O slideshow foi denunciado.
ESCOLA ESTADUAL CORONEL CALHAU
PROJETO APRENDENDO COM JOGOS DIDÁTICOS: BINGO HISTÓRICO
IPANEMA-MG
2014
Jean Carlos Nunes da Paixão- Professor de História
PROJETO APRENDENDO COM JOGOS DIDÁTICOS: BINGO HISTÓRICO
Projeto desenvo...
JUSTIFICATIVA
Nota-se que os discentes apresentam melhor rendimentos e
aprendizado quando se trabalha com materiais mais c...
OBJETIVO GERAL
Este projeto visa buscar sair um pouco das metodologias de ensino
tradicionais e muitas vezes cansativas pa...
Subtema 2 – A experiência monárquica no Brasil
Tópicos:
VI. O Imperador e a Constituição de 1824: fundamentos jurídicos e ...
METODOLOGIA: ATIVIDADES A SEREM
DESENVOLVIDAS
Aula Tema Atividade desenvolvida
Aula 1 Organização das fichas Cada aluno re...
do Bingo Didático realizado o Bingo. Ao
invés de “gritar” os
números serão faladas
as definições. Nas
cartelas estarão às
...
HAITI
PAÍS CUJO PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA É CONSIDERADO ÚNICO POR TER SIDO
LIDERADO POR NEGROS.
TOUSSAINT LOUVERTURE
PRINC...
1808
ANO DA CHEGADA DA FAMÍLIA REAL PORTUGUESA AO BRASIL.
PAZ E AMIZADE
- ACORDO DIPLOMÁTICO ENTRE PORTUGUESES E INGLESES ...
MISSÃO FRANCESA
GRUPO DE ARTISTAS FRANCESES QUE VIERAM AO RIO DE JANEIRO PARA RETRATAR O
BRASIL A PEDIDO DE D. JOÃO VI
CAR...
TAXAS ALFANDEGÁRIAS PARA PRODUTOS ESTRANGEIROS, ESTABELECIDAS PELOS
TRATADOS DE 1810
16%
TAXAS ALFANDEGÁRIAS PARA PRODUTOS...
PODER RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DAS LEIS. É COMPOSTOS POR SENADORES E
DEPUTADOS
MODERADOR
PODER EXERCIDO POR D. PEDRO I ...
O GRITO DO IPIRANGA
QUADRO DE PEDRO AMÉRICO QUE RETRATA A PROCLAMAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA
PEDRO AMÉRICO
NOME DO PINTOR DO QUA...
STATUS QUO
EXPRESSÃO LATINA QUE SIGNIFICA QUE NÃO HOUVE MUDANÇAS NUM DETERMINADO
CONTEXTO
NORDESTE
REGIÃO QUE OCORREU DIVE...
EXECUTIVO
PODER RESPONSÁVEL PELA EXECUÇÃO DAS LEIS. ATUALMENTE NO BRASIL É
REPRESENTADA PELA PRESIDENTA DILMA. NO BRASIL I...
INCONFIDÊNCIA MINEIRA
MOVIMENTO SEPARATISTA OCORRIDO EM MINAS GERAIS CUJO PRINCIPAL LÍDER FOI
TIRADENTES
TIRADENTES
PRINCI...
ANEXO 2
Observação: segue em ANEXO apenas 8 cartelas como modelo.
ANEXOS 3 – FOTOS DA REALIZAÇÃO DO PROJETO
REFERÊNCIAS
Gerais, S. E. (2007). Proposta Curricular de História: Ensinos Fundamental e
Médio. Belo Horizonte.
Júnior, A....
Bingo Histórico
Bingo Histórico
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Bingo Histórico

1.885 visualizações

Publicada em

projeto desenvolvido com os alunos do Ensino fundamental na Escola estadual Coronel Calhau em 2014.

Disponível em > http://profjeancnp.blogspot.com.br/2015/09/bingo-historico.html

Curtam também nossa página >> https://www.facebook.com/estudandohistoriapelanet/

Publicada em: Educação
  • Seja o primeiro a comentar

Bingo Histórico

  1. 1. ESCOLA ESTADUAL CORONEL CALHAU PROJETO APRENDENDO COM JOGOS DIDÁTICOS: BINGO HISTÓRICO IPANEMA-MG 2014
  2. 2. Jean Carlos Nunes da Paixão- Professor de História PROJETO APRENDENDO COM JOGOS DIDÁTICOS: BINGO HISTÓRICO Projeto desenvolvido com os alunos do 8° ano, turmas A1 e A2, e 9° ano A1 do Ensino Fundamental da Escola Estadual Coronel Calhau referente à disciplina de História pelo professor Jean Carlos Nunes da Paixão. IPANEMA-MG 2014
  3. 3. JUSTIFICATIVA Nota-se que os discentes apresentam melhor rendimentos e aprendizado quando se trabalha com materiais mais concretos. Desde os primeiros momentos a criança necessita de brincar e com o passar do tempo e a vida escolar cada vez mais difícil, pois acaba tomada por exercícios escolares. Com o uso de jogos e possível tornar as aulas menos cansativas melhorando o aprendizado dos discentes. A brincadeira é parte integrante da vida de qualquer criança. E ao incluir o jogo processo de ensino aprendizagem pressuposto o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança, enquanto indivíduo, e à construção do conhecimento, processos distintos fortemente interligados. Além disso, a brincadeira favorece a autoestima e ao mesmo tempo interagindo com seus pares, estimula a competição, propiciando situações de aprendizagem e desenvolvimento de suas capacidades cognitivas. Por meio de jogos a criança aprende a agir, tem sua curiosidade estimulada e exercita sua autonomia. Brincadeira e jogos são ferramentas e parceiros silenciosos que desafiam a criança possibilitando as descobertas e a compreensão de que o mundo está cheio de possibilidades e oportunidades para a expansão da vida com alegria, emoção, prazer e vivência grupal.
  4. 4. OBJETIVO GERAL Este projeto visa buscar sair um pouco das metodologias de ensino tradicionais e muitas vezes cansativas para os alunos, utilizando como instrumento um BINGO didático sobre a emancipação política do Brasil e o Primeiro reinado. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Relacionar as transformações políticas europeias no final do século XVII com a história do Brasil -Analisar o processo de Emancipação política do Brasil, iniciado com a transferência da Corte portuguesa para o Brasil em 1808. -Enumerar os principais aspectos sociais, políticos e econômicos do Primeiro Reinado. EIXO DO CBC TRABALHOS Eixo Temático II Construção do Brasil: Território, Estado e Nação. Tema 1: O Estado Brasileiro e a Nação: Monarquia X República Subtema 1 – A “virada do século”: transformações políticas no Brasil do século XVIII para o século XIX TÓPICOS 12. Inconfidências e Brasil Joanino: movimentos de contestação e reorganização da relação metrópole colônia HABILIDADES 12.1. Caracterizar e analisar os diversos movimentos políticos no Brasil de fins do século XVIII e início do século XIX. 12.2. Relacionar a independência do Haiti com o medo da “haitinização” do Brasil. 5
  5. 5. Subtema 2 – A experiência monárquica no Brasil Tópicos: VI. O Imperador e a Constituição de 1824: fundamentos jurídicos e políticos da monarquia. Habilidades: - Compreender e analisar o processo de implantação da monarquia no Brasil e sua singularidade. - Compreender o contexto político da Assembleia Constituinte de 1823, resultando na formulação da Constituição de 1824. AVALIAÇÃO A avaliação ocorrerá durante todas as aulas sendo considerados a socialização em grupo e o desempenho do aluno durante a realização das atividades propostas.
  6. 6. METODOLOGIA: ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS Aula Tema Atividade desenvolvida Aula 1 Organização das fichas Cada aluno receberá dois lotes de fichas: o Primeiro com as definições e o segundo com os conceitos. Cada aluno deverá em seu caderno ou um pedaço de cartolina organizar cada conceito e definição. As mesmas deverão ser coladas no caderno dos alunos para que estudem em casa - Pode-se também dar aos alunos somente as palavras e pedir para defini-las. Aula 2 Continuação Aula 3 Continuação Aula 4 Continuação Aula 5 Debate com os alunos sobre temas Após os alunos organizarem as fichas será realizada uma correção com o professor para o esclarecimento de possíveis dúvidas Aula 6 Culminância: execução Nesta aula será
  7. 7. do Bingo Didático realizado o Bingo. Ao invés de “gritar” os números serão faladas as definições. Nas cartelas estarão às palavras correspondentes as definições. O vencedor deverá completar toda a cartela CULMINÂNCIA A culminância desse projeto será com a realização do bingo com os alunos após o desenvolvimento das atividades propostas
  8. 8. HAITI PAÍS CUJO PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA É CONSIDERADO ÚNICO POR TER SIDO LIDERADO POR NEGROS. TOUSSAINT LOUVERTURE PRINCIPAL LÍDER DA INDEPENDÊNCIA DO HAITI. ILUMINISMO MOVIMENTO INTELECTUAL EUROPEU DO SÉCULO XVIII QUE INFLUENCIOU DIVERSOS MOVIMENTOS REVOLUCIONÁRIOS TANTO NA AMÉRICA QUANTO EUROPA. MAÇONARIA GRUPO QUE COMPÕEM UM CLUBE DE CARÁTER FRATERNAL. ESTEVE PRESENTE NO PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DO BRASIL. COMÉRCIO E NAVEGAÇÃO ACORDO ECONÔMICO ENTRE PORTUGAL E INGLATERRA DE 1810 QUE ESTABELECIA TAXAS ALFANDEGÁRIAS PARA AMBAS AS NAÇÕES. TAXAS ALFANDEGÁRIAS IMPOSTO COBRADO SOBRE PRODUTOS IMPORTADOS BLOQUEIO CONTINENTAL IMPOSIÇÃO DE NAPOLEÃO A INGLATERRA. PROIBIA OS PAÍSES EUROPEUS DE COMERCIALIZAREM COM OS INGLESES.
  9. 9. 1808 ANO DA CHEGADA DA FAMÍLIA REAL PORTUGUESA AO BRASIL. PAZ E AMIZADE - ACORDO DIPLOMÁTICO ENTRE PORTUGUESES E INGLESES ASSINADO EM 1810 REVOLUÇÃO FRANCESA MOVIMENTO REVOLUCIONÁRIO QUE DERRUBOU O SISTEMA MONÁRQUICO NA FRANÇA CONSULADO PRIMEIRA FASE DO GOVERNO DE NAPOLEÃO BONAPARTE IMPÉRIO FASE DO GOVERNO DE NAPOLEÃO EM QUE INICIOU SEU EXPANSIONISMO MILITAR, DOMINANDO GRANDE PARTE DA EUROPA. PACTO COLONIAL SISTEMA IMPOSTO DURANTE O PROCESSO DE COLONIZAÇÃO PELAS METRÓPOLES EUROPEIAS. RUGENDAS UM DOS ARTISTAS CHEFES DA MISSÃO FRANCESA QUE VEIO AO RIO DE JANEIRO EM 1816 A PEDIDO DE D. JOÃO VI.
  10. 10. MISSÃO FRANCESA GRUPO DE ARTISTAS FRANCESES QUE VIERAM AO RIO DE JANEIRO PARA RETRATAR O BRASIL A PEDIDO DE D. JOÃO VI CARLOTA JOAQUINA ESPOSA DE D. JOÃO VI, TENTOU DERRUBAR SEU MARIDO DO TRONO RAINHA MARIA I MÃE DE D. JOÃO VI, ERA CONHECIDA COMO RAINHA LOUCA. HAITIANISMO MEDO PELO QUAL A ELITE BRASILEIRA TINHA QUE OS NEGROS DO BRASIL SE INSPIRASSEM NO MOVIMENTO DE INDEPENDÊNCIA DO HAITI. CONGRESSO DE VIENA REUNIÃO COM OS PRINCIPAIS CHEFES DE GOVERNO APÓS A DERROTA DE NAPOLEÃO CUJO OBJETIVO ERA REESTRUTURAR O MAPA EUROPEU ANULANDO AS CONQUISTAS FRANCESAS. 15% TAXAS ALFANDEGÁRIAS PARA PRODUTOS INGLESES, ESTABELECIDAS PELOS TRATADOS DE 1810 24%
  11. 11. TAXAS ALFANDEGÁRIAS PARA PRODUTOS ESTRANGEIROS, ESTABELECIDAS PELOS TRATADOS DE 1810 16% TAXAS ALFANDEGÁRIAS PARA PRODUTOS PORTUGUESES, ESTABELECIDAS PELOS TRATADOS DE 1810 D.JOÃO VI ÚNICO MONARCA EUROPEU A ATRAVESSAR O OCEANO ATLÂNTICO RESIDINDO NO BRASIL 14 ANOS REVOLUÇÃO LIBERAL DO PORTO MOVIMENTO QUE REIVINDICOU A VOLTA DE D. JOÃO VI A PORTUGAL PARTIDO BRASILEIRO GRUPO POLÍTICO CONTRA A RECOLONIZAÇÃO E FAVORÁVEL A INDEPENDÊNCIA POLÍTICA DE PORTUGAL RECOLONIZAÇÃO TENTATIVA PORTUGUESES APÓS A REVOLUÇÃO LIBERAL DE VOLTAR O BRASIL A CONDIÇÃO DE COLÔNIA D. PEDRO I FILHO DO REI D. JOÃO VI, PROCLAMADOR DA INDEPENDÊNCIA E PRIMEIRO IMPERADOR DO BRASIL LEGISLATIVO
  12. 12. PODER RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DAS LEIS. É COMPOSTOS POR SENADORES E DEPUTADOS MODERADOR PODER EXERCIDO POR D. PEDRO I ESTABELECIDO NA CONSTITUIÇÃO DE 1824, NO QUAL CONTROLAVA TODOS OS OUTROS PODERES. CONSTITUIÇÃO DA MANDIOCA PROJETO DA CONSTITUINTE DE 1823 FICOU ASSIM CONHECIDA POR ESTABELECER UMA RENDA PARA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA MEDIDA EM ALQUEIRES DE MANDIOCA. VOTO CENSITÁRIO VOTO PELO QUAL SE É EXIGIDO UMA RENDA PARA EXERCER OUTORGADA FORMA COMO A CONSTITUIÇÃO DE 1824 FOI IMPOSTA CUMPRA-SE DECRETO ASSINADO POR D. PEDRO DETERMINANDO QUE AS EXIGÊNCIAS DE PORTUGAL SOMENTE SERIAM CUMPRIDAS APÓS SUA APROVAÇÃO DIA DO FICO EPISÓDIO EM QUE D. PEDRO ANUNCIOU SUA DESOBEDIÊNCIA AS ORDENS PORTUGUESAS QUE EXIGIAM SUA VOLTA A PORTUGAL
  13. 13. O GRITO DO IPIRANGA QUADRO DE PEDRO AMÉRICO QUE RETRATA A PROCLAMAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA PEDRO AMÉRICO NOME DO PINTOR DO QUADRO O GRITO DO IPIRANGA ABDICAÇÃO RENUNCIA DE D. PEDRO I EM FAVOR DE FILHO PEDRO DE ALCÂNTARA, NA ÉPOCA COM 5 ANOS FREI CANECA UM DOS LÍDERES DA CONFEDERAÇÃO DO EQUADOR REVOLUÇÃO PERNAMBUCANA DE 1817 MOVIMENTO SEPARATISTA OCORRIDO EM PERNAMBUCO EM 1817. CIDADANIA DIREITOS E DEVERES DE UM CIDADÃO DENTRO DE UMA SOCIEDADE. NO BRASIL IMPERIAL NEM TODAS AS PESSOAS TAL DIREITO POIS ERA EXIGIDO UMA RENDA PARA SE VOTAR POR EXEMPLO. ESCRAVIDÃO REGIME DE MÃO DE OBRA QUE PREDOMINOU NO BRASIL DURANTE O PERÍODO COLONIAL E QUASE TODO A FASE IMPERIAL
  14. 14. STATUS QUO EXPRESSÃO LATINA QUE SIGNIFICA QUE NÃO HOUVE MUDANÇAS NUM DETERMINADO CONTEXTO NORDESTE REGIÃO QUE OCORREU DIVERSOS MOVIMENTOS EMANCIPACIONISTAS E SEPARATISTAS. WATERLOO NOME DA BATALHA EM QUE NAPOLEÃO BONAPARTE FOI DERROTADO CÓDIGO NAPOLEÔNICO CÓDIGO DE LEIS ESTABELECIDO POR NAPOLEÃO BONAPARTE QUE VALIDOU AS CONQUISTAS BURGUESAS BURGUESIA CLASSE OU GRUPO SOCIAL QUE DETÊM OS MEIOS DE PRODUÇÃO. FORAM OS PRINCIPAIS ARTICULADORES DA REVOLUÇÃO FRANCESA INGLATERRA PRINCIPAL RIVAL DE NAPOLEÃO BONAPARTE ABERTURA DOS PORTOS CARTA RÉGIA QUE LIBEROU OS PORTOS PORTUGUESES EM 1808 A COMERCIALIZAREM COM AS NAÇÕES AMIGAS
  15. 15. EXECUTIVO PODER RESPONSÁVEL PELA EXECUÇÃO DAS LEIS. ATUALMENTE NO BRASIL É REPRESENTADA PELA PRESIDENTA DILMA. NO BRASIL IMPERIAL ERA D. PEDRO I JUDICIÁRIO PODER RESPONSÁVEL PELA FISCALIZAÇÃO DOS OUTROS PODERES CONFEDERAÇÃO DO EQUADOR MOVIMENTO SEPARATISTA OCORRIDO EM 1824 NO NORDESTE TRAFALGAR BATALHA OCORRIDA NO MEDITERRÂNEO NA QUAL A MARINHA INGLESA DERROTOU A FRANCESA RÚSSIA E PORTUGAL DOIS PAÍSES QUE DESOBEDECERAM O BLOQUEIO CONTINENTAL PLESBICITO NOME DADO A CONSULTA AO POVO FEITA ATRAVÉS DE VOTAÇÃO A PEDIDO DE UM SOBERANO CONJURAÇÃO BAIANA MOVIMENTO OCORRIDO NO BAÍA EM 1799 COM AMPLA PARTICIPAÇÃO POPULAR
  16. 16. INCONFIDÊNCIA MINEIRA MOVIMENTO SEPARATISTA OCORRIDO EM MINAS GERAIS CUJO PRINCIPAL LÍDER FOI TIRADENTES TIRADENTES PRINCIPAL LÍDER DA INCONFIDÊNCIA MINEIRA
  17. 17. ANEXO 2 Observação: segue em ANEXO apenas 8 cartelas como modelo.
  18. 18. ANEXOS 3 – FOTOS DA REALIZAÇÃO DO PROJETO
  19. 19. REFERÊNCIAS Gerais, S. E. (2007). Proposta Curricular de História: Ensinos Fundamental e Médio. Belo Horizonte. Júnior, A. B. (2012). História: Sociedade & Cidadania (2° ed.). São Paulo: FDT. Print Bingo. (s.d.). Acesso em 08 de 2014 de outubro, disponível em http://print- bingo.com/card-design/35reko

×