendizagem, não a partir dos mínimos possíveis, mas sim dos mínimos necessários. O necessário o médio não pode ser um médio de notas mas sim um mínimo necessário da aprendizagem. AAVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO CONTEXTO DE UMA PEDAGOGIA PARA A HUMANIZAÇÃO: UMA PROPOSTA DE ULTRAPASSAGEM DO AUTORITARISMO
  9. 9. CONCLUSÃO

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